家有俩鼠宝
当前，很多学校响应“停课不停学”的号召召，开展“线上教学”，很多老师也被迫成为了新一代“网红”，开始线上教学，但是，从目前的调查结果看，网课反馈的教学效果并不理想。
针对这个问题，我总结了以下几点原因：
1、村里没网。很多学生家比较偏远，村里没有宽带，影响上课，有的学生甚至需要上山手机才能有信号；
2、家长监督不到位，亲子关系紧张。从上网课以来，几乎天天有学生因为起不来迟到的现象，有的家长没有复工，还可以帮助监督学习，但是有的家长已经工作，没法保证学员是否一直在按时上课；比如有的家长就反映学生上课只是进了直播间，并没有起床，有的时候听着听着就睡了，另外，很多家长也管不住孩子，导致亲子关系紧张。
3、学生自律性不强，作业完成质量差。有家长反映学生边听课，边做其他的事情，也不好好做笔记，一会儿喝杯水，一会儿上个厕所，一会儿浏览一下无关网页，严重影响听课效果，作业质量就更无从说起了。
4、网络授课基本上以授课为主，老师难以和学生保持互动。有的时候老师叫一个同学回答问题，叫好几遍都没有回答，就会影响课程进度，所以老师大多数时间以提问为主，会的扣“1”，不会的扣“2”，看1和2的比例解疑答惑。
虽然新生事物总有这样或者那样的问题，但是困难来了，我们不能逃避，这对所有人来说，既是挑战，又是机遇，线上授课可能会让一些孩子实现弯道加速，也可能会改善家长和孩子的亲子关系， 对老师而言，线上授课更是提高业务能力的过程，希望我们大胆尝试，得到意向不到的收获。
我是 ，有态度有温度有观点的九零后班主任，专注家庭教育，关注我，获得更多教育孩子小窍门❤️❤️❤️
魏老师说
网络上课也上了一周了，真心心累。
每天都感觉自己唐僧附体，口里就那么几句，跟念紧箍咒没什么区别！
说一下每天的安排跟孩子的表现就知道了。
最近家里的表现
每天一大早老师按时在群里发当天早读内容，每天一首诗，其他的孩子很早就在群里发语音打卡读诗了，自己家孩子起不来，起来了半天在被窝里叫不起来，洗脸刷牙墨迹半天，吃早餐墨迹一会，等到他打卡早读，早读时间就剩下没几分钟了。
跟孩子讲道理说，应该态度认真一点，这个时间应该是在学校早读的，最近在家里上课已经起的比起上学的时候迟了，孩子哪里听得进去。
老师按时发过来上课视频，孩子也是听得三心二意，我相信学校里上课绝对不是这个样子，学校里都规规矩矩坐在教室里，老师能看得到每一个人的表现，都认认真真的听讲、回答问题，哪里会这样自由散漫，心不在焉。
写作业
我得抄题，很多家长在家里打印出来孩子写，也有一些跟我一样抄题，大人哼哧哼哧把题抄出来了，半天就想着玩一会再写，写作业的时候也是心不在焉。
写作业一会要吃东西，一会要上厕所，一会说累了要休息，一会又想玩一会。
真是学校里我就不信有老师盯着还敢这样？
每天得要打卡，眼保健操打卡，跳绳打卡，书法打卡，早读打卡，手工打卡，作业打卡，按时上交。
矛盾点
不管是老师布置作业还是上课视频，还是作业打卡，手工，早读内容，所有布置的作业在学校的时候是直接安排到学生手里了，他们会认为是接受方，是老师布置的作业，有责任感，有压力，回想着认真完成，按时上交。
在家里呢，全部由家长转交，所有内容要转达，这样孩子会有一种都是家长逼着写作业，完成任务的感觉，没有了老师当面在的威严，没有了敬畏心，完成作业也不够积极，打卡也是家长要操心完成，家长真心心累。
包括各种手工也是一样，感觉这是老师给我布置的作业一样。
我是麦子，一个爱生活的女子，欢迎讨论，点赞，评论！
平常心麦子
网络授课总体来说效果不好。
首先学生作息不规律，晚上很晚才睡，早上早早起来签完到后，迷迷糊糊，根本听不进去，有些学生直接在床上倒头又睡着了。
其次，家长无法真正起到监督作用，学生听课经常把自己关在自己的房间里学习，家长根本不知道自己的小孩在家里是否真的在学习。
再次，不自觉的学生，基本上不会真正地听直播课，毕竟有手机上有很多东西比上课更有诱惑力，所以学生会用多种方式假上课真冲浪。例如挂机、多个电子设备齐用等等。
老师布置作业后，学生完成的效率也很低，由于是网课，所以学生一上完课后都是自由活动时间，我们作为老师根本不知道学生什么时候写作业，是否真的在写作业，每次布置作业后，一半的学生不能按时交作业，很多都是过了晚上十点以后才交，可见晚上答疑的时间学生并不一定在自习，而是做其他事情去了。
网课对于学生的自觉性要求非常高，一个人对着屏幕学习，没有学习氛围，很容易走神，也很容易去干其他事情。当有事要找学生，经常找不见人，信息发很久才回复，尤其对于未成年人来说更难，他们的自制力更差，所以我认为网课的整体效果是不好，尤其对于中小学生来说更不好。
山长笔记
我们省上网课两周了。鉴于我孩子的表现，觉得网络上课非常好。
一、真正实现了“开齐课程，开足课时”。艺术欣赏、红色文化、体育锻炼、健康教育、科学、道德与法治，所有的课都是实打实的上，不像在学校，经常被语文数学老师霸占。
二、丰富了孩子的知识面。在学校的美术课就是画画，音乐课就是唱歌。现在网课都是专业的老师。孩子在课上也学到很多艺术形式，认识了很多乐器。
三、免去了上学下学的时间去。不用早起，有了更多的时间进行早读。课下作业时间也更弹性。
