妳是我此生不变的坚持

学霸是如何炼成的？他们有什么好的方法？学霸们的“六字真言”，你家孩子做到了吗？

同学邀答：妈妈同事家女儿，比我小一岁，从小学一年级开始到现在初一年级，一直牢牢霸占着班级前一二名。最不幸的，是我一直和她同班。妈妈和同事的关系很好，可我和这个妹妹天生不对盘，她就是生来克我的，因为她，妈妈没少收拾我。为了不被她继续虐下去，我拼命努力各种用功，可这回月考排名一出来，她还是第一名，而我还是万年不变的中等生，难道学霸真是天生的吗？真是不服气不甘心！像她这样的万年学霸，到底有什么好的秘法？

答：谢谢信任。您这个问题，含金量很高，是每一个想提升学习效能和考试成绩的学生最该思考的。您的两个问题，其实是互为答案的。学霸肯定不是天生的，学霸=清晰的目标+意志的努力+有效时间规划+个性学习方法。

学霸是如何炼成的？他们有什么好的秘法？中等生或者学困生要如何做才能够摆脱现状提升名次和成绩？带着这样的疑问，去年到今年，借区县专题走访之便利，我分别与各区县重点中学近40名应届、往届优秀生或其家长进行了深度交流，通过对访问日记的归类整理，也算是有了一个脉络清晰、实效可观的答案，现撷取其精华，以飨各位家长与同学。

1、学霸≠考霸，真正意义上的学霸有哪些特征？

需要重点强调的前提是，学霸≠考霸。“考霸”是学校教材考试成绩单一维度的所谓“强者”，这种“强”与“高分”互为因果，一旦“高分”丧失，他们整个人和整个人生就会像被抽掉骨架的稻草人一样轰然坍塌。学霸不同，真正意义上的“学霸”，他们是真正的强者，学校教科书考试分数只是其“强”其“霸”的冰山一角，他们“强”在不轻易被他人负性情绪或负性评价所干扰，“强”在自己的内心，“强”在包括学校学习在内的宽泛生活领域。

从“技”的层面而言，真正意义上的学霸与“考霸”或其他普通学生相比，有两个显著特征：

第一个最具代表性的特征，是学霸们每一场次的考试都能够“发挥正常”。

第二个最具代表性的差别，就在于所有学霸都有一整套适合于自己个性特征的独到学习方法——而这套学习方法，是他们能够在绝大多数同学包括“考霸”都考砸的情况下继续保持高分的不二利器。

从“道”的层面而言，真正意义上的学霸与“考霸”或其他普通学生相比，也有两个显著特征：

第一个核心差别在于，有没有“克服困难”的勇气和信心。

第二个核心差别在于，能不能坦然“接纳痛苦或压力”。

2.1、“技”的层面→学霸之“霸”：在于擅长学习，分数很高

真正意义上的“学霸”，其强、其“霸”，绝不只是考试成绩厉害单一维度的“考霸”，而是各方面综合能力的强者。当然，既然是学霸，“霸”之第一位，当是“非常擅长学习，分数很高。”

真正意义上的“学霸”都很会考试，不论任何时候、任何状态下进行的任何考试，他们从不会“发挥失常”，总是能够稳得高分。

不得不说，“考试本身”既是一门艺术，更是一门技术。说它是艺术，是因为一场重要考试最终分数是高是低，“临场发挥”至关重要——“临场发挥”正常与否，直接决定了两种可能结果：第一种是真实能力与考试分数相匹配，能力强分数就高，能力一般分数也一般；第二种是真实能力与考试分数不匹配，能力强但分数低，或者能力一般可分数高。

