有关幸福的事
戒尺还给老师，解决不了根本问题。戒尺在整个教育过程中只是一个表面工具而已，对教育起不到直接作用，真正起作用的还是老师。
为什么戒尺还给老师，争议那么大？
第一，争议大，不是对戒尺不放心，而是对老师不放心。
我们担心把戒尺给老师后，老师对学生有了重武器，害怕老师的乱来，胡作非为，对学生产生重大伤害。
第二，担心的不是老师胡乱责骂学生，而是担心教师素质不高。
我们真正担心的也不是老师责骂学生，老师在教育学生的过程中必定是要惩罚学生的。我们更加担心的是老师素质不高，德性不够的人责罚他人是不能服众的。
第三，担心老师不是根本，内心对老师失去了应有的尊重才是根本，是我们自身的问题。
我们担心老师素质不够，害怕老师错误责罚孩子，我们的目的是希望孩子受到良好的教育，但是我们自身却没有给孩子做好表率，给孩子良好的教育。我们如果对老师尊重有加，那学生对老师就一样会尊重有加，就愿意听老师说的，按老师说的去做。即使犯错了，听到老师的批评，也会虚心地去接受。
要解决孩子的教育问题，根本关键需要做好两点：
一、提升教师道德修养，选拔德才兼备的老师让家长认可
在国家层面，要不遗余力地选拔出优秀的老师，让他们安心地在教师岗位上工作，为学生做好表率。老师要重点把学生的道德修养提升起来，顺便再提升学生的才艺水平。一个学校有一位优秀的校长，一个班级有一位优秀的班主任，给学生做好示范。
二、家长修养提升，尊师重道
在家庭层面，家长要做好学生的表率，用实际的行动表示对老师的尊重。国家认真选拔品德优秀的老师，家长就会自然而然的由心而发尊重老师，学生看到家长的行为，就对老师会自然而然的收拾内心，听从老师的教导。
结束语
教育的关键不在戒尺，而在老师和家长身上，一个是社会国家不遗余力应该做的，另一个是家长不遗余力应该做的，两个做好了，孩子就能看见，跟着做好。
童教雷鸣
别人家我不知道 我家是儿子 我儿子非常淘气 我儿子 小学 初中 高中都经常挨打 我记得最清楚的一次 是在沈阳第四中学 我儿子让老师给打了 我媳妇让我去找学校 我没去 我和媳妇说 老师也是恨铁不成钢 也是为了孩子好 老师能这么做说明老师有责任心 老师完全可以不管 管不管都一样开支 老师为啥这么生气打学生呢 就是看着着急 我媳妇听我的了 儿子高考 考的很好 去了一个很好的大学 今年读博二了 将来就业也很好 今年春节我和儿子聊天的时候还聊起这个事 儿子现在内心非常感谢老师当时对他的严家教育 我内心也很感激 只要老师善意的管教孩子 打几下 无所谓 溺爱孩子不是好事 个人观点
沈阳屈丰富
就标题这句话我都要给一万个赞，虽然我还有结婚还没有小孩，自古严师出高徒，子不教父之过，教不严师之惰，圣贤的谆谆教诲时刻提醒我们严于律己，教育好下一代，可现在到好，一个个的别说对自己的小孩宠溺的不像话，娇生惯养不说，连自己都没有教养，这样的父母比比皆是，随处可见，回想父辈对自己的教育，回想自己的老是是怎么教导自己的，这些话时刻回想在我们耳边没有一刻远离，可现在的人出了学校的门还不到3天，因不好好学习，调皮捣蛋被老师打过的手板子的痛都还没散去，就忘了老师呕心沥血的教导，忘了父母苦口婆心一遍又一遍的额红咛属托！！！我不会忘记我妈的那句话，别人我两个儿子，就是一个儿子，那怕是半边儿子我都惯着你！！小孩懂什么，小孩调皮，小孩哪知道天高地厚，小孩哪知道好坏对错，小孩小不懂事，思想不成熟，大人教导，老师教导，教导一遍又一遍实在调皮不听话的才会动手，人都是肉长的打在孩身疼在娘心，那个小孩不是父母的心头肉宝贝疙瘩，如果跟他讲道理管用，会动手，当然打小孩的教育方式不是好方法，但也是不得已才出次下策的！！！
魅力逼人1
将戒尺归还教室，将戒尺交给老师。算是人民重新认识了教育。重新重视了教育。但是；老师的生命和安全又谁来保障？近些年来：因老师教育严厉，轻则开除老师，重则将将老师伤害逼其自杀，前几天就又有一老师为教育事业被学生用凶器将老师头部连击九下丧命。谁来为这老师讨还公道？也为这老师死得太冤，呼唤从快从重取理凶犯。但还是需要漫长的等待。
知足雾散
我认为这是非常应该的，戒尺对于好学生来说，肯定是形同虚设，但对于不良表现的学生，确实很有必要的，对于这些不良学生，虽然人数不多，但他们的破坏力是很大的，没有相应的惩戒措施，他们会更加肆无忌惮，因此说，适当增加老师的惩戒权，是非常有必要的，终归目的是为了孩子变好，
