春天的風秋天的葉
何必糾結這個問題，全國上下都一樣。無非是重新擬訂學習計劃，我相信老師自有安排。
善書法者50469052604
大家好，我是一個頭條創作者，很高興能夠回答您的提問，在答題方面，我有著豐富的經驗 ，以下是我的觀點分享給大家，希望你們能夠喜歡：
今年的疫情很嚴重。學校什麼時候開始還不清楚。這肯定會對高考產生影響。它會對什麼樣的學生產生影響？我們知道兒童的學習成績主要受三個因素影響:家庭、學校和遺傳因素。因此，孩子的優秀應該從這三個方面來衡量。
首先，來自名校的孩子更有可能獲勝。因為名校裡有經驗豐富的老師，當他們給學生髮試卷時，他們更有可能達到考試分數。所謂的“四兩撥一億，十億，十億，十億，十億，十億，十億”的學生在這樣的名師指導下更有可能勝出。
第二，智商高、自律性強的孩子會贏得高考。因為那些通常依賴老師監督的學生在家裡學習，失去了老師的監督，他們的成績永遠不會恢復。然而，自律性強的孩子會按照自己的複習計劃去做，並且會得到高分。
第三，來自公務員、教師和高學歷家庭的孩子將在今年勝出。因為這些父母通常有很強的自律性，並且瞭解教育的規律。在這樣的家庭環境中成長的孩子會有一定的優勢。然而，一些父母整天打麻將和喝酒，家庭一整天都是一團糟。在這樣的環境中長大的孩子，即使他們想努力學習，也不能改變家庭環境，他們的學習成績肯定會落後。此外，當父母外出工作時，他們的孩子不得不依靠祖父母來照顧他們，而祖父母自己不能照顧他們。他們如何有效地指導孩子的學習？
以上就是屬於我個人的觀點分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進一步，最後希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家！
新金榜志願號
今年中高考的孩子好還是不好，我來談一下我的看法：
首先，我們要知道，每年的6月7號8號是全國高考統一時間。每年的6月10號至月底大部分都是全國各地的中考時間。那麼，今年，很特殊的一年。由於疫情的原因，全國中小學都被延長了寒假時間，推遲了開學的時間，並且大部分中小學陸陸續續的開展了網課。
那麼，在這種大環境下，今年的中考高考的孩子會不會受到較大的影響呢？
答案是肯定的，由於延遲開學，導致學生的假期延長，也同時就導致了中高考學生在老師帶領下的統一複習時間縮短。這樣相比較往年的學生來講，肯定就會少學很多東西。
不過，古話說的好，塞翁失馬焉知非福。在這種不可抗拒的大環境下，中高考學生也可以好好利用這個時期，改變自我，實現中高考的突破。接下來我們從利弊兩方面進行一下具體分析。
一，弊端。文章前面也說了，最大的弊端就是老師帶領總複習的時間減少了。因為現在一律不準開學，學生只能在網上進行直播學習。這樣會帶來幾個方面的問題：1.缺少氛圍。只有自己看自己的屏幕，沒有面對面的那種學習氛圍，從而導致很多學生上網課時無聊，刷彈幕等等（最近網絡上很多這種情況）。這樣學習效率是肯定比較低的。2.學生有問題無法即時的請教老師。因為畢竟老師直播課程是面對的電腦或者手機，那麼如果每個學生都有一個問題並且是不同問題的話，老師在直播網課時是無法進行全方位掌控的，學生因此也會導致解決問題不及時，或者過後就忘記了的現象。3.學生掌握情況無法得到及時反饋。老師只管講課，學生不知聽課有幾何，那麼這樣的課堂，學習效果就無法預估。4.學生由於長時間沒有接觸學校氛圍，在學生內心或許都會有一個自我懶惰的內心思想。沒有了學校的約束，學生自己在家的自學能力是有待考究的，相信肯定有一部分學生是慢慢的在家開始懶散起來了，完全沒有了在學校的那種緊張壓迫感，因此，長久下去，甚至可能開學後還會需要有很長的時間去重新適應學校生活。