“能力一般分数高”这种情况，其背后所涉因素较复杂，也不是本文重点，暂略，以后有机会专题分析。我们重点来看前两种，能力强且分数高，能力强分数却低。

前一种叫做“发挥正常”，后一种叫做“发挥失常”。“发挥正常”或“发挥失常”，都是由三种状态共同决定的：考前“预备”状态、考中“练习”状态、考后“反馈”状态。

第一，考前“预备”状态。

考前预备状态实质上是“身心灵合一”的一种全面总动员准备状态，就像是战前突击队的动员令一样，指令一下达，所有突击队成员的身体体能和精神状态立即能够进入全面特级战备状态，这种状态不是凭空得来的，而是经年累月重复训练的结果。同理，考试指令一下达，学霸们立即能够进入到“身心灵合一”的最佳预备状态，这种状态也是日复一日高要求、高强度重复训练的结果。

第二，考中“练习”状态。

据高考学霸们的反馈，高考考试答题过程中，如果真的要靠动脑筋想办法、呕心沥血去“做”题，限定时间内整套试卷所有题要全部“做”完，几乎没可能。

第三，考后“反馈”状态。

学霸们所有考试都能够“发挥正常”至关重要的一条，就是“考后反馈”。

每一次考完试之后，普通学生注意力焦点高度集中在“哪些题得分了”，即“做对了”的题；学霸们的注意力焦点高度集中在“哪些题丢分了”，即“做错了”的题——做错了？这道题为什么错？错在具体哪一步？这一步为什么错？这一步背后的知识点是哪些？与这些知识点相关的题型有哪些？这些题型会被出题者从哪些角度拿来考学生？怎样练习才能确保百分百的正确率？诸如此类，对所有错了的题，都要进行“反馈、练习-再反馈、再练习”这样的多次循环强化，总之是，非要彻彻底底弄个明明白白。

每一场次考试都“发挥正常”，才是真正意义上的学霸，才算符合“非常擅长学习、分数很高”这一条——而这，便是学霸与中等生或学困生从“技”的层面而言，第一个最具代表性的差别。

2.2、“技”的层面→学霸之“霸”：在于有适合自己个性特征的独到学习方法，并且能在众人都考砸的情况下继续保持高分。

每个学习成绩处于中等偏上层次的学生，几乎都讲究一定的学习方法。学霸与普通学生学习方法上的最主要差别，便在于该学习方法与自己个性特征的契合度。

普通学生的学习方法大多来自于教师或家长的被动灌输，以及自己无意识状态下对这种被动灌输的持续重复。

学霸们的学习方法，是自己总结出来的。虽然其中确实有教师或家长曾经被动灌输的成分，但这些成分只是他们独到学习方法的“最初形成阶段”，比如小学低年级学段。随着生理年龄及心理年龄的成长、主动学习力与主观能动性的良性发展，他们在小学五六年级便逐渐形成了极具“个性特征”的、“独特有效”的学习方法。到了初中、高中阶段，这套学习方法的效度和精度会更高。

但是，学霸们的这套学习方法，跟私家订制的整套服装一样，惟有他们自己穿上才会有“立如芝兰玉树，笑如朗月入怀”的顶呱呱效果。除他自己之外的别人就算把这整套服装原模原样拿了去，穿上身之后简直无一处不明明白白昭示着“这衣服是借来的”，要么颜色不对、要么款式不对、要么大小长短不对，总之是整体契合度差强人意。

学霸与中等生或学困生，从“技”的层面来说，第二个最具代表性的差别，就在于所有学霸都有一整套适合于自己个性特征的独到学习方法——而这套学习方法，是他们能够在绝大多数同学都考砸的情况下继续保持高分的不二利器。

3.1、“道”的层面→学霸之“霸”：在于能够克服大多数学生无法克服的学习困难。

学霸与中等生或学困生，从“道”的层面来说，第一个核心差别在于“克服困难”的勇气和信心。

一个孩子有没有底气、勇气和信心面对学习困难或其他生活困难，以及面对这些困难时候所表现出来的态度和做法如果是一颗种子的话，父母亲长期所实施的家庭教育策略便是这颗种子能否顺利发芽、生长的土壤。

