靜靜Jing5566
還是應該去學校、受正規的教育；在家裡雖然也會被教育但是是完全不一樣的；就像她們做錯事會害怕老師而根本不害怕父母；學校更容易立規矩些.雖然很小疼會想著才三歲去了會不會不適應、會不會被欺負；你能保護她小能保護一輩子嗎？到了該去學校的年紀還是去學校好些
梅大女
我有一個好朋友的兒子兩歲半了，最近他正張羅著給孩子找一個好的幼兒園，把兒子送進去我說你兒子才兩歲半，幹嘛那麼著急啊？男孩子起碼也要等到三週歲的時候再送幼兒園吧！她說公婆沒辦法幫我帶孩子，我著急上班，而且我覺得孩子兩歲半和三歲送幼兒園也沒什麼差別，大不了讓兒子多上半年的小班
不只是我的好朋友說，身邊很多寶媽都是孩子，兩歲半的時候就把孩子送去幼兒園了，有的寶媽是為了工作，有的家長認為孩子早去幼兒園接觸小朋友，有利於各方面能力的開發，但是孩子兩歲半和三歲送幼兒園真的沒什麼差別嗎？家長別天真，差別太大了
心理年齡
三歲對孩子來說是一個過度時間兩歲半的孩子，心理上正處於特別黏家人的時候，也是建立牢固安全感的，關鍵時候如果這個時候強制把孩子送去幼兒園，可能會加劇還是內心的恐懼和不安全感，可能形成孩子比較孤僻的性格，而且男孩心理發育比女孩更晚，所以男孩入園更不能著急
自理能力
兩歲半的孩子，自理能力方面可能還沒有達到，可以送幼兒園的要求，比如可能自己不會吃飯，不會穿衣，不會上廁所，如果孩子這些技能沒有學會，孩子在幼兒園可能會過的比較委屈，有什麼問題也不能及時尋求老師幫助，但是三歲的孩子基本的生活技能都已經學會了，去幼兒園適應的比較快，這樣有利於孩子各方面能力的發展
人際交往方面
山水是孩子開始由內向外過渡的階段，兩歲半的孩子，孩子大多是內向的，只喜歡和自己的家人相處，如果這個時期把孩子送去幼兒園，孩子會很難主動交朋友，會顯得與別的小朋友格格不入，這對孩子的成長不利，但是山水以後的孩子性格開始外向了，願意主動去結交新朋友，去幼兒園能迅速和別的小朋友玩到一起，打成一片
適應環境方面
幼兒園是一種集體生活，需要孩子很強的適應能力，而兩歲半的時候，孩子的適應能力顯然還沒有那麼強，入園後可能會有強烈的心理落差，而三歲的孩子可能，能更好地適應幼兒園的生活，你孩子幾歲送幼兒園的呢？
二胎寶媽木子
今年我家有兩個寶寶開始上幼兒園了，一個是我侄子，另一個是我表妹家的小外甥，我時刻觀察兩個小傢伙的動態，以及他們父母的處理方式，提早為我兩年後的今天做準備。
侄子，三歲半，小傢伙第一天早早起床為第一天的幼兒園生活做好準備，自己挑了一身自認為很帥氣的衣服，吃過早飯背起小書包跟爸爸媽媽去了幼兒園。新環境新面孔，這讓小傢伙很是興奮，不一會就融入幼兒園的新狀態了，當別的孩子還在媽媽懷裡不願意下來的時候，小傢伙已經開始玩玩具，不理會爸爸媽媽了。爸爸在朋友圈裡配圖說“沒心沒肺的，已經不理我們了”。
下午放學，爸爸媽媽又騰出時間準時到幼兒園門口接孩子，生怕他哭成了淚人，誰知道小傢伙笑眯眯地走來，“今天老師教了一首歌，爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲老師好……”小嘴呱呱的還把今天碰到的新鮮事情講給爸爸聽。
外甥，8月底出生，剛滿3週歲，第一天抱住媽媽不鬆手，媽媽在幼兒園陪一天，第二天幼兒園的大門就不願意進了，我看錶妹發來的視頻，孩子爸爸滿院子追，孩子麻溜地跑，惹得其他家長笑得前仰後合，笑料不斷。
你可能會有疑問，兩個孩子怎麼會有這麼大的差異？我來分析以下三種原因：
1.年齡差異。雖然相差半歲，相對於僅僅三歲的孩子而言，這是很大的個體差異，小的孩子對語言的理解力不足稍大一點的孩子，可能還聽不懂老師的安排。8月底出生的寶寶可以考慮晚一年入學。