用户5836881967284
如果我是老师，我决不要戒尺。我没有必要冒着被学生打、家长骂、行政处罚的风险去管教学生。只是尽到我教书的责任就行了，怎么育人那就是“家长"的事儿。心情好，我还挣那一斗半粮，心情不好，去工地搬砖、去饭店刷盘子。戒不戒尺的，“家长"们说了算。
平87183166
奉劝老师们别以为戒尺回归，就可以此作为上方宝剑就体罚学生。学校是育人场所，一切工作都是为了转变学生的思想。体罚毕竟不是培养教育孩子的最佳方法。密切家校结合，施爱心于学生才是正道。手握戒尺务必度量其轻重，否则惹出麻烦还得自已买单。我是一位退休教师在此妄言既是出于对孩子的关爱也是出自对在职老师们的关爱。我知道每所学校都有不少优秀老师，他（她）们用良好的教育方法教育学生既使学生成才也赢得学生和家长的赞誉，不妨大家多多效仿。
Z18S画y生
严师出高徒，古人的话肯定有道理。现在的教育确实很有问题，想进公办学校必须有学区房，还要摇号，先不说孩子学习的环境和条件，首先这就是很不公平的一种方式，让很多喜欢学习，而且优秀的学生已经倒在了起跑线上。还有独生子女害了整整一代人，因为独生，父母，爷爷奶奶两代人守着一个孩子，谁都认为自己的孩子都是宝贝，都是人中龙凤，让孩子从小觉得这个世界都是围着自己在转，变的自私和不担当。望子成龙可以理解，但缺少了挫折的童年，也很难长大。我认为老师的戒尺有必要存在，孩子嘛，天性调皮，不打不骂长不大。适当的体罚有助于以后孩子的成长。
无饿不做事
所有的老师们都心有余悸了，管也不是，不管也不是，老师们双难。现在的教育问题以不再是好不好管的问题。表面上反映的问题是孩子不好管，深层次暴露的问题呢，老师有没有收过家长的礼金或礼品，老师存在不存在课堂不讲重点，而私下小课才讲的问题？教师，由其是冠之于人民二字，人民教师你们别在发牢骚了，家长有良锈，但大部分都是被你们逼出来的，他们对你们的行为不满。所以，才有了借某一事件，某一事情暴发情绪。
小刚238252430
谢谢：
我非常支持，建议国家应该恢复旧的管理制度。同时告戒家长不要太逆爱孩子，你看现在的孩子，惯成什么样子啦。应该好好从小管教孩子了。但是，管教归管教，要有尺度。不能超出尺度，否则，就成了伤害了，伤害孩子是违法和国家不允许的。
那么，什么是“戒尺”？谈到“戒尺”，我是六十多岁的人了，没见过。因为从建国以后，国家就取缔了，我只是听过去老人们讲，和在过去电影上见过。现在的人更不听说和知道。
所谓“戒尺”，就是过去的教书先生（现在称老师），在上课时拿的小竹板，约长一尺，宽一寸，厚三毫米。是干么用的呢？是专门管教那些不听话，贪玩，调皮，不好好学习的孩子。是打脸还是打腚呢？都不是，是打“手面子”的，为什么要打“手面子”呢？因为，打“手面子”不造成对孩子的伤害。因管教孩子是有“尺度＂的，所以叫“戒尺＂。
过去管教孩子，不伤害，不虐待孩子。家长也不逆爱孩子，孩子在外打架，惹了事，家长先批评，打自己的孩子，不谭护，并向人家道歉，赔不是。过去的孩子，绝大多数听话，懂规矩。不象现在像老爷一样的庞着。
当然，现在时代不同了，社会条件好了，孩子稀罕了，一，二个孩子能不疼爱吗？心情是理解的。但是，疼爱是应当的。一旦孩子做错了，也该管教和纠正，决不能任其下去。过去大人常教打孩子打腚，
别打头。打腚打破了，也没多大的伤害。打头就不行了，头是薄弱部位，容易伤害孩子。所以，打也得有地方，不能乱打。
现在把“戒尺”归还给教室，归还给老师的手中，施行旧的管教制度，当然很好。只能施用于七八岁以上的孩子，不是以打为目的，而是以吓唬为目的，有个别真不听话的小孩，要打一警百，不能无原则的乱打。只是好多家长一时不理解，不能接受。只要他们明白了意义，知道了好处，他们是接受和拥护的。
在培养孩子上，让孩子听话，顺从，讲文明，礼貌，道德等儒家思想是好事。但更重要的是培养孩子的刚强信心。旧中国历朝历代，特别是清朝未期，受传统懦弱思想的影响，受尽了外国势力的欺辱。这一点得要改变，不能培养孩子软弱无能，丰富的灌辅孩健国强国的观念，让他们分清是非，热爱祖国，维护国家安定团结。不让他的成为危害祖国的帮凶，端正思想，为祖国的富强而努学习，天天向上。将来成为国家的栋梁之才。