坏的家庭教育生态环境是劣质土壤，甚至是毒性土壤，会像无底洞一样吸走孩子天性的积极、乐观与阳光，并会催生越来越多的不良行为和不良习惯——这些越来越多的不良习惯不断重复、恶性循环的直接结果，就是越来越糟糕的学习成绩、越来越倦怠的生活状态，以及越来越过度畏难、过度自卑的心理困局。

好的家庭教育生态环境是良性土壤，能促生底气、助长勇气、增强自信——“一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。人的知识积累、才能增长、极限突破等等，都是习惯性动作、行为不断重复的结果。”

3.2、“道”的层面→学霸之“霸”：在于能够从容接纳相应的痛苦和压力。

学霸与中等生或学困生，从“道”的层面来说，第二个核心差别在于是否能够从容“接纳痛苦或压力”。“接纳痛苦或压力”的能力，是典型性书呆子或普通学生与“学霸”的本质区别。

不少只会考试的书呆子，往严重了说几乎能成为一颗定时炸弹

真正意义上的学霸，他们最硬核的能力，就是能够克服大多数学生无法克服的学习困难和生活困难，并能够从容接纳相应的痛苦和压力。以此核心能力为“永续加油站”的他们，等于是“打通了任督二脉”。他们能够于他人的一个动作、一个眼神、一句话、一堂课、一次交流中，收获绝大多数普通人终其一生而不能得的“精神熵”，亦即一种“心流状态”。这种“心流状态”能够使他们以“这一个动作、一个眼神、一句话、一堂课或一次交流”为钥匙，从此打开一扇门、进入一个秘境

小结：六字真言

真传一句话，假传万卷书。学霸们的无上秘法，如果剥除了种种五花六花口花花，其内里骨架子和精气神只有六个字：预备－练习－反馈。任何一个上过学的人们都知道这个“六字真言”，可最终为什么会有学霸、中等生或学困生的学习效能差别？为什么会有生活状态、生命质量的千差万别？区别只在于，学霸们能够数年如一日将“预备－练习－反馈”这三个环节重复做。

“简单事、重复做”所获得的个体经验和经历，只适用于自己，是“一心之外无人知”的无可替代——而这种来自于个体经验与经历的无可替代，才是学习的至圣之境，亦是为人的至圣之境。

祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。

平凉家长之家

作为一名北京大学毕业的学生，我就是大家口中所说的学霸。但是我并不认为自己有什么特别的方法，包括我身边的同学，在我问他们有学习方法的时候，也并不能说出一个特别与众不同的方法来。后来我当了老师，开始教学生，也特别留意那些学习好的同学有什么学习方法，但是经过我多年的观察，这种只属于学霸的学习方法实际上是不存在的。对于学习好的同学也就是大家口中的学霸，他们更多是在一种学习理念，学习观念上的不同。

比如在我们日常学习当中，很多人就过分纠结于自己能不能学好，总是感觉高考能够考上211 985的都是智力超常的人，但是事实上并非如此。我身边大多数同学都是通过努力考上的，身边的很多同学并不是智力特别超群，但有一点就是特别强调努力的重要性。比如在学习过程当中很多人认为自己考不上985，但是对于很多学霸来说他们并不相信自己考不上，他们认为通过自己的努力这些问题都可以得到改变。因此在学习过程当中，学霸更多的是学习理念、学习观点、对待事情的态度上的一个不同。我相信只要大家能够相信，努力可以改变命运，可以提高成绩，那么他就会付诸行动。

下面我再说说我在学习中采用的一些方法：

首先得是预习，在上课之前我们应该先把本节课所讲的知识进行提前预习，在假期可以把下学期的内容提前进行学习。我原来在上初中高中的时候，暑假我都会提前把物理化学数学这三门课程提前学一遍，再做一定的练习。在学校当中很多人都认为。我学的特别好，是因为聪明。其实并不是我学的特别好学得快，而是我提前学了这些知识，我已经知道了。不是大家口中所谓的不学习也能学会。