2.早教課。侄子從兩歲半開始，斷斷續續上了一年的早教課，早已經知道了上學是一個什麼概念，小夥伴在一起玩耍該怎麼樣配合，要聽老師的話，要遵從學校的規則。對上學這件事不排斥不反感。小外甥沒有去過早教課，媽媽一般會把他帶到廣場、公園等場所釋放他的活力，有點放養的感覺。
3.本性。侄子屬於那種具有小暖男特徵的男孩，白白淨淨，動作不會太誇張，對小動物沒有殺傷力，對比他小的孩子也會輕輕撫摸，沒有太明顯的破壞力。小外甥就是大人眼裡那種特別調皮的孩子，小貓小狗看到他都會躲起來，新買的玩具玩不過一天就要出狀況。
通過我上面兩個真實的例子，寶媽可以分析一下自己的寶寶，能不能乖乖在幼兒園呆住，如果是小男生的話，建議晚一年也沒有關係，寶寶大一點上學不會受欺負。
我是飯寶媽媽，一個孩子的寶媽，有一份體面的工作，平時喜歡用文字記錄生活，我把養育孩子中遇到的困難與喜悅、親子關係培養的經驗彙集於此，希望能對新手寶爸寶媽有用處。
飯寶媽媽
說說我的觀點：我家寶貝孫子今年是三歲半上的幼兒園，此前為了讓寶寶適應幼兒園的環境，專門送了一家嬰託中心讓寶寶鍛鍊，因為是春季去的，而且中心基本是一對一服務，收費也相對高一些，中心監控家長隨時都可以看到，寶寶在此非常開心。到了秋季正式入托，天氣慢慢轉涼，幼兒園的孩子們經常有感冒發燒症狀，我家寶寶也不例外，斷斷續續咳嗽感冒不斷，我們居住的地區今年秋雨綿綿，周圍的很多小朋友都有在幼兒園不適應的狀況！畢竟寶寶們都才只有三歲左右，如果是春季收班也就是寶寶們再成長半歲是否會更好呢？不過也要分區域而論吧！再者寶寶們稍微長大一點兒也更能理解幼兒園老師的教育，如果家長覺得孩子大了上幼兒園有點晚，也可以先上托育班的，現在的這種機構也很普遍。寶寶正式入托個人認為四歲左右比較合適，或者春季招生穩妥一些！寶寶的認知能力多在三到四歲之間，有條件的家庭還可以帶著寶寶出去走走看看，讓孩子多瞭解外邊的世界更好！以上純屬個人觀點，不喜勿噴[祈禱]
蓮心0202
我把我的想法告訴你，我帶一個外孫呢，兩歲了，現在還不會說完整的話，只會不多的單詞和詞語，我想過他入園的事，我閨女那個時候沒有條件，我上班她就去幼兒園了，哭了沒有人給她擦眼淚，導致中耳炎，大點上廁所爬著上臺階，現在有條件了不早去，最起碼等我外孫會自己大小便，自己會吃各種樣式的飯菜，會流利的表達思想和老師還有小朋友交流，幼兒園有個什麼情況會反饋給我們信息到這個時候我預估四歲吧。
小竹橋123
如果滿歲數的話，三歲的寶寶上幼兒園更好點的。我孩子差2個月三歲，在一個月前他表達能力還是不足的，經常不願意說他要什麼，只肯以行動來說話。回孃家過了半個月的暑假，和各個小表哥小表妹玩瘋了，然後語言表達也上去了。
自己帶的時候，小傢伙自理能力還是不行，在家尿溼了直接脫褲子，而和小表哥玩在一起後卻知道不能把褲子尿溼了，也學會了上廁所告訴媽媽的話語。而這些就算自己帶，也很難教會孩子。除非孩子真的很懂事很省心。但我相信這樣的都是少數的。
同樣的，如果自己帶除了教孩子學些基本知識外，孩子更多是要學著如何與人相處或是如何解決問題的能力。而這些通常無法直接去教育，只有靠孩子去體會和學習。
遠寶媽媽情感育兒
我女兒是三歲上的幼兒園。。。剛開始前兩個星期，完全不行。。基本上每天都有哭。。也不自己睡覺。。還總是生病。。因為咳嗽肺炎，住了兩次院。。上半年就上了兩個月的課，還是斷斷續續的那種，，之後就沒上，醫生建議我們讓她下半年再上，我家寶抵抗力差。。接觸的小朋友多，容易交叉感染，生病。。我們就是到下半年九月份又開始上。。哭鬧的話是沒有了，她適應了，但是生病還是避免不了。。還是三天兩頭生病。。愁死啦。。我的建議是讓她大點再上。。四歲上最合適。。。
米雪兒VLOG
