2020-02-22 10:15:19 佚名

蜜枣妈分享

哪有孩子天生有自律性的，都是后天培养的。就像小树，从小你不给它修剪枝杈，它就不会长成参天大树，道理是一样的。

孩子自律性的管理，多半来自于父母，从丫丫学语父母就教他不能这样，不能那样，哪些允许做，哪些坚决不能做，这是父母必须要做的。

孩子的毛病都是惯出来的。

我侄女的孩子，特别淘气特别精灵古怪那种，四岁时和大人一起上街，要东西吃父母没给买，躺地上打滚，姥姥心疼去扶，被女婿拽走了，哭了一会也没人理，又都走远了，起身就跑，赶上来拉着妈妈手道歉，“妈妈那个东西不好吃，我不吃了”。从此以后从不乱要东西，实在想吃用试探的口吻征求大人意见，给买就吃，不给买也没有任何反应了。

所以，孩子本身没有毛病，都是得寸进尺，大人不约束不管理，到一定程度了才想起来管，有时候已经晚了。

家长如何很好的管理孩子有自律性呢？

一，从小事做起，发现错误及时纠正。

人都是在不断犯错中成长起来的，家长要做的是，及时纠正他的错误，告诉他正确的做法。别容忍他的小错，如果不及时纠正，小错积累起来就是大错，甚至就是犯罪了。

我看见过惯孩子的老人，简直就没边了，孩子要什么都想方设法去解决，哪怕是别的孩子的东西。看见什么要什么，别人孩子吃什么，他就必须吃什么，孩子一指，老人立刻就去舍脸要，有的孩子不给，大人不好意思不给，把孩子打哭了，老人也等着，让自己家孩子吃上，玩好。这样的孩子哪有自律性，他都不知道那是别人的东西，不能随便要的，他就知道，姥姥（奶奶）有办法，只要我要就能到手。

二，父母是孩子的第一任老师，榜样的力量是无穷的。

有句话说的有道理，龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞，说的就是父母的榜样力量非常重要。你想想周围的人，是不是谁家的孩子像谁，孩子的模仿能力特别强，你的一言一行他都尽收眼底，你不拘小节，不注意自身修养，孩子也就任性发展了。

回过头，你发现孩子太不自律了，怎么会这样，只要你仔细审视一下自己，答案就在其中了。

所以父母要想教育出自律能力强，有责任心，懂事的孩子，首先自己要做到，你就成功一半了。

我有个同事，从幼儿班开始，就和孩子一起学习，孩子做作业，他看书，孩子做完作业，也就自然而然的爱上了看书，待人接物都给孩子做出表率。孩子学习好有礼貌，我们大家都喜欢。

三，允许别人给孩子提意见

有的家长自己管孩子可以，别人一句不能说，谁说跟谁急，包括老师在内。所以造成有些孩子在家一样，外边一样，外边才是他的真实表现。当老师给家长打电话，告知孩子在学校的表现，家长死活不相信，听孩子的一面之词，给孩子撑腰，跟老师作对。当孩子达到一定程度了，醒悟了，也晚了。

你跟家长聊天，就会发现，多数家长都不承认孩子有缺点，在家如何听话懂事，老师提出的问题一条没有，感觉是老师在污蔑孩子，好像是跟老师学坏的一样。有家长撑腰，孩子能有自律性吗？

大人都容易犯错误，何况是孩子，我们允许孩子犯错误，但是必须告诉他哪错了，及时纠正他的错误，并且保证不能再犯。孩子的自律性是从小培养的，不是一蹴而就的，家长一定要做好表率作用。

现在由于疫情时期的特殊性，准时开学的可能性没有了，都是网上授课，老师看不见孩子的听课情况，全靠孩子自律和家长看管了，这就看平时的积累了。这一阶段的成绩，就看家长的负责程度了。