二，利端。1.我們不排除有很多的中高考學子是屬於自制力和自學能力較強的那一類。因此，也可以好好的利用這個疫情的特殊情況，我們可以針對性的去尋找自己的不足科目。我們知道，有些學生可能只有個別科目比較薄弱，那麼在中高考前的總複習當中，面對那些優勢科目，他們在複習當中完全是浪費時間，但是對於弱勢科目的複習又會感覺課堂時間完全不夠。那麼，這個時候，利用現在這個特殊時期，可以更好的進行時間的規劃，可以更好的針對性的去多學習自己的弱勢科目，爭取在中高考前把弱勢科目學回來。2.大環境下，所有人都是一樣的，我們俗話說水漲船高，這個時候的心態就會比學習更為重要了。我們不能想著說別人可能沒有好好學，我也不好好學了的這種思想。我們要這樣認為：既然已經不能去學校學習了，那麼我就在家一樣好好學習，我相信，在家我一樣可以學的更好，我相信，中高考我一定能贏！
以上觀點僅僅代表我個人看法，不喜勿噴，喜歡的可以點個贊加個關注，給我一個小小的鼓勵，謝謝！
關於初中物理的疑難雜症，一切盡在老傅課堂！
老傅課堂
你好，今年由於我國發生新冠肺炎疫情，對中考學生和高考的學生的學業有一定的影響，但是，對中考和高考影響不大。學生對那個時間參加中考或高考是沒有選擇的，不管遇到多大的困難也會進行考試的。因此沒有好與不好這一說。有了困難，影響了學業只能大家共同克服，在短時間內把課程補回來或想辦法儘量減少影響。
為了減少對高三，初三學生以及其他年級學生學習的影響，國家已經發出不停課不停學的號召，讓老師們在家直播上課輔導，與以往的上課複習方式不同，但在目前的情況下也是一種辦法，雖然上課方式變了，雖然這種方式效果不是很好，但都能完成所學課程。從網上聽到，有一些家長髮牢騷，這種方式不行，家裡沒有網路，孩子眼睛受不了，但這些都是可以解決的，可以想辦法改善的，跟網路對面直播的老師來比，學生與家長的這些困難根本就算不了困難。授課方式的改變給老師帶來的工作量和不便更多，首先，很多老師不太會直播，要在最短時間內學會，其次，老師要重新設計教案、課件、練習，把平常用的紙質的東西全部要變成電子版的，這就需要加班加點整理修改。再次，並不是每個老師都有設備，沒有的要儘快購買配齊。還有就是直播課要在家裡完成，直播前先要把自己的孩子管理好，以免影響上課，對老師來說，這些都是問題，但老師們會全力以赴，認真對待，不能有絲毫埋怨，老師心理只有想辦法為幾十個學生服務好。
疫情對今年的考生有影響，但我們應正確面對困難，任何困難也難不倒中國人。學生可以自學，我認為，這期間正好是培養自學能力的好時期，古時，有很多人沒有受正規的教育，沒有這樣好的教育資源，也可能沒有老師，也能自學成才，我們也可以刻苦努力，把困難轉化為動力，認真自學，也會考出好成績的，也會考一個好學校的，加油吧，考生們。
學霸資料共享平臺
今年對於參加中高考的孩子而言是一個人生考驗的機遇期，利弊同在。弊在於兩方面：一是加大了心理壓力，二是影響了備考計劃和複習策略。利在於三方面一是網上學習更便利和複習還能節約時間，二是提升了心理素質鍛鍊與考驗的機會，相對於生死的恐懼要比高考壓力更大，孩子們能正常扛過去，的確是生死考驗，三是增強了他們的意志品質，封城、封區、封樓，磨練了耐心和意志。經歷了這次百年不遇的疫情，最重要的是讓孩子們提升了心理能量、意志品質和人性素質，讓他們更知道敬畏生命，感恩黨、國家和白醫天使值得感恩的一切，激發他們擔當精神、責任感和使命感，讓他們有能力成為國家和社會的棟樑之才。
學習不是事
和往年不同，今年因疫情的原因，推遲上課已是事實，什麼時候開學還不得而知，不論考試時間怎麼確定，但對今年中高考的孩子是好還是不好我個人認為是因人而異。
因為不論疫情是否發生，考試時間怎麼確定，對於同一地區的每一位學生來說都是一樣的，公正而公平的，也就是說，不論疫情延續的時間長短或考試時間如何確定，對大家來說沒有好壞之分。或者說跟事件本身無關。
但疫情流行，特別是不能到校上課的這段時間，對不同的學生來說，好與不好就天壤之別了，而引起好與不好因素也有很多，歸納起來主要有以下幾種：
1：家庭條件：家庭條件好的學生疫情期間可以上各大網校學習，疫情過後可以不惜代價地請家教或上輔導班輔導，當然比連電腦都沒有的貧困學生在家自學的強。
