一步露营
疫情下，对于老师和家长而言，线上教育，实是对自己的一次考验。但是无论教学效果如何，在灾难面前，我们都要风雨同舟，携手并进，为共同抗击疫情，来做一次暂时性教育尝试吧。线上教育以录像播放为主，加线上答疑形式进行。线上教学能取代传统教学效果吗？在近期线上教学实践中，一些问题也显露出来，主要有以下几方面。1.一些边远山区无法参与线上教学。2.网络卡顿，影响学习兴趣。3.一人学习，全家动员。4.学生在家决乏学习自觉性。5.学生学习缺少互动等等。要使学生德智体全面发展，本人认为还是回到传统教学中。
静49225351943
对别的孩子有什么影响我不知道，我就知道我儿子玩电脑的时间更长了。
高三没几个月就要高考，每天八点来钟在电脑上上课，中午十一点多下课就开始打游戏。吃口饭，下午一点多继续上课，五六点钟就又开始打游戏了。
马上要上大学的人了，爹妈还不能多说，说多了嫌烦，而且说了也不听。愁死！
路过喵星的汪
本人原创写作，Hello！大家好，我是（0314小承大德）喜欢搞笑、喜欢恶搞视频，喜欢看喜欢写搞笑段子，同时我也是一名优质搞笑领域创作者，针对笔友提出的这个问题，我分享我的看法：
由于疫情期间无法上课，大多数学校采取网络授课，笔者线上教学的质量以及学习后的成果不是一种考验。因为线上教学局限性太大太大了。学生都是小孩子自制力比较差，采用线上教学学生注意力不能集中，老师讲解时候有问题的时候学生不能随时问。更重要的事，线上教学的平台与工具，线上教学采用的是手机和电脑，问题来了，学生对着电话电脑等互联网设备的时候，心思往往不在学习上面，而是用手机或者电脑做他自己喜欢的事情。
这就是我对这个问题的看法，望采纳。
0314小承大德
线上教学，对于很多人来说，已经不是新事物，但是对有的人来说，是新事物，我从下面几点来说。
一、教学质量问题，线上教学，选的老师都是不错的老师，师资毋庸置疑，比很多学校好；
二、软件问题，昨天试了一下某某课堂，延迟太高，老师和学生的互动就比较困难。老师让学生回答问题，一分钟后可能学生才听到这，体验不好；
三、设备问题，我们这边是乡镇，很多是爷爷奶奶在带，不懂这些新事物，并且学生一般不配备手机的，爷爷奶奶又是老年机居多，所以根本没办法观看；如果给学生买了手机，面对新事物的诱惑，绝对大于对知识的渴望；
四、自觉性问题，没有人监督，高中初中小学生的自觉性并没有那么高，听课开小车咱就不说了，甚至有的把直播隐藏了，做其他的去了。达内远程教学，针对的是成人，尚且配备助教和班主任，以便对于自觉性差的起到监督作用呢，何况小孩子！爷爷奶奶很多时候玩不过小孩的心眼，父母又有自己的工作。
综上所述，在线教育不可能成为主流，更多是针对成人的自我提升这块的教育。因此我觉得，这次并不能影响到线上教育的未来。只是当前的无奈之举！对于很多人来说，希望在线教育普及，毕竟名校就那么点招生名额，线上教育可以解决场地，招生名额限制，这个每个人看法不一样。以上仅仅是我个人观点，不喜勿喷！
杂谈小吴
感谢你的问题，你好，我是道之成。只能说这次疫情增强了网络教育的实用价值，放大了网络教育存在价值，也是一次对线上教育的重大考量，对于线上教育的未来，我相信未来大有前途。但是，让大的前途更有把握性，价值更大，无非需要做好以下几个方面的工作:
1.增强线上教育的系统后台运作水平和流畅性。从目前实际运作情况，突增的人员加入造成系统无法正常运行，也大大影响了授课的连续性。硬件必须要经得起考验。
2.这次线上教育的内容有学校已经老师编写的教材，也有名校的教材。有不同区域使用不同的教育版本，因此要确保教学质量，教材质量是硬件内容的一部分，教材最好有名校的教师编写整理，这样才可以确保有效时间的教学质量。
3.线上教育的学习管理。要在系统中增设学生学习时间，课堂上考评情况和作业完成情况的打卡和评价措施，靠系统来管理学生，确保提高学习的自觉性。
4.线上教育是人们获得知识的一种方式，这样的方式作为主要方式会影响学生的视力爱护，自控力的培养。因此需要系统中有设置的功能，同时学校的老师要周期性抽查作业完成情况，上课时间等。
5.由于接受线上教育的终端差别很大，有手机，电脑，Ipad等，因此课程设计时需要考虑系统的设置，避免接收终端的效果不好影响学习效果。