老师摇身变成了主播，家长变成了班主任，只有班主任严格管理，看孩子认真听课，课后认真完成作业，孩子才能学好，才能有成绩，不然这一段荒废了，想赶上了不是太容易了。

埋怨老师没有教好的家长，这次让你大显身手的机会来了，体验一下班主任的辛苦和难处。一定要坚持住啊，正式开学，咱们在交流心得。

元气女神

我觉的需要通过每一件小事去引导他

昨天，我闹钟没响，没能叫儿子6点起来背古诗，他哭了，并且忿忿的说：妈妈，你太不靠谱了，我要自己设闹钟，而且要设两个。

做家庭作业也是，在学校特别抓紧时间，回到家，基本做了大半，家庭作业做好后，积极做课外作业。时常让老母亲感动！

他能这样，是一路老母亲艰辛的套路。

我一直觉得内驱力，才是重要的，打啊，管着，盯着，大人累孩子也累。得让他自己愿意。

一开始积极引导他需要做一个的优秀的人，这样更快乐。比如他取得点成绩，你得到认可那种成就感是不是很幸福？比如爸爸是个优秀的人，很多人尊重，爸爸的工作很有意思。如果你要像他，你得努力。比如价值体系，好的东西需要更多成本，这些都需要努力获得。

慢慢全方位引导，我感觉他是理解了概念的，但是孩子嘛，总是控制不住自己。

前段时间我发现他热爱足球，我觉得机会来了，我鼓励他和小朋友踢球，要求老公上阵，和他狂聊足球，足球真是世界上最有意思的事情啊。渐渐我觉得他是真球迷了。

这个时候老母亲出场了，我假装无意给他看淘宝，哇，这么多足球书，有关于球星的，关于世界杯的，关于足球历史的，他激动！我说，要不我给你个机会，你来挣星星，比如背一首诗2个星，100星星10块，你自己买？他说可以吗？我说行！于是我和他一起制定可以得星星的项目表。

于是他积极上阵挣星，挣了几天，我又说，我觉得你这么厉害，这么爱足球，你可以不停挣，挣个足球图书馆啊。他说哪得挣多少啊？我说不管多久，这多有意义啊，靠你自己挣来了的，关键你爸，你朋友估计爱死你，多少人羡慕你有个足球图书馆啊。你上大学，还可以把这些分享给你同学看。他哇喔！他爸爸这时插了一句：这个确实有意义，这个图书馆可以是我们家族传承，你可以传给你孩子，爸爸小时候没有这个机会。爸爸很希望你拥有！我儿子家族责任感油然而生！

从此开始积极挣星，任劳任怨做作业，背完一首木兰辞，仿佛想中了彩票一样高兴。

我说：某某小朋友，你真棒，有没有觉得越努力越幸福啊，妈妈觉得最近都变帅气了！你良性循环了！

他笑啊笑。

前几天，第一本书到手，我给他拍了照片，说这是很重要时刻，一定要留下来。为了让你的图书馆更有趣，你是不是应该挣点星星买点俱乐部队旗啊？买点守门员手套装饰一下？

“妈妈，我会的，你让我慢慢来，看来我得努力到高中了！”

老母亲欣慰的笑了。

米糖AI

自律是人最难得的品质之一，对于某些成年人都比较困难，何况孩子！但是只要家长注意这些细节，会有助于提升孩子的自律性。以下几点亲身经历分享给大家:

一、指定学习规划，目标清晰

比如我们可以将这段时间的学习内容与孩子共同分类明确，按照时间、完成内容、完成效果等分类制表，由孩子每日填写，家长或者看护人进行监督。这个操作时，不仅可以督促孩子自主学习，也可以提升学习效率，但是家长在制定时，要注意劳逸结合，不可操之过急或者拔苗助长。

二、及时给予鼓励或适当奖励

当孩子完成一项学习内容，或一个阶段的学习效果让家长满意时，适当给予孩子鼓励。鼓励时不要用简单的语句，比如“你真棒”“你好厉害”“做的挺不错”等等语言，孩子会比较迷茫，自己究竟哪里做的好？还有哪做的不好？家长可以尝试告诉孩子，比如“你今天写的字比昨天的漂亮，如果本子再写的干净一些就更棒了！”这样的语句让孩子清楚知道，自己的做法，哪些是对的，哪些是自己再努力努力可以更好的！另外，当孩子完成短期目标后，可以有物质奖励，刺激孩子的学习兴趣。