其次是重复，对于一些特别典型的题目，平时做作业过程中做错的题目，我会反复去做，不断去复习，因为在我们学习过程当中很多题目都是在上课中讲过的题目，或者是平时遇到过的题目，但是到考试中还会做错，这是什么原因呢？这就是因为没有复习的缘故。在平时学习过程当中一定要理清一个观点，学习的目的不是做了多少题，而是学会了多少题，在这里“学会”二字特别关键，不要过分的注重题目的数量，而是要注重效果。如果做十道题都没有记住，那不如做一道题，反复的去做做十遍，把这头你记住这样效果更加明显。

第三是对比学习和记忆，很多知识点都是相似的，因此在我们学习过程当中通过将相似的知识点放在一起比较，分析，不但可以节省时间，还可以加深对知识点的理解，比如在我们高中学习平抛运动过程当中会涉及到很多公式，很多公式在匀变速直线运动过程当中也会用到，在带电粒子在电场中的偏转同样会遇到。我们通过把这些知识，这些公式放在一起对比记忆就会不断加深印象。与此类似的还有匀速圆周运动以及带电粒子在磁场中的运动等等。

最后一点我想说的就是坚持一定要有毅力，很多时候我们往往败在了坚持上面，有时候心血来潮努力去学一段时间，但是三天打鱼两天晒网，长期这样下去最终会一无所获，所以大家一定要逼迫自己，有时候大家不愿意学了，不防下个狠的目标逼自己努力去学一个月。在心理学上有一个观点就是同一个动作重复30次就会形成习惯，同样学习也是一样，当你逼迫自己学习一个月的时候，你会发现自己也会养成爱学习的习惯。

当然这些方法很多人都知道，也总觉得没什么特别之处。但是正如我开头所说的那样，你相信了，坚持了，亲自去实践了，才知道方法是不是有效。大多数同学与学霸的距离只有“行动”二字。

