孫老師講堂
反正我是不贊成，每天9.30到10.30分，就完了，語文數學胡念一遍就完事了，哪叫網課嗎？一年級的小孩能聽懂嗎？別人管不看，反正我是不贊成的，哪怕什麼也不學，也不能讓這樣的老師應付一下，就能拿工資，甚至還問家長要輔導費。
胡元龍T15934530580
面臨當前的疫情，孩子有學不能上。為了不耽誤孩子的學業，做到停課不停學，我相信許多小學生家長會贊同嘗試適應現代新的教學模式，上好網課的。
教育教學部門想了很多辦法。通過多媒體平臺，多種形式，多種渠道，多種頻道進行網上教學。通過小黑板、微課、一起作業、教育頻道，都可以學習。
在學習的過程中，家長肯定是要進行正確的指導，提供電腦、電視、愛派、手機，這都是不可缺少的一些學習工具。同時還要教育孩子用正確的科學的學習方法有益身心健康。提示孩子不要在手機上面玩遊戲，瀏覽一些不健康的內容圖片。做好指導工作。
請家長放心，在上網課之時，各個學校都聯網了，學生還能在網上討論互動，師生也能互動，老師還可以佈置作業，並且有批閱檢查。一定會有放果的，
所以家長不必要擔心，嘗試嘗試。
常青樹郭家升
這個問題還真不好回答，沒有調查就沒有發言權。就個人而言，小學生上網課，不好。說一說個人觀點，假如小學生上網課成為常態，是不是不用到學校去了，那麼，集體觀念應該如何培養，體育活動怎麼進行，人與人之間的相處怎麼去理解。小孩進學校，很多時候是為了給家庭減負，讓家長安心於本職工作，網課在家上，是不是給家長增加了負擔，再說，網絡上課，需要輔助工具，從經濟上也是給家長加負擔。手機是要交月租的，電腦是要用網線的。那麼，從另外一個角度看，孩子們能順利的操作軟件嗎？把一個小孩子放在家裡上課，家長能放心嗎？再說了，疫情不會過去了嗎？我相信疫情一定會過去，孩子們還是要揹著書包上學校的，那麼，網課是不會成為常態的，因為電子屏對孩子的眼睛不好，常時間觀看，會導致視力下降。在疫情期間，孩子們的學習肯定會受影響，這是不爭的事實，但網課，弊大於利，還是不上為好，它帶來了的矛盾是方方面面的，不單純是教育，生活生產都會受到它的影響。
純屬個人觀點，不喜勿噴！
潘心雨007
總有願意和不願意兩種以上的意見，有多家長同意在家網授不能一時半會就能統計得數，想必是少數。家庭有條件的，孩子能適應者可能可以，但說對孩子的身心有太多太多危害！這不是古代和古人，不是僅僅網授，而是人與人之間面授，觸授，意授，感授……！在家不能廣泛活動，對身體發育不利。對孩子可能傷害心理發育，偏面死氣沉沉，不知一些事務真籍，辯不清真實。
有一小故事，即有一座深山老林寺院，為了不讓僧人有異性俗，就從不說女人長的什麼模樣，有一天一大和尚帶小和尚在山間小道走，看見一女人，小和尚不知是何物，就問大和尚，是什麼？大和尚告訴他，那是一隻老虎！嚇的小和尚再見到女的都認為是老虎！所以說網授是非常時期的一種急"救"辦法，它取代不了學校！'
翱翔79400
上網學習是好事，瞭解學習內容，增加文化知識。但是，得有家長陪同，指導學習才行。有些概念熟悉好記，有些概念一晃而過根本記不下來，孩子一貪玩啥也不知道，走了一遍過場。
上網學習我認為小學階段不適應，必須由老師面對面指導學習才行。特別是一到三年級學生，理解需要耐心指導，慢慢適應，由淺入深，由表及裡，才能得到滿意效果。當然也有個別反映快的孩子，但我認為多數不行，孩子的天真就是貪玩，玩著開心啥也不記，唯有天下第一。
李爾勳1
據我瞭解，小學生上網課，完全是給家長佈置的任務，首先小學生沒有屬於自己的手機，上網課必須用父母的手機聽課，父母無形中就被綁定必須跟孩子一起聽課！其次，小學生聽網課效果並不是很好，如果沒聽懂，那又變成家長的任務了，老師上完網課就下線了，學生無人可問，只能找自己父母，個別家長本來學歷就不高，無法解答學生的問題，學生的學習積極性從而也慢慢降低了！所以我認為很多家長是反對孩子上網課的！
天益老師
小學生家長贊成上網課的只佔百分之0.5以下，網課不適合小學生，只適應18歲以上青年，成年人上他們才有真正學習心思，小學生上網課等於給了他們變向的動畫片，因他們還沒有適應網上學習的習慣！我最近觀察了幾個小朋友沒人看著管著他們就當看看電視一樣。
湖北勝強現代農業
現在很多家長和學生不贊成網上上課，究其原因，可能是網上上課效果不好。網課效果好壞，應該說與網課形式沒有太大關係，主要是取決於授課老師備課情況及駕馭網課的能力，也與學生及家長是否適應網課有關。由於新冠肺炎疫情事發突然，採用網課也是不得已而為之的事，所以學校、老師、學生，乃至家長，都沒有準備好，加之網課經驗不足，導致一些學生和家長的不滿。我自己覺得，這是一個有益的嘗試，或者在不遠的將來，網上上課會成為一種主流的教育形式。
yxmxmyg
小學生上網課形式高於實用。小學生有手機的不多，大都使用大人的手機，有的還得在家長的指導下受課，無疑給家長造成負擔，若家長上班，孩子就無人幫助。另外，通過實際效果來看，也不理想，這種做法完全流於形式，不宜再繼續推行。
閒客193223645
小學生上網課，特別是低年級，效果很差，孩子們好動，注意力不可能時時天天集中在網課上，需要有人在旁像老師一樣指導督促管理，沒人管是不行的。多數家庭不可能做到在旁陪讀，否則去小學校上學有什麼意義？時間長了，如果效果很差，家長都會反對的。
