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如果三個月不能復課，教育培訓行有兩種選擇，一是關門，二是網上授課。當然我指的是成人培訓行業。關門的原因是：不開課就掙不到錢，但是房租要交，你就會撐不下去。
網上授課的原因：受疫情的影響不能復課，網上授課這是唯一的一種切實可行的教學方式，別無選擇。我這樣回答你滿意嗎？
時代的荒唐
不用擔心他們何去何從，線上補課一天都沒落下！沒有家長贊同的，但更沒有一個家長反對的！他們已經抓住家長的致命心裡，象徵性的徵求意見，水到渠成！其實學校集體大屏幕網課挺好，但在家裡可就不一樣了，看我女兒上網課一個下午盯著手機，那眼睛能好嗎？我想問老師提點建議，被我女兒說我是刺頭兒！沒辦法，錢一分不少收，還不知道效果好不好！反正眼鏡肯定得去換了！其實這個時期其他教育機構也沒閒著，美術，書法，跆拳道用各種方式邀家長入群，老學員家長們經過一帆精神洗禮之後也都積極上線了！所以說他們能抓住家長的心態就沒什麼好擔心的！
譯陽868
作為一個輔導機構負責人，讓我來回答一下我的看法：
不論對大型培訓機構還是小型培訓機構，都是會有一些影響的。
第一，對於大型機構，公司人員配置較多，員工停業在家，員工的工資和學校租金都會給公司帶來較大虧損，1-3個月的停業憑藉殷實的家底還可以維持過去。如果再繼續下去超過3個月，對於輔導機構來說恐怕會面臨較大危機，而且教師也可能為了生機辭職而選擇其他行業。
當然，大型機構可能會通過網絡教學這塊來補充財務上的虧空，但中小型機構的網絡教學是不足以維持生機的。
第二，對於中性機構，影響應該是最大的，因為中性機構抗不過連續三個月或者以上的員工工資與房租，即使抗的過去，也會損失巨大。
第三，對於小型機構，職工較多是兼職，或者臨時性人員，教職工人員流動性較大，損失較小些。特別是鄉鎮輔導機構，受影響較小，因為房租與員工工資均相較較低。
總之，不論是哪種類型的輔導機構，只要不開工，都會收到生存危機。能不能扛得過去，還得看輔導機構的經濟實力和未來發展規劃。此時，只想說堅持就是勝利！奧利給！
修行遠兮兮
目前防疫期間在高年級學生群體中，由於科目多，所以網課多，但不代表培訓機構就有發展機會，教育部門不會讓正統的教育被五花八門的培訓機構來參與的，這是教育部的改革空間，而不是校外機構的發展空間。
葵花K
如果三個月還不能復課，那麼如果培訓機構還是按原來的課程安排，那麼時間是不夠用的，所以還得有開發出更高效的學習方法來幫助學生快速掌握拉下來的知識，以免學生掉隊。還有就是培訓老師們的安頓，因為長時間沒上課，如果簽約老師們是底薪加提成的方式，那老師還有基本的生活保障，如果只是純提成的方式與機構合作的話，老師可能會流失，這邊校長要好好考慮的。當然具體情況還得有具體的處理方式。一句話，與時俱進!
半山草廬
教育培訓行業需要轉型，即便三月份學校開始陸續復課，建議教育培訓行業也要暫時以網課授課形式為主。
其實，在疫情期間，在居家隔離期間，各大教育培訓機構一點沒閒著，早在2月初就已開始網絡教學授課，有限免的、有降低門檻的，總之形式多樣。
教育培訓行業是該藉機轉轉型了，我們經常看到一些亂象，如校內不努力學、校外拼命學，報的校外課程多少直接決定了成績走向，部分家長心理攀比嚴重，培訓費用節節攀升。以至於很多學生自己都搞不清楚校內重要還是校外重要。
當前中國的教育態勢正在發生有效轉變，但應試教育的影響還是不小，我們不希望為了考上重點，而把孩子學“愚”了，即便這樣能考上名牌大學，出了學校後對社會又有什麼貢獻呢？
在大疫面前當以大局為重，先考慮學生基礎學習的必要性和防疫的安全性，教育培訓機構可據此再做調整。
Ray1980
很高興可以回答這個問題，分享一下我的觀點和心得
我是美術培訓學校
剛開始面臨慌張焦慮的一些心態，但是馬上進行調整，在最困難的時期做好最快的調整
第一、穩定團隊文化價值觀
努力用心做到自己的最好就是最優解
教學、服務、師訓同步進步，迅速開展線上學習和線上辦公，積極擁抱變化，快速學習
抵抗風險，主動學習 有效定位，找到自己的最優勢，倍速變化中內化心力
讓團隊在風雨中歷練，才能展現最強的潛力！
第二、迅速跟進時代學習技能開拓線上課程
越是艱難克服一切向前的態度，眾人拾柴火焰高，我們迅速馬上開展了每日彙報每日錄製每日調整，迅速完成了第一輪的課程錄製，選擇合適的平臺進行呈現，沒有完美的個人，只有完美的團隊！
第三、維護和家長和孩子的服務系統
線上課程公益提供，每位老師統計每日課程參與人數、作品數量、以及一對一溝通家長和孩子在家情況，父母不在身邊的單獨再上課，做到關懷倍至，醫務工作者的子女給予更加多的溫暖和力量，讓家長看到團隊的凝聚力，看到孩子的進步和陪伴！