三、注重时间观念，提升学习效率

我女儿小时候，我常借助于沙漏，25－30分钟的。一般小学阶段，孩子的专注力大概在30－40分钟左右，这也是学校为什么每节课的时长是45分钟的原因。同样的学习量或者作业量，从40分钟开始，逐渐缩短，每次递减5分钟左右，不知不觉中，孩子学习不拖沓了，效率自然高很多。

四、家长以身作则

提到家长以身作则，可能您会觉得，培养孩子自律性，和我有什么关系？难道他学习，我就得学习？他睡觉，我就得睡觉？还真是这样的，您别误会，我说的意思是，和孩子在同样的学习生活环境中，保持同步的作息规律。试想一下，一个天天抱着手机的家长，如何去管住孩子不对手机好奇？一个后半夜还在看电视的家长，如何要求孩子早睡早起？家长对孩子的影响潜移默化，孩子就是家长的另一面镜子。所以“以身作则”，是为孩子，也是为自己！

俗话说:三岁看小，七岁看老！孩子的很多习惯都是在小时候懵懵懂懂中行程的，所以不要觉得孩子什么都不懂，就忽视对他的教育。也不要等他什么都懂了，又急不可耐的迫使他成为你想要的样子。孩子的成长，也是家长成长的过程，陪伴久了，你自然而然知道，孩子需要什么，你需要怎么做。做智慧父母，请静待花开，持之以恒！

三言两语说早教

都说了，人的觉悟有多高，才会有多大的自制力，

首先

1加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说，具有崇高理想抱负的人决不会为区区小事而感情冲动产生不良行为。因此，要提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观、世界观，保持乐观向上的健康情绪。

2提高文化素养。一般来说，一个人的文化素养同其承受能力和自控能力成正比。文化素质比较高的人往往能够比较全面正确认识事物，认识自我和他人的关系，自觉地进行自我控制、自我完善。

3稳定情绪。用合理发泄、注意力转移、迁移环境等方法，把将要引发冲动的情绪宣泄和释放出来，保持情绪稳定，避免冲动。

4要强化自我意识。遇事要沉着冷静，自己开动脑筋，排除外界干扰或暗示，学会自主决断。要彻底摆脱那种依赖别人的心理，克服自卑，培养自信心和独立性。

5要强化实践锻炼。一方面要加强学习，积累知识，开阔视野，用知识来武装和充实自己，提高自己分析问题和解决问题的水平，并通过学习别人经验来扩展自己决断事情的能力；另一方面，要积极投身到部队生活实践中去，刻苦锻炼，不断丰富经验，提高自己的适应能力。

6要强化意志力量。要培养自己性格中意志独立性的良好品质。对自己奋斗的目标要有高度的自觉。只要你经过自己的实践认准的事，就应义无反顾地走下去，想方设法达到预期目的。不必追求任何事情都做得十全十美，不必苛求自己没有一点失败，不必过多地注意别人怎样议论你。

7调整好需要结构。当需要不能同时兼顾时，抑制一些不可能实现的需要。如古人所云："鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不能兼得，舍鱼而取熊掌也。"

8要强化积极思维。俗话说："凡事预则立，不预则废。"平时注意经常思考问题，增强预见性，关键时刻才能及时、果断、准确地做出选择。

伍老师数学课堂

孩子没有自律性，是在生活中慢慢养成的，主要原因有以下三点：

第一，父母不够自律，在生活中做事随意，起到了不好的示范作用。

第二，父母对孩子太娇纵，无原则退让，让孩子养成我行我素的习惯。

第三，孩子没有树立良好的道德观念，比如孝敬父母，责任担当，等等。

根据以上原因，对治策略如下：

第一，父母加强自律，强化时间观念，做到有规律的生活，给孩子做好示范。

第二，严格要求孩子，尤其是强化他的时间观念。比如说几点吃饭，到时候就吃，吃完就收；比如说几点出门，到时候就走，没有特殊理由不再等待。

第三，制定家规，共同遵守。

第四，还可以参加一些孝道、家风一类的学习，借助外界的力量加强教育。

霍贵高

您好，很高兴就“孩子的自律性”的问题和您进行讨论。

首先我们要对自律有个清醒的认知，自律往往相对应的是对自我的要求和高要求，通俗来讲，就是自律是挺反反人类的！

首先，自律往往会带来痛苦的体验，比如按时起床，在这一点上，特别在冬天，会引发极其不良的体验，大多数的人们是多么渴望回笼觉，那温柔乡多舒坦，再比如，明明知道每天锻炼可以减肥，但我们总是喜欢吃饱喝足后“葛优躺”在沙发上，玩着手机听着电视，减肥?不存在的。

所以，当我们希望或者强烈的去要求孩子能具备自律性，我们就得反问自己，作为家长的我们，做到了吗?