如果大家还有其他学习上的问题可以关注我，然后给我私信，我尽可能的给大家做一个解答。

北大孔亦学长

我高中同学，一男生，清华本科，拿到了保研名额，放弃了。因为想去人大学金融。（他本科专业非金融）用一年半的时间学完了金融的本科课程，后顺利拿到人大的offer。

（应该是人大吧，记不清楚了，就知道他要去一个金融特别好的学校。我当时没太注意，毕竟不在一个圈子里→_→）

牛逼吧，学霸一枚。重点是人家还特穷，高中学费都交不起的那种，所以根本不会有啥其他资源。大多数人有的环境和学习条件，他，一定，没有！

先说他考上清华的事吧。

他是我们学校那届唯一一个上清华的。

从高一开始，就觉得他特别牛逼，啥都会，每次考试都稳稳第一，甩人家第二名几十分。

神一样的存在，让我等凡夫俗子无地自容。

高二有幸和他同班。

居然看到学霸天天上课都在睡觉 ，从上午睡到下午，made，上课下课一直在睡，连厕所都很少上。。。。。

我TMD当时都要崩溃了，卧槽，毁我三观啊。。。学霸是失恋了吗？如此颓废！

我就默默看着，就不信他还能拿第一，坐等看他跌落云端。

然后，月考来了。

然后，他又是第一，还是那个遥不可及的学霸！

made，天天睡觉还能第一。

made，天天睡觉还能回答老师问题。每次老师看不爽他睡觉，就把他叫起来回答问题，特意为难一下。结果，他全会！

老师也无可奈何，就任由他去了～

不服气的我跑去问好友，说学霸为啥如此叼？简直要毁我三观啊～

好友是学霸室友，他悠悠的告诉我，学霸每天晚上都不睡觉的，一直拿着手电筒在厕所背书，写作业。

从晚上10点到凌晨三点都在厕所看书。三点之后睡会儿，然后白天上课就补觉。

人家不是不学习，只是恰好是夜猫子型。

别以为人家单纯智商高，只是人家没让你看到他的努力！

学霸后来要去学金融的时候，有幸跟他聊过几句，发现他每天睡四个小时，其他时间都在补金融的课程和学英语。

所以，你以为他用一年半时间学完人家四年本科的课程是单靠智商吗？

真是天真，学霸只是在暗自努力，没让你知道而已！

不太赞同拿智商说事情。真的，就当下的事情来说，根本轮不到拼智商。

不可否认，人都是有差异性的，能力和天赋都是有差别的。但是，但是，就我们现在做的事情来说，真的还不需要用智商来拼输赢。

要警惕那些说“天赋才重要，努力其实随便啦”的人，他们真的很不负责任。

轻信“不努力也可以成功”这些话，到时候只能白白送了自己的前途。

还是相信“天道酬勤”比较好，因为你会去努力，然后会过得比现在好！

擦亮眼，往往成功的人都不会说自己是凭着天赋成功的。成功人士都很认同“努力”这一要素。

成功=天赋+努力+方法+机遇

既然天赋已经定了，那就别管它到底是何等作用了，做好你能做的吧。

另外，一味强调天赋的人，你确定不是懒？不是给自己找个不努力的借口？

口水姐聊体育

很高兴能回答这个问题

我虽算不算学霸，但上学时我的学习成绩一直不错的。参加工作后，我把我的方法交给现在的学生，对一些学生确实有不错的效果。

学霸不一定都是天才， 他每个学霸都有他们独特高效的学习方法和良好的行为习惯。首先学霸们都有规律的作息时间，这一方面能保证学习状态，另一方面也能增加自控力。根据自己的情况不同，我们要找到适合自己的学习方法。下面我罗列几点学习经验

1、在阅读上，学霸们的阅读效率通常很高，一两天就能高效的刷完一本书，他们通常就是边读边做笔记，拉框架总结体系。这样书上的内容一遍下来就已经掌握的是有八九。

2、在课堂上听讲全神贯注，这个是大家都会做的。学霸们边听边做笔记，他们的笔记简单整洁，突出重点，下课后才对笔记进行整理。这样不至于因为记笔记而错过听老师讲课。

3、记忆方法。几方法有很多种，针对不同的知识要不同的记忆方法，这个确实是需要下功夫去学的。比如说形象记忆，我们可以把枯燥的文字转化成形象的图案。或者我们把一些数字用他的谐音编成故事。比如说37 40 43 26 21这一组数字我们可以把它记成： 山鸡被司令带上石山扔进河流喂鳄鱼。 另外在最佳的时间段背东西， 比如说早上起来后，刚刚运动完后，午睡睡醒后，和晚上睡觉之前，这些都是最佳的记忆时间。

4、输出并总结。这里面说的输出可以是刷题，也可以是给别人上课。我们把知识记住后就要学会做题，多做题可以让我们更全面的认识所掌握的知识，熟悉各种题型解题技巧。当然也不能一味的做题，每做一些题都要把题型和解题思路作为一个总结。这样下一次遇到同类的题，在大脑里就会很快检索到解题方法。知识的输出也是强化记忆手段，学霸们通常都会把掌握的知识反复输出，加深理解，加深记忆。

最后说说作息时间， 我在学习的时候没有给自己 制定详细的作息时间表。我对时间的控制总体是看自己的精神状态，当感到精神疲惫的时候就停下来休息。一般午休30分钟左右，晚上11点前上床睡觉。 对于我来说，这个作息时间能保证我第二天精力充沛。

希望我的回答能对你有用，下面给你一张图， 也许能帮助你开启记忆之门

南坞北斋

附上我以前读大学时用过的学习方法，每门科目的主动学习时间大概十小时左右。考试成绩一般都在80分以上，部分科目90+，每学期有科目排到班级第一。

需要说明的是，我读大学时，并不喜欢学习，也对大多数所学科目没什么兴趣。

1

有些科目，背诵的内容较多，典型的就是政治。我对背诵科目的学习流程是这样的：

• ①平时上课从不翘课，坐最后一排，要么睡觉要么看课外书，要交作业时，就抄同学作业。
  

• ②考前几天时开始复习，先花一小时左右，快速浏览整本教材。
  

• ③从同学处借来笔记，通过做标记，把笔记搬到教材上。
  

• ④在教材目录上，写满各种只有自己明白的提示性字词。
  

• ⑤在章节开始处，写下自己总结出来的知识框架。
  

• ⑥对照标记，阅读教材内容两三遍。会越来越快，每遍大概一小时。

  
  

