枫叶4766
本人是一线教师，我很负责任地说，网课对于80%的孩子来说，效果甚微，和线下课堂教学不能相提并论，只是在这个特殊的节骨眼上，也只能采取这种模式，有条件的家长可以采取一对一的网授方式，互动多一点，孩子专注度会高一些，不容易分散注意力！
浙江木风
网课当然要上，但是我只给孩子上学校的老师自己的课。
从幼儿园到现在我的孩子已经高二了，从未上过任何课外的补习班。幼儿园的时候，我抛开了大家都托人拉关系才能进去的区级优秀幼儿园选择了一家艺术特长的私人幼儿园。小学，就近读了一个很普通的学校，这一阶段培养孩子的习惯，所以和老师做好沟通及配合好老师的工作。孩子虽然成绩一般，但并不代表他学的不好，只是他还没有真正懂得学习的意义，曾经在二年级下学期的时候，考试不及格，被请家长，但是我没有批评孩子，只肯定了他所做的努力，同时告诉他努力的也许不够。后来三年级下学期再次转学（小学一年级下学期转学校）这一次甚至差一点没有被录取，还是求了熟人人家才勉强接收的，但是到了小学四年级的时候，就已经在学校里出类拔萃了，小升初的成绩全校第一名。初中一直都是全校的前三名，高中依然保持在前十名之内。而很多的孩子基本都是家长花了高价补习班，也并没有真正达到预期的理想成绩。
学校固然重要，但更重要的是老师的引导。而老师引导当然重要，但还有更重要的是孩子自己的努力方向和兴趣，不要因为你以为的好，而抹杀孩子学习的积极性。这也是我不会轻易选择补习班的一个原因。我从来没有因为孩子回家主动承认这次没考好，成绩不理想的时候给他讲一箩筐的道理，只告诉他，自己如果努力了，也对自己的成绩满意就可以了。而每当此时的下一次考试，他定会拿一个令我意外的好成绩回来给我，同时自信心不断的建立起来。
我想说的是，补习班如果不是非必要的不必上，这网络的补习班，就更需要衡量它的必要性来选择了。
事实上，我也是做网络补习的，希望同行不要因我的这个观点而喷我~[可爱]
兔朵拉
补习班上网课，肯定是值得推广的，在这个特殊的时间里，用新的方式能让学生不受疫情影响而正常学习必须是件好事。
只不过，网课对于补习班来说是个新方式。
尽管网课这种授课方式很早就已经出现了，但是因为少了契机，并没有大面积推广，所以到现在这种授课方式还不够成熟，还有很多缺陷：
1.首先，因为不是面对面，所以老师对学生的动态掌握不够，所以微调乏力。
2.其次，学生端如果无人监督，学生的注意力会大打折扣。
3.相比面对面授课，网课的互动效果会相对较差。
补习班相对于正课来说，本身就是针对性极强的授课，互动，微调，学生的注意力下降等因素都会造成补习效果下降，
如果家长想让孩子就读网课补习班，我个人的建议最好是家长在旁边陪读。如果有时间陪读的话，那网课的效果不仅仅不会减弱，反而有可能会更好！
形成这个效果的原因首先是网课方便家长参予到孩子的学习当中。而父母的陪伴会让孩子的注意力更加的集中；其次，父母还能亲身体验孩子的学习，在学习的过程中体会孩子遇到的困难，思考中的迷惑，从而增加换位思考的能力；其三，在和孩子一起学习的过程中，因为听同样的课，学习同样的知识会产生共同的话题，利于相互沟通，摆脱两代人因代沟而形成的难以沟通的尴尬状况。
现今社会，竞争越来越激烈！虽然说有很多人反对补习班，反对让孩子整天被学习作业所包围。更有人在抨击我们的教育体系。
但我想问的是：中国40年的发展速度，和我们的教育没有关系吗？中国人在世界范围的竞争力，和我们的教育没有关系吗？那些以前贫困山区走出来的孩子，现在成为大学教授、官员、公务员、企业家，和我们的教育没有关系吗？
经常听到有人说，中国教育培养精英的能力不行，什么世界五百强企业的CEO印度人居多等等这种话题。
其实，让我来说，这才是中国教育的强大之处！
中国，培养了世界上最多的中层人才；中国，造就了世界上最大的中产阶级；中国，消灭了世界上最大的贫困人群；
只有在中国，你才能体会到真正的在教育上的相对公平！也只有在中国，基本上实现了全民接受教育！我们不需要，也不可能制造大量高高在上的精英阶层。我们只需要，当我们中国人和老外竞争工作的时候，没有中国人会失业。
而这一切，都要感谢中国的教育制度！所以我想说，尽管孩子很累，家长也很累，但是为了中国和中国的下一代，就算累，也一起坚持吧！
娴意有效教育
首先，本人承认，网络授课是新事物，确实有其独到之处。那些教育资源贫乏的偏远地区，这是一个重大利好。另外，网络授课，对于有主动学习意愿的成年人，非常有帮助，比如，我们这些家长，大可不必花太多的钱去培训机构，而是听着网络上的教程，就可以提升自己的知识。
但是，别忘记：你家的孩子，只是个孩子、只是个孩子、仅仅还只是个孩子……
孩子和成年人有什么区别？
一，孩子缺乏主动性。成年人学习往往有目标、有动力，也知道知识可以改变自己的命运。有几个孩子能真正体会到知识的用途？
二，孩子需要互动环境。成年人如果有了原动力，可以静静地坐在图书馆或家里一学就是几个小时，有几个孩子能在独自一人、落寞孤单的情况下去专心一件事情？
三，孩子需要赏识或批评。无论正面的赏识或者反面的批评，都是把孩子们与同班同学进行类比的过程，老师的每一个小小的表扬，是孩子自信、继续向前的源泉，老师的每一个小小的批评，是让孩子看到差距，改正错误、迎头赶上的动力。
最后我觉得了解孩子特点后，再来看一下网课。
青瑞越易
班课，尤其是有黑板的老师的班课，没太大区别，反正都是老师刷刷讲学生看着听着记着学着就成。
一对一，对肯好好学习的好学生来说不能说100%，但做到线下的90%还是可以的。对于不主动学习的孩子，也就30%甚至更少。
一名刚刚从讲台华丽转身成主播的高中教师亲测。
西辽月
这个是可以上的！现在都是比较流行的一种方式！
小艿牛
好事，但要尽量选择对口，对等的课程让孩子学习。如:你的孩子是读小学三年级，就要听小学三年级的网课。
如果选择不对口，不对等，花了钱不说，还会打乱了孩子接爱知识的规律和循序渐进的规律。
黄爷30
现在是战疫期，网课可以上。
松柏丹诚518
飞敏762
孩子如果有兴趣可以报，否则就是乱花钱
