执而不惑
特殊情况下，线上教学不失为一个好的方法，既可以避免人员聚集，又可以让学生接受教育。但是这种方式目前可能会带来一些问题，一是大多数老师学生都没有接触过这种教学方式，因此教学过程中无疑会增加压力和工作量，其次是对于自觉的学生而言，线上线下可能区别不大，但是对于有些自制力差的学生而言，这个可能会缺少一些束缚力，这种教学方式的效果有待检验，当然未来这种方式一定会越来越多。
启林天地
首先，我是武汉这边学校的学生，也不知道什么时候才能返校。这周已经开始上网课了。我感觉上课比在学校还累哦。我们学校比如英语课，学校指定了雨课堂这个软件，不用都不行，你不用就不记录你学习的时间，也就不算入你平时的成绩里，这都不算什么，关键全国那么多大学生，都在用这个软件，早上高峰期，都进不了直播间，直接被卡死。
其次，我觉得我专业课的老师很聪明，在雨课堂里放课件ppt，然后在qq群电话语音，这样勉强能继续上课。雨课堂有很多名校的慕课，我们政治老师直接都不上课，直接让我们在雨课堂上看暨南大学的慕课，英语课老师直接让我们看哈尔滨工业大学的慕课。我本身又懒网课都是倍速刷过，不过课后有习题要做，就挺麻烦的。
最后，上课还要签到，老师会体问之类的，很多时候都是发一些材料在群里，然后学生就自学了，不过说真的在家我一点学的心思都没有，天天都抱着手机玩不停。我有个江西的学姐，她说她家里没装宽带，上课也挺尴尬的，还有一个事，就是我们导师已经快55+岁了，准备到退休的年纪了，他不会弄雨课堂之类的直播，索性就直接跟研究生院的老师说，把他的课挪到下学期上，这一做法，把我学姐学长们急坏了，他们下学期都研究生3年级了，该准备论文和实习找工作。没想到还要继续上课，上课卡着不能正常实习。哎，疫情，每一个人都受到影响。希望疫情早点结束吧。
小山楂娱乐侃剧
荆州赵哥
开课前也就是这几天，老师和学生都在做准备安排。
首先就是买书和文具了……当代大学生放假回家哪有把书都带上的道理?
我只带了笔记本和几支笔回家，原本以为高数书没带回家已经算是大失策了，谁知道……现在不止一科要安排书了，只好在tb买，虽然很多人放假前买了学长学姐的二手书，以为能省一笔，谁知道……
不过好像只是专业课的书要买，估计大学语文英语高数这类必修课有统一的文件资料吧……
是的，说了这么多，我还是心疼这几十块钱……
再来就是关于网课，我个人是希望老师组织班级同学统一学习网络上原有的那些网课资源。
不是说自己学校的老师授课质量不如网课老师，是认为老师变主播这件事目前看来是差强人意的，原本讲台经验十足的人面对镜头和麦克风甚至眼前一堵白墙讲出来的课的质量会比原来的要好吗？学生的接受程度会比原来高吗？私以为这大概率会大打折扣。
而大学生在网上学习早已不是稀罕事，现在网课资源那么充足，而且质量真的很不错，学生听课也不会有那么多奇奇怪怪的想法（比如有的人会挑老师毛病，开小差等等，看网络上那些新闻和段子就好了）。
个人认为学校老师可以组织班级统一上同一网课资源，每天定时定量安排和跟进学习进度，定期检查测试答疑。
林先生逗你玩
作为一名教育工作者，说实话，很烦线上教学，每天录制微课上传，增加了老师的负担，学校还要求学生每日打卡，作为一个负责任的老师，每天批改作业，看的眼睛都要瞎了。
关键是有的孩子过年是在老家过的，到现在还没回来，虽说现在网络已经普及，但是不可否认，还是有些偏远地区不太容易接受到网络教学，所以第一点，网络教学并不能人人都参与到其中。
第二点，网络教学全靠学生自觉参与，局限性很大，老师在讲授时，由于各种网络设备、条件的限制，许多知识点也讲的不够到位。
第三点，缺乏必要的知识的练习，反馈，影响后期的跟进。要知道，知识的学习，巩固练习是非常重要的。
