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问题中的假设，是不存在的。任何一件事，都不可能只有一种情况出现，衡中的现象也是如此。社会是由不同层次的人构成，学生也是这样，有成绩好的，有成绩差点的。衡中适合拔尖，进入高等学府，而更多的学校，是为各类学生提供教育之地，不可一刀切、一种模式。
独语斜阑808
我觉得很多人对衡水中学误解太多，我儿子去年去的衡水中学，半年以来，作为家长，每次去学校看孩子都被感动到。一直被模仿，从未被超越。衡中追求卓越的精神，老师的敬业，家校的配合，堪称完美！为什么孩子在本该奋斗的年纪不尽全力呢？学校的课外活动相当丰富，应有尽有，名家进校讲座让孩子们大开眼界。还有高一的八十华里远足，高二的成人礼，高三的誓师大会做的无与伦比，孩子们受鼓舞，家长们感动！5:40起床，中午强制午休一小时，晚上十点熄灯，高一到高三都是一个作息时间表。试问，哪个学校能做得到？！作为衡中家长，我敢说，孩子进衡中，收益一生！
天涯路250
作为衡水人来说下自己的看法。
衡水的教育模式和体系不适合推广到全国。或者说全国有适合的教育基础理念。
衡水的教育在大多数人看来都是升学率高。清华北大等名校。但背后也有一切不可忽略的弊端。
首先生源部分就是汲取所有学校的优等尖子生。包括外省的尖子生都收揽到衡水中学。这一点就不容易复制、 再有这种做法也影响其他学校的升学率 这也算是一种生源的分配不良的问题。 教育本来是公共资源现在搞成稀缺资源了
衡水中学看似荣耀但实际带动衡水其他高中也是纷纷效仿。以至于分数低的初中毕业生是没有学上的 只能上技校。去县城上高中。这样对衡水本地孩子太不公平。外地尖子生占用了衡水本地的教育资源。衡水市区很多孩子就没高中可上。
还有一个现象 拿衡水十三中举例、中考分数在5号凌晨12点开始可以查询分数。4号下午家长就都去十三中学校门口开始排队了。分数都还没出就要去排队。出来分数比如截止到450分 可以上十三中。学校名额八百个 会出现450分以上的报了六百个。后面还有几百个480以上的学生。这个时候学校就会提高分数线 卡480分才录取。卡到差不多 高分还很多就会再次提高门槛。 这种行为别的省份市区应该是看不到的。人山人海。
这种光线靓丽背后的心酸也只有衡水人知道。这样的模式绝对不适合全国推广。是坏事。
轩宝很快乐
一名河北地区的高中老师，来分析下这个问题。
首先我要申明一下这个问题是不成立的，具体原因有两点：
一、我国不同地区的经济与教育发展水平存在较大差异。
衡中模式或者毛坦厂模式确实适合很多普通人家的孩子，但是并不适用于所有孩子。
一线城市为什么没有衡中模式的学校，我觉得两个原因吧：
1.经济发达地区的家长他们的受教育程度和教育孩子的理念与经济欠发达地区是有区别的。
一线城市的家长已经不单看中孩子的学习成绩了，而是更加重视孩子的全面发展。如果你留意校外培训行业的话你会发现，小城市的培训班大都是文化课辅导班，在大城市艺术体育或者开发智力的培训班到处都是，这就是差别。这些培训班在中小城市生存不下去，因为没有市场。
2.经济发达地区家庭所拥有的资源是经济欠发达地区所不能比的。
对于经济落后地区的孩子来说高考可能是他们的唯一出路，但是在一些大城市高考并不是孩子们的唯一出路甚至不是孩子们的首选出路。就拿同样是名校的人大附中做下对比吧，对于衡中的学生而已，考入985、211大学很可能是此生唯一的出路；但对于人大附中的学生而言，人生何处不是出路？所以你觉得人大附中会走衡中模式吗？我估计首先不同意走衡中模式的就是人大附中的学生家长。
其实以前的衡中在河北省也是一个比较独特的存在，只不过近几年他发展太迅猛，逼着河北的其他中学不得不向他看齐。衡水的教育在河北省是当之无愧的老大，但是衡水的经济在河北省却是倒数，老李找到了2019年第三季度河北省各城市GDP排名，朋友们看一下就知道了。
因此衡中的形成不是没有道理的，衡水的孩子们除了高考几无其他出路，能不拼吗？但是现在衡中的发展已经影响到河北省其他中学了，毕竟高考是以省为单位录取的，所以我们看到河北省的其他中学都开始学习衡中模式，没办法呀，不学衡中升学率一年不如一年，好大学录取名额都被衡中学生抢了。但是河北以外的地区完全不会受此影响，所以这也算是衡中模式不会全国推广的另一原因吧。
二、很多学校都在学衡中但是没有一所学校成为衡中。
为什么很多学校学习了衡中模式但是实行效果却不理想呢？老李觉得主要是没学到精髓。当然了，衡中也不会把真正核心的内容外露给其他学校。我们可以看到大部分学习衡中的学校学的最多的就是衡中的管理模式。用手机拍一张作息时间表，回到学校按衡中作息时间执行，最终不但效果甚微还引得学生老师家长三方面埋怨。如果仅靠一张作息时间表就能提升一个学校的升学率的话，那教育这个活不就太好做了吗？
因此，学衡中学不到精髓，这也是衡中模式不可能全国推广的另一主要原因。你以为你学的是衡中，其实你学的只是衡中想让你看到的衡中。
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回到问题本身，如果全国的中学都想衡水中学那样是好事还是坏事？