2：家庭氛圍：學習環境是影響學生中高考成績的重要因素。長時間在家隔離，知識分子家庭的小孩，家長可以輔導，即使不能輔導，家庭的學習氛圍也不一樣，潛移默化對孩子的學習肯定有幫助，學生較容易考取比較高的分數。而那些對小孩學習不重視的家庭，特別是經濟文化欠發達地區的家庭往往對小孩的管理上相對鬆弛，有時還會出現諸多管理漏洞，則很難提升考生的成績。
3：學習習慣：一個初、高中生學習成績的好壞實質上是由習慣的好壞決定的，好的學習習慣沒有養成，自主學習能力的培養便無從談起。疫情期間不願及時複習、反思，學習無有效計劃，邊學邊玩，依賴手機、網絡，不會利用零星時間，懶散等，中高考成績肯定不會太好，相反對學習習慣好的學生，今年是一個絕好的補缺補差，提高成績，拉開差距的好機會。
4：學習態度：學習態度分自覺型、興趣型、被動型、強迫型四種。前兩種的基本表現為：主動、積極、認真、刻苦、喜歡、熱情；後兩種的基本表現為：被動、消極、應付、馬虎、厭惡、冷漠。不同的態度其結果不言而喻。
5：自學能力：在這次疫情過程中自主學習能力有無、強弱是學習成績高低的分水嶺。那些學會怎樣學習、有較強的自主學習能力的同學，也最容易提高其中高考成績，他們在中高考競爭中會佔據更大的優勢。
總而言之：考上好的高中和大學是每個中學生多年奮鬥的目標，也幾乎是所有家長共同的期待。今年疫情事件的本身對每一位學生來說並沒有好與不好之分，但背後影響學生高考成績的因素是多方面的，有顯性的、隱性的、知識的、能力的、個性的、共性的等等。而所有這些早在疫情發生之前就決定了，並不因疫情的發生不發生而改變。
中考化學滿分課堂
天災人禍沒有什麼好不好的，天塌砸大家。不讓上課是大家都沒有上。不讓出門是大家都不讓出。所以心態放平。認識對待。這就看平常誰的基礎好，自制力強了。生死看淡，不服就幹。
分享陽光166678422
今年中高考的孩子不存在是好還是不好的問題，和往年參加中高考的孩子一樣。至於一切外部條件和外部因素的影響，與考生個體的定力和心理素質有關係，與中高考的結果沒有任何關係。
因為，今年疫情的發生雖然影響了孩子們學習開學的時間安排和教學的相關進度和計劃的實施，但是各級行政教育主管部門迅速安排，科學的合理的應對措施和方案，進行網絡教學，開展空中課堂，開放各種教學的網絡終端，為孩子提供優質高效的教學教育資源，使一些孩子享受到了平時所不能享受到的優質教育資源，更加有利於提升孩子的學習興趣和積極性，也更加有力提升孩子學習成績的整體提高，激發了孩子學習的主動性，積極性和創造性。
其次。中高考試題的難度係數對於所有的考生是公平的，是均等的：客觀地說，就是疫情的影響對所有的考生也是均等的；中高考的招生計劃是一定的，對所有的考生來說也是公平的公正的。因此，絕對不可能產生因疫情的發生而影響某一個考生的錄取結果的問題。因為一切外部的主觀因素和客觀因素，對考生的影響都是均等的，不存在對這屆中高考的學生好還是不好的問題。
金牌高考志願填報專家
我覺得整體來講無所謂好與不好，但對不同類型同學來講，好與不好差別還是會比較明顯的。
因為基礎課程基本造成，就是知識歸納和技能提升，而這靠老師更靠同學自己。今年畢業班同學是提前接受了一次考驗，提前區分了下自律性好的同學和自律性不好的同學。
自律性好的同學，可以充分利用這個假期大塊的時間，自己做好歸納整理，自己苦練習題。也會跟著網課針對性查缺補漏，提升自己，步伐堅定而持續。
而自律性不太好，平時完全靠老師督促的，學習態度比較差的同學，這個假期可能會錯過自己歸納整理查缺補漏的機會，上網課也態度不專心，這段時間會拉大與同學的差距。
所以，這次中高考整體而言差不多，但可能會進一步拉開內部差距，同學之間的差別因假期而變得明顯。
哆飛有話說
凡事預則立，不預則廢!
疫情對各行各業都有影響和損失，
中高考也概莫能外!實際上，居家隔離
這段時間，學校勿忘“育人”宗旨，家長重視孩子教育，家校一致，採取不同形式和方法，每天都要督促孩子學習!各地正在進行復工復課準備工作，時運有濟，一定會想法彌補的😊
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