第四、線上建設家長成長讀書學院，輸出更多家庭教育的內容，為家長解決實際問題，全方位提供親子成長體系，讓更多家庭成為學習成長型家庭，只要把家長可以培養成為持續學習的習慣，那麼家校合作的粘性就會越來越強，真心服務每個家庭的持續學習體系！
五、做後續預備鋪墊
孩子們線上的作品都為線下疫情畫展做準備，肯定每位孩子在家學習的成果和精神，給予獎狀和獎盃🏆，讓親子更多看到自己點滴的美好記錄📝呈現一個完整的服務系統！
六、感恩所有支持我們的人
感恩所有孩子們家長們的付出和支持，有了新的開始，就有了新的希望，所有孩子們的繪畫作品都將在疫情過後評選展出，再次給這些孩子的參與付出表達自己的情感以最高的評價和認可。
是真的賈老師
我們這兒的培訓機構一直都在上課，你們不知道嗎？全改成網課了，而且費用一分都沒少。
看到了這個問題，我趕緊進來了，我早就忍不住要說兩句了。現在的培訓機構抓住了家長的心理，知道家長都想提早學，領先學，都望子成龍盼女成鳳，所以在疫情一公佈的時候，就私自改成了網課，所有的機構似乎都是商量好了的，而且費用一點都沒少，就如原來150元兩小時，現在還是。
有個別低年級的家長考慮到孩子的視力問題提出異議，機構牛得很根本不予理睬，因為你不想上有大把的人想上啊，不能因為你個人擋了其他孩子進步的速度啊。
家長們都像瘋了一樣，我可以負責任的說，我所認識的都在上網課，語數外一門都不落，而且都非常支持網課，至於改成網課之後的費用沒一個人提，機構又何樂而不為呢？
點擊重啟1997
在危機中尋找機遇，提前佈局，彎道超車
這次疫情不僅給我們的國家造成了很大損失，同時對很多的中小企業來說也是一個寒冬不眠夜，大部分中小企業到目前還沒有開工，損失可想而知，有的甚至到了倒閉的邊緣。首當其衝的要數餐飲業、教培行業，營業時間遙遙無期。那麼作為教培行業的我們，應該如何應對這次疫情造成的影響，如果三月還不能復課，應該何去何從呢。
大剛認為，教培行業目前存在以下兩個方面的危機
第一：學員的大量流失
學員的大量流失會帶來以下後果，首先就是學員減少，利潤率下降；其次，因資金鍊斷裂而關門。
造成這種情況的主要原因有內部學員或者員工感染，即使開學也會影響機構的運營；學生被線上機構搶走，因為現在很多大型網校均開設了免費課程，而且宣傳力度很大；集中退費或不續費，不僅無收入，而且還會造成資金的集中外流。
第二：團隊渙散鬆懈
團隊渙散鬆懈會造成以下後果，首先疫情結束復工後大部分老師離職；其次是因老師在家每天無所事事，即使開課，也無法快速進入工作狀態。
但，如果反過來想，任何事情都有兩面性，在危機的同時也存在機遇，教培行業有以下機遇：
第一：增加老客戶的粘性
要做好老客戶的粘性，首先需要學會換位思考，心繫客戶以誠相待，已所不欲勿施於人，轉線下為線上，同時低價或者免費給孩子服務；其次，做到過程可視化，可以從每日上報員工體溫，消毒記錄統計，學生體溫統計入手，讓家長和教育部門感覺到我們的專業和用心；再次，做出專屬課表，託管機構可以做線上託管，其他機構可以做群內打卡，群內答疑解惑等等；最後，做好復課的準備，可以從宣傳海報、測溫槍、消毒液、洗手液、醫藥箱等準備工作，因為即使復課，也不可能所有機構同時復課，只有那些準備工作和宣傳做的好的教育部門才會讓先復課，這樣可以提高學校知名度。
第二：打造團隊戰鬥力
首先要打造團隊精神，可以從安排好每天工作內容，讓老師每天有事幹，保持聯繫關注老師個體和家庭，關注老師情緒等方面入手，同時需要做好工作檢查、及時表揚、相互帶動等工作；其次要創建學習型的組織，可以做好線上培訓計劃表，讓老師每天都能感覺自己都在進步，同時校長也需要做好自我學習、自我提；最後，招兵買馬做儲備，可以通過朋友圈宣傳打造自己的學校IP，微信群宣傳，內部推薦優秀員工，也可通過各大平臺進行招聘優秀教師，反其道而行之，先招好人，加入團隊，等復課之後就會有了豐富的教師團隊，也可以讓家長和別人看到我們機構的實力，穩定家長情緒。因為在復課之前，即使招聘了老師，但是在復課之前也不用付工資。
第三：線上課程的嘗試期
目前在線課程非常火爆，因為線上課不限地點、時間、人數、成本低、內容豐富、方便快捷，通過這次疫情，大部分家長已經認識到了線上課，再想滲透就容易很多。在以往大部分家長都不能接受線上課，但現在可以。因此可以藉此機會讓老師嘗試線上課，可以通過微信群維護、電話教學、設置趣味課堂、直播互動、錄播課等方式實現。
第四：吸粉養魚好時機
可以從內部打卡活動吸粉，比如舉行集五福、學習福、努力福、成長福、互助福、敬老福等活動，通過學員介紹學員，效果顯著；還可以做口碑主題活動吸粉，比如每天故事分享、每天五個易錯字、每天趣味記單詞、每天趣味古詩打卡等等；還可以做外化比賽活動吸粉，比如趣配音贏大獎、電影配音贏大獎、易錯字拼讀比賽等等。這樣可以利用家長資源，達到轉介紹的目的，既穩定了家長，又達到了轉介紹的目的，一舉兩得。
任何時候，都是危機和機遇共存，不要洩氣，目前的情況大家都一樣困難，只有靜下心來，尋找機遇，才是上上策。
大剛課堂
網課