我个人觉得利大于弊吧。
先说有利的方面吧：
衡中模式下孩子们的文化知识学的非常扎实，这有利于大众整体文化水平的提高。老李觉得这是衡中模式最有利的地方，在衡中几乎不存在差生，不信的话你去看看衡中的一本升学率。
衡中毕业的孩子都很自律，都很上进。每个学校都会在学生身上留下印记，衡中给孩子们烙印的是自律积极上进。前文提到很多学校学衡中只学到了皮毛，没有学到精髓。其实衡中最主要的办学精髓就是激发学生内在的学习动力，激励孩子们学习。一个学生爱学习了，剩下的所有问题就都不是问题了，你觉得呢？这种追求上进的精神在学生们毕业之后依然影响着他们。我一个大学同学是衡水中学毕业的，他毕业后又回到了衡中教书。我们每天看他很辛苦，我们问他：你不累吗？他回答：我很快乐。如果社会上多一些这样的积极向上追求上进甘于奉献的人，这个社会会更和谐更高效。
上述两点是我觉得衡中模式对社会最大的贡献。
当然衡中模式也不是没有弊端，老李觉得弊端也有两方面：
首先是孩子们的身体。衡中的管理非常精细，除了学习吃饭和睡觉，学生们几乎没有其他属于自己的时间。长期缺乏体育锻炼加上长期快速吃饭不咀嚼（学生吃饭时间太短了）势必会影响学生身体健康。
其次是孩子的全面发展。衡中的孩子都学习很好，但是其他方面就欠缺一些了。高中三年孩子们除了吃饭睡觉就是学习，文艺体育兴趣等特长完全没机会接触，课外阅读也不多，对社会认知也不够深刻，这算是衡中毕业生的一个缺陷吧。
以上就是老李关于衡中模式能否在全国推广以及假设能全国推广的一些分析，您对次话题还有什么想说的欢迎评论区留言讨论。
我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！
物理老师老李
如果全国的办学理念都和衡水中学一样肯定不是好事。衡水整齐划一的管理理念，学生有高度的机械性自律，在高强度的机械训练中，学生习惯了服从，执行命令的行动力是超强的。因此衡水成了全国高考大户，确实将许多学生的潜力挖尽了，让许多家庭因衡水教育而在高考中充满希望，甚至改变了很多人的命运。
但是衡水的理念是，规划整齐有序的，你服从按要求去执行即可，就连书写都有整齐划一的衡水体。但是，教育应因才施教，人不是机器，学生每个人的成长环境和遗传因素不同，自然各具特色。教育应尊重人的个性和特长，因为特性而使得人的多样性和丰富性。而很多有创造力的人都是具有与众不同的个性的，就像爱迪生会坐鸡蛋上想孵出小鸡一样的思考。没了了个性就很难有创造。
衡水教育只是中国教育的一个极小部分，不足以指导全国。如果教育都成了衡水模式，可能真正有惊天地 泣鬼神的伟大人物也就被早早扼杀在教育的摇篮中，那真是教育的不幸。
南山松1618
衡水中学是个高考训练营，不是一个能给学生良好教育的学校。全国不能学它，也学不成！
首先，其生源是在全省掐尖而来。
其次，教学环节极度压缩，所谓的尖子很多都是抢跑者，小学阶段已学了中学内容，而中学已经学了高中课程。
最后，大部分时间都被用来过考题，用重复记忆法背住了所有的题型，培养目标就是应对考试。
学校的实质就是：“试题库+教学管理制度+管理员+试题库研究院”的高考机器人超级工厂。
全国都学习它，可是“尖子生”是稀缺资源。
深蓝ME
我是做教育中介行业的，就对衡水中学的了解来说，在过去几年很长一段时间里，衡水模式一直是全国各地中学校竞相模仿学习的对象，衡水中学确实是把应试教育做到了极致（从每天的课表安排及每年高考标语可见一二），所以每年考到清北的学生也一直在全国名列前茅！
但是随着近几年教育部提高学生素质教育政策的出台及高考改革的呼声越来越高，衡水模式也越来越受到部分老师的质疑！完全的应试教育抹杀了学生发展的多种可能性，这样学生就只能是应试的高手！如果全国学校都像衡水中学，那真未必是一件好事！每个学校产出都是应试的精英，却忽略了社会对人才需求的多元化和多样性，这不是学校教育的功能，不可取！
宛彤爸爸
要是都像人家那样认真负责，对中华民族培育坚韧，上进，负责，敬业，忠诚等等优良民族性是有巨大好处的，可惜很多都是追名逐利之辈，只知道嫉妒，学不来人家。我们学校组织去衡中参观见学好几次，和他们的老师同学接触中，感觉真是有活力有担当有理想有作为，感觉看到了一种久违的精神，向衡中致敬！新时代的脊梁！
用户7938747049996
如果全国高中都像衡水中学一样，那就用梁启超先生的一句话总结:“少年强，则国强。”
衡水中学并非像多数媒体上报道的“惨无人道”的教育军营，有机会可以进去看一看，看看学生的活力，看看衡水中学在文化知识教育之外的水平，听听衡水中学毕业学生的声音，这是一个很好的教育大本营，当然，时间是比较紧张，但是处于这个年龄，这个阶段拼搏一下又何苦？这无关素质或者应试教育之争，我觉得想要了解一个东西要多从几个方面看看。
祝健康！
华夏九歌
衡水中学的升学率在全国闻名，给清华北大输送了许多优秀人才。衡水中学升学率高的主要原因就是军事化封闭式管理。学生吃饭需要跑步，去厕所需要跑步，回宿舍还要跑步，所有学生被机器化。学生没有人身自由，没有自我空间。不看电视，不听新闻，不了解外边世界。我认为这不是教育，这简直就是对人身的摧残。高分低能不会给国家做出什么贡献。
