用户420633414637想

孩子！你都知道他只是个孩子！拜托🥺你的焦虑情绪我们从字里行间都感觉到了！你的心态会给孩子更大的压力和更多的不自信！他会背的更慢更不确定！偶尔没关系，时间久了，如果你不改变，你影响的不单单是她的背诵问题了！是孩子的人生！

我知道可以

我看到很多回答已经比较全面了，我再补充点。

我的记忆力是比较好的，我的经验就是多读，理解，反复朗读，这就跟大家经常听歌，听着听着就会唱了，歌词也记住了一个道理。

我喜欢给儿子读书讲故事，讲的生动有趣，他也爱听，讲次数多了，我不用看书也可以讲，儿子也会讲了。

背唐诗，我用小度智能音响，在儿子玩的时候听，就跟听儿歌一样，然后我再给儿子读，有动作，声调抑扬顿挫，自己先觉得沉醉到诗境中了。儿子也跟着手舞足蹈，很快就记住了。😄。

三字经，弟子规，这些东西说实话我都没学过，也不感兴趣，可是为了儿子，我也开始读，打着节拍读，还感觉挺好，很押韵，给他读几遍，我先记住了不少，儿子记得也快，比他爸爸强多了，孩子爸爸到现在还只会开头几句“人之初，性本善…………”，就没有然后了😂

所以，背诵没什么难的，首先调整好心态，不要抱着完成任务的心态，心急火燎的催促孩子，作为家长你可以先试试跟孩子一起去阅读，理解，反复诵读，然后让孩子不看书本自己心中默诵看看还有哪个地方容易卡壳，再打开书本进行诵读。真的，没什么难的，就这样试试，一般读十几遍就记住了。

做好自己运由心生

我认为无论做什么事包括小孩子的学习，首先都要有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果孩子对诗词没兴趣，靠死记硬背是没什么效果的，真的会把家长逼疯，为了不让这种现象发生，作为家长从小就要对孩子培养这种兴趣，拿我家来说，我二宝今年5岁了，会背四五十首古诗，虽然不是很多，我们主要还是让他对诗词有兴趣，就是有空时我们就会和孩子一起读古诗，也经常播放古诗词给他听，长期坚持下去对孩子以后学习会大有帮助的

简单的幸福请珍惜

我小孩一年级在东莞上学了，每天老师布置的作业你一定要完成， 晚上回来工作比较忙，每天都要同他一起做作业，我也重新读一年级一样，每一道题主要做，有时候小孩子在那发呆，有时候真的气爆了，今天完成不了的作业，老师每天都要打电话过来探视，一直陪读到六年级。

yang小杨

01、背诵前的情绪处理非常重要，好的心情背诵才有好结果。人的记忆力在幼年时期是比较弱的，随着年龄的增长，记忆力也在不断加强。有的孩子小，又调皮，情绪静不下来，如果再排斥背诵，那么效果肯定很差。作为父母，背诵前需要帮助孩子稳定情绪，让孩子安静下来是让孩子实现高效率背诵的前提；

02、情绪稳定下来后，父母亲还要让孩子对背诵这件事情的情绪高涨，比如鼓励、表扬、奖赏，让孩子愿意去背，开心的去背，从心里想去背，给孩子创造一个开心的氛围，促进一下孩子背好的决心。当孩子积极性高的时候，记忆力与专注度就会增强，自信心也会提升，背诵效果自然就会好；

03、给孩子选择一个安静的环境，这样能让孩子更专心专注、无干扰，背诵效果就能更好；

04、陪孩子要有耐心，不要火急火燎的，不要不停的催促、不停的抱怨，这样孩子是无法快速完成背诵的；

05、背诵是有方法可寻的，要帮助孩子善于总结学习好的背诵方式方法，找规律，找技巧，这样背诵就能相对轻松。切忌死记硬背。

06、背诵前要让孩子好好的对需要背诵的文章诗词进行理解，理解深刻背诵就越简单、背诵越快；

07、分段背诵，一点点的增加。比如以句号为分割段，背完第一句后，熟读第二句、背诵第二句，然后将第一、二句连起来背诵；前两句背熟后，再熟读背诵第三句，再将前三句连起来背诵......以此类推；

08、经常多背诵，加强孩子的记忆能力提升，让大脑喜欢、愿意记忆，形成记忆习惯。这也是最好、最常用的方法之一。

虚学理教

陪孩子背诵这个话题，感觉我还是很有发言权哒！

我自己的女儿在两岁半已经开始学背诗啦，简单的朗朗上口的一些诗句，孩子学习来特别快，我说一遍，她跟着我说一遍，第三遍基本上就能背诵下来！

三岁多在英孚学的英语，日常用品，蔬菜水果，颜色人物，身体部位等基本上都能准确的说出来！

三岁半开始学口才，从简单的儿歌绕口令，到现在的惯口相声，朗朗上口，这一些感觉都是需要老师细心，做家长的用心！

记忆是一个反复的过程，家长需要用耐心陪伴孩子去慢慢适应，掌握一个节奏，而不是东西丢给孩子，孩子不会就发脾气，没有那么多聪明的过目不忘的孩子，现在很多的记忆大师都是可以通过后天的训练和锻炼养成的！

