南京宇振林
強烈同意，小學五年，初中三年，高中兩年，十年義務教育，然後大學可以考慮五年制。義務教育階段，真正實現德智體美綜合發展，適當增加語文和中國歷史教育的比重，增強下一代愛國主義和傳統文化教育；高中不分文理科，語數外史地生，都是基層教育，全面教育全面發展；高考中，不僅看總分，對一些專業同時參考相關科目的高考成績，實現差異化引導發展；大學期間，引導學生特長髮展。
如今教育出來的大學生，有的是精緻的利己主義，有的是體弱多病，有的是沒有同情心，沒有愛國情。
心同明月52599016
我是80後，不巧八歲才讀書，小學留了一級，高中又復讀一年，大家算算看我本科畢業多大了？
反正我做第一份工作時，公司裡的同齡中專生有的都當課長了，因為他們都工作數年了，而我只能從小小的助理管理師開始，與他們相差三個晉升級別，追上他們的時候至少要30多歲了，毫無年齡優勢。最尷尬的是我工作沒幾年就成大齡女了，面臨著找對象、結婚生子的個人問題，影響工作和晉升不說，這些事完成的時候我都已經30出頭了。這個年齡在職場如果還沒大小做個Leader，那就相當失敗和尷尬了，因為你會被比你更年輕的人管理著，你還會被比你更年輕更便宜的新人取代；這個年齡不敢離職，不敢要二胎，尤其對於女性來說太吃虧了。如果能早幾年參加工作，這一切則不會那麼糟糕。所以我也常想我畢業都20好幾了，當初要是能早點讀書，少讀幾年書，那我20歲左右就能畢業參加工作了該多好，等我混出點樣來我還是20多歲，年輕有為，充滿優勢，可惜一切只是幻想罷了。今天看到有人提這樣的問題，建議縮短學制，這又勾起了我的幻想，我想這樣的建議也能得到絕大多數人的支持和共鳴吧。
如果能在現有學制上縮短2年那是最好的，小、初、高學年加一起不要超過10年，小學5年，初中3年，高中2年，還可以把初高中部分教材整合合併，比如政史地和物化生，我覺得根本沒必要初中學一遍，高中又深入學一遍，應該重新編訂教材整合之，只學一遍即可，這樣也能大大減輕學生負擔，我們中國孩子學習真的太苦了。
如能縮短學制將對個人、家庭、國家和整個社會經濟都帶來極大的好處和影響：1、對個人而言，縮短學制後大學畢業也就20歲左右，有極大的年齡優勢，參加工作充滿活力，年齡輕還沒有婚姻壓力，可以全身心地投入事業中，而且大部分人在30歲之前我想應該都能混出個樣來。2、於家庭而言，少讀兩年書，不僅大大減輕家庭負擔，而且孩子還能早兩年掙錢，一舉兩得。3、於國家而言，縮短學制，不僅能節省國家教育經費開支，還能精簡教育，提高教育質量，減輕學生學習負擔。4、於社會經濟而言，學生早畢業參加工作，就能更早更多為社會創造價值，增加GDP，拉動經濟增長，貢獻賦稅……
總之，縮短學制真的是利國利民、利己利家，誰會不支持呢？希望教育部門能夠考慮做出改革。
小清新的學習日記
同意小學恢復五年制，同時將初中和高中合併為中學五年制。全國基礎性義務教育從小學初中九年義務教育，改為小學中學十年制基礎性義務教育。
中學畢業統一參加全國高考，本科和專科按對半錄取比例升學進入高等教育，專科可以升本科。
即減輕國家、社會和家庭的教育負擔，又能促進全國人民素質提升發展。為國家綜合國力全面領先世界，提供源源不斷的科研創新和工匠性實用人材！
嘉濱江泮
應該縮短。我兒子按部就班的上學，研究生畢業，就26歲半，找工作上班27歲了，開始找對象，談戀愛，也得有個過程，一晃就30歲了，想不晚婚晚戀都不行，生育就更晚。都耽誤了[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]
小米娘996
