土豆呼叫西红柿去吃饭
大家好，本人是大背头师兄。非常高兴来回答这个问题。如何让小学生乐于写作文，本人认为要做到以下几个方面：
首先，要扩大小学生的视野。之所以抵触作文，就是因为不知道怎么写，不知道从哪个方面入手，缺乏生活的历练，所以要经常参加课外活动或者社会实践。
其次，留意生活中点点滴滴的事情。人生就是一出戏，自己就是这部戏的主角。养成善于观察，善于发现美的心灵，对人或事要有自身独到的见解，逐渐形成自己的一种思想体制。这需要一个长期的习惯养成。
第三，增加好词好句的积累。多去阅读优秀的文章，并且把他们铭记于心，日积月累之后就会牢记住强大的词汇量，这样做起文章来才会得心应手，如行云流水，不至于迷茫失措。
最后，要端正学习态度，<>有曰：读书有三法，口到眼到心到……只有真正付出了心血和汗水，胜利的果实自然不期而遇。
以上内容就是本人的观点。希望大家在评论区积极探讨，留言。
朋友们，本人是大背头师兄，分享新生活，传播正能量，谢谢大家！
大背头师兄
跟据我的经验，谈几点体会：一，平时多阅读，不一定是老师规定的，感兴趣就可以，书看多了，词汇量就大了，自己写东西就会自然流露。二，从造句，写日记，写小短文开始。我起初不喜欢作文，我的的语文老师让学生每天写阅读笔记，或记日记，她批改，给孩子们鼓励，用文字和孩子们对话，一个学期下来，我爱写作文了。三，古诗词，古文不但要背，还要知道意思。我的语文老师非常棒，讲课不但透彻，而且语言简洁，受益非浅。
颜痕1
我家有个小学生，从辅导孩子写作业的经历我总结出了一点经验。多带孩子出去走走，用心去观察、去体验生活中的人和事，和他多交流，引导他多思考。遇到写作困难的时候，家长可以和孩子通过讨论聊天问答的方式，帮助他理清思路，让孩子感觉写作文是很轻松的事。平时多阅读，每天看书至少四十分钟，对写作文很有帮助。阅读多了，生活体验多了，家长再引导孩子能说出感受了，孩子脑子里有东西了，自然就愿意写了。
亲亲宝贝2099
对此问题我讲一讲个人看法和意见吧!
让孩子当老师，主动学习
很多父母一回到家，看到孩子第一句话就是：“作业写完了吗？没写完赶紧去写！”殊不知，这句话带给孩子的心理暗示可能是：“难道你们只关心我的作业吗？”
而一旦孩子觉得父母不爱他了，不关心他了，他便会通过写作业磨蹭、注意力不集中等行为来和父母对抗，以达到吸引父母注意的目的。这样做的后果，既影响了孩子的学习，也影响了孩子和父母之间的感情。
而优秀父母，就会像上面故事中提到的农民父亲一样，认真倾听孩子讲述他在学校学到的东西，让孩子来当老师。
孩子在当老师的过程中，会自然地把当天学到的内容重新在脑海中过一遍，既加深了印象，也能很好地梳理下知识点，为一会儿做作业打下了很好的基础。
重点是，孩子通过“当老师”，可以获得学习的成就感，充分感受到学习的乐趣，最终产生主动学习的动力。
当孩子开始懂得主动学习时，他的比较对象就不再是别人，而是他自己。每当他进步一点点时，都会获得足够的成就感，然后再由成就感产生更大的动力去学习，由此形成一个良性循环，使孩子能够不断进步，越来越好。
有人曾用兔子和胡萝卜来比喻孩子的学习。
当你拿着胡萝卜在兔子面前奔跑时，兔子也会不断地往前跑。就好像父母告诉孩子，“你为什么要好好学习呢？因为这样才能进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。”这是别人在用外界的诱惑来驱使孩子向前，只是学习的初级境界。如果诱惑消失了，那孩子就会停下脚步。
而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。为什么呢？因为这只兔子热爱奔跑！它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑。