啊鹤公主54311272

陪孩子背诵确实是一个既费体力又费脑力的工作，作为一位语文老师，我深知孩子背不出来的痛苦。也更理解家长内心的崩溃。

关于背诵周老师有两个小技巧，希望可以帮到你。

第一，如果你的孩子是背诵古诗背诵不了，那么建议你先陪着孩子一起了解一下古诗的内容，通过画画的形式将古诗的内容表现在一幅画上。我孩子手工比较好，可以做一副手抄报，如果孩子画画不是很擅长，可以用简笔画的形式代替。实践表明，大部分学生画完画以后，对古诗的理解和背诵都有一定的帮助。平常我的学生在学完一首古诗以后，我都会让学生制作手抄报作为家庭作业，发挥自己的创造力的同时也复习了古诗。

第二，你的孩子背诵的是大段大段的课文内容或者文字，希望你可以和孩子一起在文章当中找出关键词，用定桩的方法将关键词固定。安江关键词挑出，然后用口诀的方式记住关键词，再将前面的内容和关联词进行串联背诵，这样子一段文字就将它拆解开了。或者是你将每一个关键词，编成一个完整的故事，通过故事的方法记住关键词，再将前面的内容和关键词进行串联背诵。我比较喜欢用顺口溜的方式来记住关键词。之前上大学的时候做老师学的是汉语言文学专业，到期末考试之前需要背诵n多门课程重点，特别是文学史或者一些专业术语，那我也是用这种方法来进行记忆的，效果非常理想的。

我是语文周老师，希望我的回答能够帮助到你。如果你喜欢我的回答，欢迎关注我，学习更多教育干货。

语文周老师在线

要看是哪个年龄段的孩子，不同的年龄段有不同的帮助记忆的方式方法：

1.学龄前儿童。这个阶段的孩子，记忆的精确性和巩固性较差，要通过图片、实物、动作等来辅助记忆。如简单的水果、动物等词汇，借助图片、实物来帮助孩子认知并记忆；对于一些诗歌，可借助简单舞蹈动作来辅助记忆。幼儿园里为什么总是边跳边学儿歌，就是为了达到巩固记忆的目的。如果家长自身没有舞蹈功底，可以网上搜索，孩子需要背什么就搜索对应诗歌，有很多视频资料。

2.义务教育阶段。这个阶段已经开始接触大量的文学知识，需要背诵的东西从简单的一首诗到美优的文学作品再到需要句句释义的文言文，背诵难度慢慢加大。但是背诵这类知识，并不是无章可循。

第一部要熟读。要背诵前让孩子先读熟内容，把不认识的字都要掌握；

第二部理解文意，这一步非常重要，尤其是文言文、古诗，一定要帮助孩子理解弄懂意思；

第三步想像。在理解文意的基础上，让孩子想想背诵内容描述的画面。古诗一般一句就是一幅画，可以每一句都想像出它的画面。文言文可是同样，在理解意思的基础上想像描述的画面。这些想像出的画面感一方面无形中帮助孩子加深印象，另一方面帮助孩子根据画面想出下一句要背诵的内容。

第四部巩固。知识输入大脑，遗忘也随之开始。任何背诵内容，不回头巩固很快就会忘记。如果时间允许，可以按照艾宾浩斯记忆法则来及时巩固背诵内容。复习周期提供给各位亲家长：

1． 第一个记忆周期：5分钟

2． 第二个记忆周期：30分钟

3． 第三个记忆周期：12小时

4． 第四个记忆周期：1天

5． 第五个记忆周期：2天

6． 第六个记忆周期：4天

7． 第七个记忆周期：7天

8． 第八个记忆周期：15天

每个孩子都有独一无二的美，要善于发现，加以鼓励，培养信心。在这个基础上，带上耐心，用好的方法来教育孩子，他一定优秀。

九吨

有好办法。但是首先要找到背不会的原因,找出问题的症结在哪里？才能对症下药。据我分析原因有以下几点:

一，不要给孩子心理暗示。你背不会，理解能力差。更不应该让孩子自我心理暗示，我就是自己记不住，这就导致破罐子破摔的思想，反正我是记不住，就不愿意去记或者是去背。在每次孩子背课文的时候要多给孩子鼓励，而不是发脾气急躁，甚至怒斥孩子。这样会让她情绪低落，大脑皮层僵直，更不容易记住所背的内容。要让孩子保持一种愉悦精神状态，这样更容易让孩子记住所背的内容。