• ⑦只看标记，背诵教材内容两三遍。会越来越快，每遍大概半小时。
  

• ⑧到考试时，教材上所有内容，已经至少过了七八遍，刚好达到极熟悉的程度，走进考场。
  

这个学习过程可简单分为三个阶段。

• 第一个是熟悉阶段。包括整体浏览和阅读笔记。
  

• 第二个是总结阶段。包括在内容和目录上作标记，总结知识框架。
  

• 第三个是背诵阶段。包括熟记标记和内容间的联系，利用标记复述内容。
  

2

在大学，更多课程是有一大堆公式的理科科目。对于这些科目，我的学习流程是这样的：

• ①平时上课从不翘课，坐最后一排，要么睡觉要么看课外书，要交作业时，就抄同学作业。
  

• ②考前提前十几天，收集书中公式，然后每天抄写一次。
  

• ③从同学处借来笔记，通过做标记，把笔记搬到教材上。
  

• ④多次阅读教材，每次阅读比较容易看懂的内容。
  

• ⑤第一遍只阅读文字部分内容，主要是概念和结论。 \n⑥第二遍阅读文字＋公式及推导过程的内容。
  

• ⑦第三遍阅读文字＋公式＋例题解答的内容。

  
  

• ⑧第四遍阅读文字＋公式＋例题＋习题，并通过心算去解答习题。
  

• ⑨最后，选择有代表性，有难度的习题，用笔演算。
  

上面的文字描述对过程进行了简化，实际操作中，会根据学习情况有一些调整，最终会把教材过七八遍，达到能够在思维中把教材重新推导出来的程度，然后走进考场。

这个学习过程同样可以简单分为三个阶段：

• 第一个是熟悉阶段。包括抄写公式，把笔记搬到教材，对教材进行整体浏览。
  

• 第二个是理解阶段。包括理解公式的推导和例题的解答。
  

• 第三个是应用阶段。包括用心算或笔算去解答习题。

  
  

这三个阶段和前面的为什么不同？

因为背诵科目的学习，重在总结和背诵，理科知识，则重在理解和应用。

和背诵类科目的学习过程相比，两种学习过程存在几点差异：

• ①背诵类科目，一般只提前几天复习，而理科类科目，需要提前十多天复习。
  

• ②理科类科目，刚开始会收集公式，并且以后每天将公式抄写一遍。
  

• ③理科类科目，会对内容进行分类，采用筛读的方式，由易到难进行阅读。
  

3

要复制这个学习过程，需要有比较强的各种思维能力作基础，并不是人人都能这样学习，然后取得同样的成绩的。

大学以后，我自学过很多杂乱的知识，也曾辅导过一些学生的学习，不同的学习体验，对学习方法的认识，又经历了很多变化。

但基本上，上述这两个学习过程，已经包含高效学习和快速学习的最核心的关键了。

更详细的内容，参见我的另一个回答：有哪些高效的学习方法。

我的回答和文章，都是个人原创，各个平台上只要署名不是『Howhowfire』或『学习最快乐』，均是侵权抄袭。

看完之后，觉得有帮助，手滑点个赞呗！

学习最快乐

总的来说，一是勤奋，不用功成绩不可能突出；

二是讲究效率。很多看起来不怎么用功的学生成绩往往比整天趴在桌子上的要好。这就是效率的作用。花同样的时间或者更少的时间比别人理解的更透彻。这就要求合理安排时间，注意休息。整天打瞌睡的话效率就低了。还早提前预习，复习，建立错题集，把难点重点理解透彻，然后举一反三，灵活运用，综合运用，因为题目是综合起来考的，往往是好几个知识点综合起来考。