放到孩子的学习上就是，不需要父母每天在孩子耳边唠叨学习有多么多么重要，你只有好好学习才能怎么怎么样。不用父母唠叨，孩子自己就想要学习更多的知识。这，则是最佳的学习境界。因为自身能从学习新知中感受到乐趣而学习！
让孩子“当老师”，就是把学习的主动权交给孩子，让孩子爱上学习。
下面我再对此问题提几个意见，希望能够帮助你
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
职业教育追梦人
我认为不要把作文当成一种任务，以前我办辅导班，学生不多就8，9个都是一年级，二年级，最大的五年级。我平时让他们完成作业，我就带他们去田野里玩，边走边说，你看如果今天我们出来玩，和谁玩，周围有什么景色，遇到那些人我们都写出来这可以是一篇日记，也可以是一篇叙事性作文。其实作为很简单。如果和小伙伴争吵你是不是找很多证据说明自己对。这就是论文，是不是有点太偏了，论证一个观点正确。最后总结。比如我们开始一件事情。有什么人参与。什么地点，什么时间？交代清楚。渲染一下就可以成为一篇作文。我也不知道讲的是不是有点误人子弟。我就是带着他们放风筝，吃，玩。其余时间写作业。我说写作业不是单纯的写作业，就像数学都是有规律的你做100遍不明白意思以后不管还是不会。这不是语文生字可以一遍遍写了记下，要懂得思考，知识都是来源于生活的。所有知识都是可以从生活中得到启发启事。所有学的知识也是应用于生活。所以写作文是源于生活加上点自己的想法。
caragood
小学生不愿意写作文，主要是写作功底不扎实的表现，作为家长，应多带领孩子去书店一同看书，根据孩子喜欢的类型来购买，可以是一些图画类、故事类、动物小说类的，孩子有了阅读功底，再通过作文写作方法指导，字数由少到多，多加鼓励，孩子自然愿意写作文。
教育天地
作文是为难了不少人，特别是小学生，怎么写，搜肠刮肚也没有合适的几句话写出来。我觉得这个难题的破解得多看看范文，从范文中可以得到有益的启发与思路的开导。再就是建议每天写日记，日记内容都是自己所见所闻的回忆，每天写一写，把有意义的那些事情与所思所想整理记录下来。如果有一些还不会写的字可采用拼音来代替。日久天长笔下即可见到神来之笔，自得其乐，慢慢也就愿意写作文，开始喜欢作文。
乡村姐妹之家
学生写作文的关键期，这时候要注意培养：建议家长从以下几个方面着手，一、多与孩子交流，培养语感，让他多说自己的看法或者他的观点；二是让他写日记，把他认为有趣或者有教育意义的事写出来，如果情绪不高，你多鼓励；三是抽时间陪孩子出去走动走动看看自然或利用假期出去旅游，开阔孩子的眼界，此时让他把看到的写出来；四是在家长和老师交流中有意识地表扬自己的孩子，这样他更有激情。切记，不要过高要求孩子，会伤害还记得感情，产生对作文的恐惧。不妨试一试。
小鹏和小波
其实我自己的写作水平也不高，但是对于小学生来说，要提高他的写作水平，可以让他多读一些文章，然后把一些段落抄写下来，然后时不时地拿出来看一看，读一读。
我觉得还有一个我自己的方法供大家讨论，就是可以看一下谈话类的节目，然后自己写一篇观后感。以前自己上学的时候觉得写观后感很浪费时间，或者说根本没用，因为自己也不认真看，而且也都是老师布置的作业，看得东西也大多数都是和政治有关，以至于很多人提不起兴趣。我们可以让孩子自己选择要看的谈话节目，比如我最近在看的圆桌派就是很好的一档节目，而且我看完一期节目后，我也会写观后感，或者说自己的感悟。
教师小白
有句话说的好，环境改变一切。要想使孩子喜欢写文章，那就让孩子处在一个文学氛围很浓的环境里，耳熏目染，是能起到一定作用的。再就是让孩子多看一些好的视频节目，比如《中国诗词大会》等，尽可能的多参加一些文学类的演出，演讲，比赛等等，多让孩子发表自己的观点和见解，多投稿，多和有关的老师沟通和请教，激发孩子对文学的热爱和喜欢，做到了这些，孩子一定会成功的。