二，孩子文学语言熏陶少，阅读能力差，在平时家长与说话的时候多使用一些书面语言。而不是一些非常简单的口语，多让孩子阅读，增加孩子的理解能力。

三，孩子的专注程度不够。这孩子背课文的时候，由于受外界影响或者自身专注力不够也是影响孩子的背不会因素。

四，孩子视广度发育不够。孩子在阅读的时候只紧紧盯着那几个字，所以对整句话不能够完全的把握和理解，造成背诵比较困难。

根据以上分析，建议可以通过以下几种方法来改善。

一，在平时多鼓励多表扬。当孩子完整背下来一篇课文的时候，要给予孩子肯定，让他产生自信心，让孩子觉得我能行，背课文也没有什么了不起的，下次我一定也能背好。

二，加强阅读。刚开始父母给孩子多阅读，在读的过程中，给孩子讲解不理解的

地方。慢慢提高阅读能力，随后可以父母孩子轮换着读，渐渐地可以让孩子自己读给父母听。孩子不理解的地方，父母可以给孩子解释，这样慢慢的孩子的能力理解能力就会提高。

三，给孩子创造一个安静的环境。可以让孩子分段去记，去背诵，背会

一段再背一段。如果孩子实在是专注不了，可以让孩子先抄写一遍，边抄边读边记。也可以在孩子背诵之前，先把孩子要背的内容给孩子解释一遍。这样便于孩子理解加深记忆。

四，可以让孩子先听后备。把要背的内容这孩子背诵之前，多听几遍，脑子里先留下印象，然后再背的时候就会更加容易了。

五，在正确的时间去背诵。每个人的记忆力的强

弱时间不同，所以记忆力的程度也不同。最好是在孩子记忆力最好的时间让孩子去背诵。比如有的人

早上的记忆力很好，那就早上起起来之后再背诵，有的人晚上的记忆力很好，那就在晚上让孩子去记忆。这样也会达到事倍功半的效果。

总之，帮助孩子学习是一件持续而要有耐心的事情，更不能急躁。所以也希望各位家长能够耐心细心的去引导孩子，这样当孩子遇到困难的时候就会慢慢解决。大家同意我的说法吗？

铅笔头英语课堂

走孩子的路，让孩子无路可走。

其实就是陪孩子背诵，要真正做到和他一起背诵，他背你也背。你的存在意义是学习伙伴，与他一起学习背诵内容，面对出现的问题，分享背诵方法。

我们常看到家长陪孩子做作业时鸡飞狗跳的画面，为什么？因为我们觉得很简单的问题怎么孩子就是不会。陪孩子背诵“发疯”更是如此。作为一个检查者我们高高在上，忽视孩子的学习过程，一心急躁地只要背会的结果。不但没有帮到孩子，反而给他们带来心里压力，愈发不能专注地背诵。

所以要想“母慈子孝”，就坐下来和孩子一起背诵，帮助他发现问题、解决问题。关于背诵，可以和孩子分享几个方法：

1.画面想象法

画面想象法就是指背诵时引导孩子在脑海中形成一副文字描绘的画面，有哪些事物、都是什么样的、什么位置关系。这是最基本的理解记忆方法。

我观察过，尽管我们一直向孩子强调画面想象，但是有一些孩子的想象基于自身生活经验的确无法展开。怎么办？我们可以直接画出来。以《寻隐者不遇》为例，讲的是诗人询问孩子师傅去向，孩子说就在山里，但云雾缭绕，并不知道确切位置。这首诗人物、事物以及故事线索清晰，三两幅图就可以画出来。孩子和家长动笔之后，理解后的印象更加清晰，背会是水到渠成的事。

如果背诵内容增加，家长也不需与孩子面面俱到地画出所有细节，抓住文字线索（即文章描写顺序）即可，主要有时空、故事情节变化、人物变化、文章结构等。

2.记忆曲线法

我们知道，记忆是有规律的，艾宾浩斯记忆曲线准确告诉我们知识记忆的最佳时间点。我们需要做的就是利用科学知识武装自己。

比如当天学完当天背，背诵完20分钟之后在复习一次，间隔1天、3天、5天、两周再次复习。通过反复记忆，减少因为时间流逝而造成的遗忘。

这样就不会出现临近考试背诵抓瞎的恐怖现场了。

3.游戏激励法

家长很多时候着急上火是因为孩子拖延磨蹭，背诵不专注。怎么办呢？你越催孩子他越反感不配合。所以正确的做法是“一个巴掌一个枣”，软硬兼施帮助孩子专注起来。“巴掌”是指严格的时间限定，规定时间内必须完成学习任务。这有助于孩子建立时间观念。但只有“巴掌”容易让学习变得枯燥乏味，打压孩子的积极性。所以“红枣”出场了，是指给他点儿甜头，比如奖励，比如家长和他一起比一比、赛一赛、接龙背诵等游戏，让孩子在紧张又有趣的氛围中学习。

总而言之，要想让孩子背诵变得“母慈子孝”，家长一定要认真“陪”起来，“陪”≠“检查”，“陪”=和孩子一起努力！

關鍵字: 背诵 孩子 教育