语文数学英语占的分数最高，这三门不能瘸腿，平均每门要求考到120左右有可能在重点线附近。我英语高考141分，所以有点经验，其他都是110左右的就不好分享了。英语就靠积累，多学多练。综合起来练，单独被单词作用不大。有听力模块，单选，阅读理解，作文，每个模块强化练习，把考到的知识点，相关的知识点弄透。作文把语法学好，出现几个高级语法可能就得高分，优美的句子多背背。

五花八门影视剧

知者足

不敢大言不惭说自己是“学霸”，但突然很有兴趣来回答这个问题，分享个人亲身经历总结出来的一些学习方法供参考。

记得高一下学期的时候，有一次数学模拟考试只得了44分（满分150），惭愧到把卷子揉成团塞到课桌里，不想面对，此后一段时间，开始静下心来把数学课本上的公式、概念，从头到尾抄一遍，边背边抄，课后习题全部重新做了一遍。之后的每次数学考试都是全班第一。高三那边有幸跟随当时数学教学很不错的老师补习了几个月，学到一些方法，最终高考的时候数学130分以上（具体分数不记得了），算是实现了“逆袭”。

这一事件让我印象深刻的原因，是因为我发现其实要考高分并不难，有方法可循。

以下相关建议也许只针对学数学，至于其他学科，可以适当借鉴。

理解、熟记概念。

以数学为例，一个公式、原理的概念里包括了它的所有要素，以及要素之间的相关关系，要判断某个题目是否可以用这个公式或者原理来解答，就要看，这个题目里是否有相关的要素，相关的要素之间是否符合概念所定义的关系。

所以，理解，并且熟记概念，是基础中的基础，回想当初我一遍又一遍地抄概念，背公式，背原理，就是在打基础。理解了基础性的概念，在面对复杂的题目时，可以快速地根据概念轻松将题目分解，逐个击破。

大量练习，特别是真题。

近年来有个很流行的概念叫做“刻意练习”，大量的重复练习，获得适当的反馈，可以提高的很快，这个和以前的题海战术，有相似的地方。

练习的题目建议首选教材，其次是历年考试的真题。

教材里的题目可以帮助你更好地理解课本内容，教材里的题目从易到难，层层递进，它所考的就是将来老师或者出题人希望你掌握的知识点，所以扎扎实实的把课后习题做完，每一道题都弄明白，你的基础就更加牢固。做题的时候，我自己是连题干都抄一遍的，在抄题目的过程中也是帮助自己学会如何快速理解题目要考的是什么，关键信息有哪些，读清题目。

对于真题，它代表了所对应的考试的出题风格，高考真题有自己的出题风格，公务员考试又有不同的出题风格，它喜欢出什么类型的应用题、文字题，会设置几层题目结构，去做真题，就是多练习不同类型的题目，所谓万变不离其宗，题干的内容会变，套路会变，但是要考的知识点是不会变的。

一定要有错题本！

记得高二那年的暑假，爷爷不知道从哪里找来一本历年高考状元心得体会的书，书名已经忘记了。书里面从思想状态调整到学习方法上介绍了很多，多年之后我回忆起来，印象最深刻的就是那本书教会了我用错题本。

错题本，不是简单地将错误的题目抄一遍。我的做法是：把做错的题目从题干到答案，全部抄一遍，抄完之后，我会在错题的下面，用自己的话描述一遍：

1.这道题想要考的知识点是什么？它给出了什么已知条件，哪些是未知的，需要如何判断用什么公式、或者原理。

2.我做题的时候为什么会错？是因为看错了题目中的关键信息，还是背错了相关公式原理，还是计算错误，还是找不到破题的点。详细地回想，分析自己做错的原因。

3.写下避免做错的方法。例如，再次背一背公式原理，提醒自己下次审题要认真，留意哪些容易误导理解的字眼，细心计算等等。

我对待错题的方法，也给了我一个选参考书的启发，那就是我挑选参考书的时候，只买例题部分给出了详细解析的书，只提供了题目和答案，没有详细解析的参考书，我从来不买，因为不方便理解，也不利于自己参照寻找差距。