面对未来的线上教育，这次疫情就是一次很现实的考验，让线上教育能快速找到差距，最短时间改善，这样才能确保未来更有能力面对一切。
道之成咨询
但是还有很多有梦想的学子还想学习，但却找不到学习的机会，尤其是对于线上学习IT还有诸多疑问：“线上学习效果好不好？老师好不好？能不能学好？”，这一系列的问题挡住了想要参加在线学习的逐梦学子。
面授肯定是更好的方式，但是方法总比困难多，小编举例千锋的线上模式，可以发现目前的效果还是不错的
01 名师亲授
千锋金牌讲师、学科总监亲自直播授课，豪华程度史无前例！
02 适合受众
◆ 0基础入门：小白可快速掌握一些最实用的学习路线和方法，学习事半功倍。
◆ 有基础：有基础的技术人员，课程内容包括一些实用技术的新特性，工作起来更加得心应手。
03 全面服务
点线面覆盖直播全程
每个学科的课程都分为两期，其中第一期主要是概括性和引导性的课程，第二期则包含基础课、中级课和高级课，保证每位学员的学习效果。
04 双效合一
直播讲师+线下辅导
为了确保每名听课同学都能跟得上进度，此次公开课还特别组建了答疑交流群，课后同学们可以进群提出问题，由专业公开课讲师进行集中答疑。
05 多项福利
每一名听课的学员都可以免费领取多项课程福利，从而进一步加深对IT知识技能的掌握程度，帮助学员更好地学以致用。
线上线下相结合，不仅可以保证学员的听课质量，还可以保证学习质量，特殊时期，也要坚持学习，不要被别人超过是最好的了，祝好
千锋哈尔滨
这确实是一种考验！因为在学校老师亲力亲为！手把手教！教育严厉！当面指导！但是在线上讲课？就另当别论了！毕竟老师讲课的时候，学生可能心不在焉！听懂没懂？玩小动作！也不得而知！老师也看不见！并且学生不懂得，可以当面问老师！可是老师不在身边，有些学生本来想问？也哑口无言了！当然还有其他状况和因素也没有考虑进去！比如跑操是锻炼身体的必要手段！提高免疫力的重要法宝！还有很多等等吧！我就不一一举列说明了！这个个人看法，如有不脱之处？欢喜评论！
心碎谁来医
我很感谢回答你的问题：
线上教学，对于很多人来说，已经不是新事物，但是对有的人来说，是新事物，我从下面几点来说。
一、教学质量问题，线上教学，选的老师都是不错的老师。
二、软件问题，老师和学生的互动就比较困难。老师让学生回答问题，一分钟后可能学生才听到这，体验不好；
三、设备问题，我们这边是乡镇，很多是爷爷奶奶在带，不懂这些新事物，并且学生一般不配备手机的，爷爷奶奶又是老年机居多，所以根本没办法观看；如果给学生买了手机，面对新事物的诱惑，绝对大于对知识的渴望；
四、自觉性问题，没有人监督，高中初中小学生的自觉性并没有那么高，甚至有的把直播隐藏了，做其他的去了。远程教学，我感觉针对的是成人能好些。
综上所述，在线教育不可能成为主流，更多是针对成人的自我提升这块的教育。因此我觉得，这次并不能影响到线上教育的未来。只是当前的无奈之举！对于很多人来说，希望在线教育普及，毕竟名校就那么点招生名额，线上教育可以解决场地，招生名额限制，这个每个人看法不一样。以上仅仅是我个人观点，谢谢欢迎知道.
周至自媒体
线上教学本质上依然是教学，在学习的基础上认真备课，这是上好课的基础，须臾不可偏离。要对课程教材内容知其然并知其所以然，对学生的学习情况、家庭环境、上网条件也要有所了解，做到心中有数。
教师是学生成长中的生命贵人，是学习中平等的首席。面对新生事物，要有一种激情，重视自己的视频形象，用心灵碰撞心灵，用自己快乐教学引发学生的快乐学习，用自己的丰富学识和倾情付出感染每一名学生，做学生学习的促进者。
云端环境下基于网络的居家学习，无疑是对师生的一次新考验，也是一次“用技术改变教育”的契机，要唤醒和激励学生网上学习的主动性、内驱力、自治力，引领教师居家教学的研究力、创新力、执行力，共同拥抱这个不一样的春天。
魅影剪辑视界
拙见:
对于很多老师和学生来说这次的线上教学是赶鸭子上架，不得已而为之！
疫情来的这么猛烈对于社会各行各业来说都是意料之外的事情。
老师的网上教学对于普通学校的教学方式是一次尝试也是对学生们的学习情况进行了督促！学习成果来自于教学方式和同学们本身的学习能力和自觉性。这对于教育方式和同学们的学习能力是一种考验也是一种探索！
