小公舉ᵌ43
已知：疫情當前，無法進行在校學習；領導要求老師在線授課；學生要打卡在線學習
求：學生心裡陰影面積
解：假期到來，學生的心情愉悅值假設為100，
疫情出現，延遲開學+20
上網課打卡簽到-30
上網課被要求穿校服-10
聽課20分鐘，作業4個小時-20
網課中又問題與老師無法及時請教-20
盯著電子設備身體不適-10
其它雞毛蒜皮情況-10
剩餘20，
心裡陰影面積約80%
答：還有20%沒有陰影。希望學校不要再出么蛾子。
龜仙島
在線網課，孩子們的心理陰影，我先說說自己的孩子。
我家女兒上初二，前段時間剛開空中課堂時，根本就不起來，當看到老師點名啥的，才有點學習，和其他家長聯繫，都一樣，孩子們拿著手機，還通過其他軟件聯繫著，聽課不用心，可能有的孩子認真吧，反正也在於家長的管理。
學生的心理陰影的話，估計百分之七十吧，大面積心理陰影，不願意學，畢業班的會好些，畢竟該考學了
小小國民良人
分情況討論一下:假設總面積為100。
1.自律性強的學生:陰影面積為0。這屬於學霸級別的，假期和上學作息是一樣的，甚至學習時間超越正常上課時的時間。這樣的學生，有自己的目標，知道自己想要的是什麼。有老師網上輔導，對於他們而言，是一種幸福。
2.自律性中等的學生:陰影面積約等於50。這屬於中等級別的學生，平時學習主動性不高，僅限於完成老師的作業，沒人管的情況下，基本不學，本來以為假期延遲，能多玩幾天，假期作業還可以拖幾天，一上網課，夢想破滅了，但有不敢反抗，只能聽從老師安排，所以，面積50。
3.無自律性的學生:陰影面積為0。這基本屬於學渣級別，在學校就不學，上不上課對他們而言，無所謂。網課就更無所謂了，正好有正當理由玩電腦手機了。至於連麥抽查，估計老師也不會提問這類型的學生，所以，對他們而言，陰影面積為0。
中學電教日誌
感覺老師心理陰影面積更大，對著電腦叨叨一兩個小時，自我陶醉跟神經病似的。不知道學生啥反應，沒有互動，也不知道聽懂沒有，就叨叨叨叨叨叨完全自娛自樂[捂臉][捂臉][捂臉]
巡邏小喵長
看網課比上課還瞌睡，時不時還來個簽到，還是不帶提醒的那種，問題是不提醒還有時間限制，提交個作業還有時間限制，要瘋了要瘋了。
小公舉ᵌ43
作為老師，我覺的學生上網課都是大爺，我班學生都高三了，上網課都是睡著呢，9點數學，數學老師讓連麥，我班娃說還沒起[捂臉][捂臉]，我都無語了。真的是想求老師的心理面積呀
愛生活的小琦
送你神藥兩枚：我想出去丸。
哈哈哈，網課，不單是學生，很多老師也崩潰的。目前對誰都是挑戰，從陰影裡面找亮光吧，你可以的
家庭教育韓老師
經過計算，陰影面積為0.001，≈0