以上是个人分享的一些方法，和什么康奈尔笔记法比起来是真的很草根，但毕业多年之后，回想起初中、高中的学习，这些学习方法真的让我获益良多，就算是放在现在的工作中，也同样适用。

中学的时候，觉得死记硬背很没水平，觉得总是做题目很厌烦，老师来来去去总是同样的碎碎念超级烦人。

但是长大后开始工作才知道，现实生活中需要解决的问题、经受的考验，远比初中、高中的各项考试复杂、困难。

在中学阶段，找到科学的、适合自己的学习方法，会对今后的人生带来很大帮助，请加油！

林子青的美好时光

学霸分为两种：一种是智力超群类型的；另一种是勤能补拙类型的。这两种学霸的学习方法完全不一样！

我的经历

首先说，我并不是学霸，但我身边的学霸就这两种类型。

先说第一种智力超群的那类。高中时候的同学，你看他上课永远没有一个正形，吊儿郎当、交头接耳，这在老师眼里就是标准的的拖油瓶啊。但问题是人家的考试成绩最差也是年级前十（年级一共大概1300学生左右）。这上哪说理去？别的同学偷着看书背学习资料，人家该吃吃该睡睡该玩玩，回回考试班级第一，甚至年级第一，最次的成绩也没出过年级第十啊！对我而言这人简直就是神！天天玩还学的那么好！而这种人，我问过他学习方法，一句话回复我：多简单啊！你为什么不会？好吧，我服！

再说第二种类型——勤能补拙型。大部分的学霸都是通过这种方式成为学霸的，第一种的实在很少见！无论初中还是高中，我都遇到过这样的同学。别人的休息时间他在学，别人玩的时间他在学，总而言之一句话，所有时间都放在学习上。哪个科目成绩差就往死里学，这需要持之以恒的决心啊，没几个同学能做的到，所以人家成了学霸。

学霸的学习方法

第一种学霸根本没有章法可寻，我就从第二种类型上分享下学霸的学习方法吧！

1.笔记很重要！好记性不如好笔头，学霸的笔记一般都整理的非常到位，哪里不会看一眼笔记基本自己就能想起来老师怎么讲的。如果看不明白就拿着笔记找老师！

2.打破砂锅问到底！这是学霸最擅长干的事，这个知识点只要没弄明白，就会追着老师问，直到自己真正理解这些知识点，然后找相关题目反复做题，直到自己形成一种惯性思维。

3.弱科加大程度学！无论学霸还是学渣都有自己不擅长的科目，而大部分学生对自己的弱科都是逃避，学霸是迎难而上，哪科弱就拼命学哪科！

4.懂得如何运用自己的知识。在我遇到的所有学霸中，基本都是很乐于帮助同学解决学习问题的。第一他可以帮助同学，第二他可以通过给同学讲题从而加深自己的记忆，一举两得！

我经历的学霸事件一般都是这种学习方法，不知道对大家是否有用！

PS教学简单哥

当了30年教师，感觉有的学霸真是老师培养出来的。今年中考，我教过2年的四个孩子，在初中三年考试中永远在前五名，被老师同学称为”王炸学霸” 他们被本省知名高中提前录取，这所高中今年清北录取200多人。

我的教育法比较霸道，把美国物理学家费曼学习方法用到了极致，费曼学习法在我的头条里有说明。

让学习好的孩子带学习最差的孩子，必须把他们教会，只要课上提问差生时，差生不会，就给优生减分，期末评优标准，一是看他本身成绩。二是看差生进步幅度。

这样做的好处就是逼着优生不断提升对每个知识点的透彻而全面的理解，否则，差生是不会做的，这四个孩子就是这样培育出来的。

如果是自己，就要学会给别人讲题，直到把不会的人讲会为止。这一点是很难的，如果你能一天天这样做，定为学霸。

另外，怎样把各科知识自己学的明白呢，各科都有学习方法，比如，数学概念要拆解，应用题按五步分析法，英语单词怎样记忆，历史怎样记等等。

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