蔷薇老师的后花园
您好！很高兴回答您问题。
疫情当前，教育部下达文件，停课不停学！于是网络授课就在各大学校开始出现了，各科老师也开始以“主播”给学生们上课。国家教育部联合几大培训教育机构免费向大家开放网络授课。
网络授课内容以上学期知识点巩固复习为主，这也是教育部明文要求的。巩固以往知识点对孩子还是有很大作用的：
1、网络授课，不但进一步巩固了孩子们以往知识点，而且上课内容丰富，给本来单调的疫情“假期”增添了乐趣；
2、在家长的监督之下，每天按照既定的作息时间，有规律的完成每天的打卡学习。当然这其中，没有父母的监督管理，电子产品对孩子的影响还是有的。所以从我了解到的网络学习效果较好的，都是有父母监督的；
3、网络授课学习，规范孩子的同时，父母的作息时间也起到了规范作用。在学习的同时，对孩子自制力、自律性的养成也起到了教育意义。父母监督孩子的同时，借机帮助引导孩子好习惯的养成。
任何事物，都有利有弊，就看怎么运用它的优势，转化为自己所需。
平凡练家人
这要看如何选择参照系。
跟线下授课比
与线下面对面授课相比，网课的效率肯定是不行。
没有了老师的耳提面命，看不到周围同学的学习状态，孩子在电脑面前会处于无拘无束的状态，一节课100分的知识，能听进去30分就谢天谢地了。
跟自学相比
但是跟自学相比，网课又是提高效率的好方法。
学生在网课面前注意力会分散，但好歹有人给你抛砖引玉，引导着你进行思考，比独处时的磨磨蹭蹭效率高很多。
俗话说“绝如逆水行舟，不进则退”，在这么长的寒假假期里，如果学生完全不学习，那就白白浪费了是大好的头脑，肯定是要学一点东西的。
自学效率太低，线下教学又不可能，网课就成了最高效最便捷的方式了。所以说，效果还是有的，这种形式也是有必要的。
教学日记
这个问题因人而异吧
普遍来说，中国的学生大部分还没有进入到网络学习的适应阶段。包括家长们缺乏耐心，以及辅导学生的能力和时间。 另外会加深家长对学校老师的不满。
但作为一名老师，我们只是被逼无奈啊，我这边私立学校，从来不提发给你工资，但年级主任为了给自己争面子，一味地要求上网课。从早读到晚上，我感觉有的学习踏实的学生肯定要更加近视了。
效率方面，真实案例来说，班主任作用很大，学生们都怕班主任，所以只要督促得当，还是能够有50%多一点的效果和质量的。
说起来前两天有两个男生在数学老师直播课时刷屏，让我禁言30天[捂脸]，后来自己找我聊 认错。
作为老师，我也想让他们自由成长，可惜有学校逼着，社会形势逼着，实属无奈。
写了这么多字，手酸，不写了，可以看看网课课表奥。
重要提醒： 私立学校，女生千万不要做班主任，会让你精神崩溃的，尤其是让班主任收学费的时候。学校也是资本家的性质的，让你付出的时候讲高尚，发劳务费的时候装失忆。[捂脸]
骑着蜗牛追野驴
网课的效果肯定是没有在学校的效果好，没有老师约束孩子在家里学习还是有些懒散的。全靠家长耳提面命。
而且一个孩子上课，全家都得跟着后面转。要电脑，要平板，摇手机。各种群各种打卡，反而家长很累。
但是没办法特殊时期，大家都能理解，做好自己该做的事，为了孩子，也算是为国家尽一份力了。
小白Black
你好，很高兴回答你的问题。我家宝宝上幼儿园，网课没有开，在家就是玩，偶尔宝爸给他讲个故事，他也听不进去，外甥在我家住，学校开了网课，效果还不错。
经过这几天的观察，我发现这个网课还是有作用的，假期这么长，学生在家自学很难，毕竟家里没有几个文化人，根本辅导不了现在的学生，网课开通以后，早上要早起上课，晚上睡的也早，作息也变得规律了许多，听课，写作业一样也没落下，有什么不会的还能提问，老师也能及时回答，学业没有荒废！
作为家长也不能偷懒，跟上学生的步伐，及时提供早晚餐，加强学生营养，不能拖孩子的后腿。对于反感上网课、爱玩手机的孩子，家长也要及时教育，督促孩子。
希望我的回答对你有帮助。
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远跑001
作为一名在校学生，对于这个问题，我觉得也许学生本人比家长更加有发言权。
上网课有没有效果？要因人而异，因阶段而异，不可以一概而论，笼统回答。
对于大学生来说，我觉得是有效果的，学得也还不错，因为我自己就是大二学生。在课堂学习的时候，学生会比较被动，大学老师的授课方式不同于小学，初高中老师。大学生更多是在说，而对于学生对课程的接收效果，其实他们关注得不是很多。学生也依赖老师，容易形成：反正我没旷课，我来了的心理。至于老师讲的东西有没有接收七八分，其实很难说。网络授课过后，学生要做的更多，学生的主动性也高一些，没有老师的“全盘托出”，很多事都靠自己去做，这样学到的东西更多。当然这也和一个人的学习习惯有关系，学习习惯良好的人，我个人认为，上网课的效果应该是不错的。
对于初高中，小学阶段的学生，效果如何，最主要看一个孩子的学习习惯吧，因为在学校，学生主要是靠老师压制。上网课过后，没了老师的监督，如果孩子的学习习惯不好，学习效果真的难说。
除了主观的因素，网课的学习效果也和客观条件有关。如果缺少相关上网课的设备，网络，也会影响网课的效果。