当然，在目前的环境下，停课不停学，网络教学不失为一种好的方法，而且网络教学还可以进行回放，对那些上课喜欢开小差的同学是非常友好的。
刘某某013
看到好多人都是答非所问，看清楚问题了吗？问的是大学呀亲人们。
本人虽然已经大学毕业了，但是对大学还是有所了解，首先大学不同于小、初、高，大学的教学很大一定程度上都在于自己的自学，老师只是敲门砖，很多的学习都是我们自主完成的。
大学开展线上教学是完全可以的，首先大学生已经是成年人，不再需要老师与家长的监督，另外我们大学现在都是学分制，学分修够你就可以毕业了。但是有一些实验与研究是没法在网上开展的，还需要实地操作，虽然现在是疫情期间，但是可以先掌握理论知识，回到学校后再开展实验有研究。
忆寻工作者
很高兴回答你的这个问题，受疫情影响，全国大中小院校都开不了学，现在国家教科组织机构认真研究论证准备在网络上教育，授课。网络授课是当下保障学生学习最好的选择，没有之一。
依照目前的疫情发展，延迟开学是必需要采取的手段，但是延迟开学势必就会影响到学生的学习进程，这时候网络授课就显示出了自己的优势，学习全部在家里学习，避免了人群聚集所带来的危险，这样既不会耽误学习，也不会给肺炎病毒传播创造机会。
单单从授课这一环节来说，它既保护了学生的身体健康，同时又兼顾了学习，与此同时可以尽快的帮助学生收起假期所带来的“玩心”，调整自己的生活作息便于开学之后尽快地投入学习状态。
要想孩子的学习达到最优的状态，需要的是配合。
在疫情面前，网络授课是没有办法的办法，也是目前这种形势下唯一的最好选择。同时网络授课回来一个对孩子眼睛有极大影响，请大家随时注意防护，用电子设备时间管控，谢谢
小许摄影
线上大学的教育方式，个人观点不赞成。
主要有以下几点:
1，从教师备课角度来说，老师每天需要制作课件，教受的内容基本是按照教学大纲编排，制作过程中，没有同学互动，老师在课件中的表达，在学生听课的过程中一旦遇到不理解的地方不能有针对性的讲解。
2，从学生的角度来说，网课少了一种学习环境，毕竟不是在教室上课，很多时候在上网课时容易分心，注意力不够集中。每个同学的理解能力不同，很容易就老师讲课内容（语言表达，理解能力因人而异）产生理解歧义，同学容易掌握不扎实。
3，学习知识有的时候，不能只靠听和看，更多的时候师生之间的互动，表情，动作都是学习知识的必要手段。
综合以上几点，是网课最大的弊端。个人建议不如这段时间，同学们在家里自学，自己安排学习计划。等开学后，老师上课的节奏进度可以加快，就同学们不懂得地方进行重点讲解。
木火森林
估计对老师而言比较麻烦，很多学生都会欢迎吧，不用点名可以睡到自然醒，尤其是夜猫子。
教师对着镜头讲课，成就感少了，还要改变以前的一些授课习惯。录课后要适度剪辑，有时声音、光线不佳，还要反复调整。
作为被动接受的学生，灵活度提高，时间、内容的选择弹性大，但对自律性要求也更高。
现场互动减少，隔着屏幕学生更能、更敢提问了吧[捂脸]真想对老师说声辛苦了。
线上是趋势，思维要转变、主动调整才能跟上。
之之7693
对于大学生来说线上学习可行，因为大学生们都已成年，不需要家长去从旁协助，自己一个人就可以准备好需要的课堂资料和听课的设备。大学生的自主学习能力也比较强，除了听网课，还可以自己通过一些资料的练习去强化知识的吸收，虽然网课的互动效果没有课堂上那么好，但对于大学生来说还是不错的，等疫情过后，重返校园，老师可以就疫情期间的网课内容汇总再进行一下强化，需要亲自实验的让学生进实验室亲身操作，通过之后的强化来补足之前网课的不足。总体来说，虽然网课有很多局限性，但对于大学生群体来说还是不错的选择，对于中小学生就不太适合了。