在树立榜样这一块，如果我们做得不够，或者做得太少，对孩子的正面影响根本不够

那么，怎么去培养孩子的自律性，可以从以下几个方面着手：

1.生活起居上，坚持每天陪同孩子跑步锻炼，一方面锻炼孩子的身体，一方面可以磨练他的意志，按时吃饭，准点关灯休息，减少手机等电子设备的使用时间，这是基础

2.学习上，要求孩子在家长的陪同下坚持每天进行阅读，分为无声阅读或大声朗读两个部分，坚持每天写总结日记

能做到以上两点，并且坚持，久而久之，孩子就会产生变化

所以，孩子的自律不是天生具备的，需要家长的引导和以身作则，不是有句古语吗“己所不欲勿施于人”

再次感谢您的提问，如有不足之处还望指出

谢谢！

柠檬黄老师va

“人之初，性本善，性相近，习相远。”这是《三字经》里，孔子所说的话。意思是：人刚出生时候都是善良的。因为后天环境和教育的影响，使人性情变得不一样了。我认为：孩子一点自律性都没有，这是性情发生了改变，主要也是后天的教育和环境造成的。

一、教育因素：

1、宣传力度不够――要加大宣传力度，鼓励确立目标，加强自律

家庭是学生生长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。家长有义务，从孩子幼小时候起，向孩子灌输一些基本的伦理观念和道德观念，让他们从小就认识到爱国爱民、尊老爱幼、遵纪守法、诚实善良、乐于助人是我国劳动人民的光荣传统和优良作风。等孩子上学了，可以配合学校，结合《中小学生守则》、《中小学生道德日常行为规范》，进一步培养起孩子遵守纪律、尊师爱友、互相帮助、热爱学习、热爱劳动、讲究卫生、勤俭节约……的高尚品质，树立起为中华崛起而发奋读书的远大志向，并自觉自愿为实现目标而努力奋斗。

2、榜样的力量不足――要树立好榜样力量，鼓励边学边做

家长是孩子的一面镜子。家长的一言一行直接影响到孩子的成长。因此，家长要给孩子做好榜样。平常，多给孩子讲一些名人律己的故事，如《许衡拒不吃梨》、《鲁迅刻“早”》、《卧薪尝胆》……，让孩子知道自律是一种高度自觉的表现，是实现目标的坚强基石。在日常生活中，更要给孩子树立典范，要求孩子做到的，家长首先要做到。这样，久而久之，孩子受到父母言传身教的影响，自然而然就知道自己该做什么，不该做什么，怎么做了。

3.监督管理不够――要加强监督管理，变被动执行为自觉行动

孩子毕竟年龄很小，即使有了目标，有了方法，也知道该怎么去做，但由于他们贪玩、缺乏自觉性，所以做起事情来常常半途而废。这就要求，我们家长必须配合学校，对学生加强监督管理，时时、事事注意孩子的一举一动。对于做得好的，要及时予以肯定，提出表扬，鼓励发扬光大；对于做得不好的，要及时指出错误，给出方法，指导改正。这样，长期坚持下去，迫使学生变被动执行为自觉行动。

二、环境因素：

古人云：近朱者赤，近墨者黑。这句话的含义是人容易受环境影响，发生性情改变。因此，孩子一点纪律性都没有，很可能也受到环境的影响。古代著名的教育故事《孟母三迁》，说的就是这个道理。所以，我们家长要时时加强监督，严格禁止他们和那些一点自律性都没有的人在一起；鼓励他们要向那些严守纪律的人去靠近、去学习。如果实在躲不开那些一点纪律性都没有的人，我们可以申请调班，申请转学，一定要保证孩子在一个自律性很强的集体中去成长。