個人反對學制縮短，第一是你如果足夠流弊，你可以高二去高考啊，五年級去跳級啊，都是可以的。畢竟我有同學高二高考分夠中科大的，現在北大數學系。
還有就是，小學六年級確實沒學什麼，但是進入初中壓力陡增，所以應該是中考完了就可以分科，初中四年，把完整的兩年時間留給物理化學生物。不然沒有這個基礎，進了高中很難受😣
最後個人不喜歡莫言這個人，從他拿諾貝爾獎開始關注他，後來感覺他的作品並沒有什麼很好的，諾貝爾文學獎有嚴重的炒作現象
關於大多數人提到的生育問題，個人是這麼看的，應該讓幾乎所有研究生都得有兩年工作經驗才可以報考，除了醫學法學等特殊專業以外。不然的話，沒有對口工作的研究生，每次畢業都和本科生搶工作，是一種大量的浪費。
還有就是高職高專的問題，很多匠人精神的專業其實都可以放到技能學校，大學只適合學術研究用，並不能用來學習技能。比如說焊接，現在有的材料物理也弄焊接，這不是明顯的重疊麼
雖然我是本科生在讀，但是反感人瞧不起專科生，不過專科的分數就是低於本科，這是不正確的做法，為什麼很多本科生得就業以後才學習技能呢？還不如專科生在學校就把技能學會了，這不是矛盾的嘛
不過最後還是要鼓勵大學生結婚，只要是合法的就應該支持，不要把高中那套帶到大學，沒有任何意義。
20號GPS笑侃
我也是很贊同這樣的觀點，只是我能力太小沒有機會提出。其實很多的東西，完全可以放在大學去專業學習。不分黑白籠統的一起學，真的是一種浪費。過多的課程，讓學生們失去了德智體全面發現的機會。很多有業餘愛好的，也被迫放棄了。比如英語，我從小就沒想過去當翻譯或者出國，我就完全不用學習。說實話，小學初中學的英語，拿到大學去天天學，只學英語的話，幾個月就能掌握了，而我們卻付出了四五年的時間。
虎哥陪你來創業
說真的不得不說各個人都有一定的智商差距，與接受能力的區別。尤其在小學初中階段更為明顯，比如就個認鐘錶，有些小學生教幾遍都不會，怎麼講都不會，有些小朋友說一遍就會認了。這種情況自然學習好的用的時間很短，但有些人就是得花很多時間。如果壓縮時間，讓部分接受能力差的同學更加跟不住進度。
說說我自己吧，從小學開始，我學習就很好，小學初中階段上課講的都會，考試沒怎麼看都考的差不多。真心覺得我小學初中完全可以壓縮兩三年都沒問題。雖然順利進了一中，但是在一中以後，才開始感受到了前所未有的壓力。真的是啥都不會，除了物理好點其他就是學不會。復讀一年才考上大學。真覺得高中知識糊里糊塗的，多一年也不一定學的好。
不一樣的大學體驗
我是為數不多小學5年制和6年制都讀過的人！85年的，我覺得小學少一年完全可以，我小學一二年級在老家衢州讀的5年制的，三四五年級和6年級上半學期在杭州讀的6年制的，6年級下半學期又轉回老家衢州讀5年級的下半年，知識點有少量差異，不過問題不大的。
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完全支持縮短教育年限。
1.現社會教育成本高，縮短年限有益於減少家庭教育支出。
2.過去在上小學前，只有一個學前班，我上學時叫育紅班，現在小孩，兩週歲基本上開始上幼兒園，我女兒就是上了四年幼兒園，六年小學，三年初中，現在上高中，在校，學習時間太長了。
3縮短九年義務教育教育時間，可以把學前二年納進來，小學五年足夠了。
千里161081865
把英語作為副科，小學取消英語課程，高初中開語政數理化生地歷音美體外語等課程。小學可開思語數體音美寫字（鉛筆，鋼筆，毛筆分級開設）自然地歷等課程，不在有外語課。這樣小學五年，初中兩年，高中三年即可。由原來的十二年縮短到十年。高中畢業十五歲至十七歲。本科畢業十九至二十一歲，碩士二十二至二十四歲。正是年富力強的年齡。這才是真正意義的教育減負。