因人而異吧，我有兩個朋友他們的小孩一樣都是男孩，A朋友的孩子在家呆不住了，膽子也大喜歡找小朋友玩，沒有人玩，在家裡看動畫片，要麼玩手機，而B朋友的孩子剛好相反，膽小喜歡獨自玩，愛哭很粘人，喜歡宅在家裡，體質也差些！所以A朋友果斷的送去小小班，而且適應力很強，也不哭不鬧，B朋友的就不行，他的小孩就還不適合去幼兒園，去了反而對小孩的身心是會造成創傷，對他的成長不利，建議父母多引導孩子鼓勵孩子和小朋友玩，多帶出去玩多體驗在家裡沒有的，不要呆在家裡，所以各位家長要想孩子入園，就要根據自己家的寶寶的情況進行引導為入園做一些準備，這樣對孩子和父母都有利！
宇寧圓滿
孩子到三歲後該不該送去幼兒園，我感覺應該要送去上幼兒園。
讓寶寶上幼兒園是讓寶寶從家庭走向社會的第一步，幾乎每個小寶寶第一天上幼兒園的時候都會哭的昏天暗地的，這的讓小寶寶慢慢適應，我感覺我的孩子上幼兒園的老師挺有辦法的，我剛送孩子上幼兒園時，老師就讓孩子在那呆一小時在那玩，過了一小時後就讓家長接回家，下午還是在學校呆一小時。等第二天在延長一下時間，讓孩子慢慢適應。我的小孩這樣一個星期左右就適應了。
寶寶到了一定年齡後家長應該讓他接觸一定的社會圈子，幼兒園一個班的幾乎都是同齡的小朋友，還有經過專業訓練的幼師，這個家長把孩子送到幼兒園時不必太擔心。
作為家長有時要對孩子狠心一下，不能過分溺愛孩子，更不可能把寶寶一直拴在身邊，祝福每個孩子都能健康快樂的成長。
雅旭燕華
孩子到了三歲，是應該按慣例送到幼兒園去體驗集體生活，還是繼續放在家裡交給老人或者自己帶到6歲上小學，應該說是困擾很多家長的一個問題。
在探討對這個問題的看法之前，先分享一下我作為一個全職爸爸在養育元寶的過程中的一些做法。
我是怎麼做的
我是在元寶1歲9個月大的時候，辭職做了全職爸爸，當時做出這個選擇時候，主要出於以下幾方面的考慮。
1、爺爺奶奶帶孩子缺乏科學性和耐心，體力精力也跟不上了，沒有什麼大運動和精細運動等方面的訓練和引導，基本上就保證孩子不餓著、不凍著、不生病、不鬧騰就行了。
2、爺爺奶奶喜歡看電視看手機，對孩子的成長髮育不利。
3、孩子的語言能力發展遲緩，掌握的詞彙大概也就30-50個左右，習慣用動作表達需求，老人喜歡代勞，沒有刺激孩子的語言表達意願。
4、自我意識到父母才應該是養育孩子的主體，父母的完全參與才是對孩子最好的養育。
因為諸如此類的原因，最終讓父母回了老家，我來做起了全職爸爸。
最初的一個多月裡面，在帶孩子的過程中，出現了不少問題，比如孩子的習慣養成、自理能力訓練、語言表達訓練、依賴性等問題，因為缺乏足夠的專業技能，在這些能力訓練方面的效果並不太理想，此外，小區的環境下，很難有穩定的孩子社交圈，對孩子的社交能力訓練也沒有什麼幫助。
基於這些原因，我在後來開始物色合適的幼托機構，因為幼兒園基本上不接受3歲以下的孩子，就只能在私立的幼托機構裡面找了，差不多拜訪了10來家機構之後，最後選定了一家蒙臺梭利的兒童之家，在孩子2歲的時候送進去開始了半天班的就讀，半年後轉成了全天班。
通過這一年多來的適應和環境訓練，能夠明顯的感覺到孩子在以下幾方面有了明顯的進步。
1、規則意識明顯增強，相比周邊很多同齡孩子（未上幼兒園的）來說，元寶在遵守既定規則、執行力方面是明顯強出不少的，一方面跟我注意規則意識訓練有關，另一方面則跟蒙氏教育的理念有很大的關係。
2、語言表達有了長足的進展，每個月都能看到孩子在詞彙量、語句複雜度方面的變化。
3、運動能力增強了很多，因為在幼兒園會有針對性系統性的進行肢體力量、協調性、平衡感等方面的訓練，相比於自己帶著亂玩，確實會更有效果。
4、精細動作能力明顯增強，蒙臺梭利的教育裡面特別強調各種教具的使用，大多是訓練精細動作、手眼協同的，這也對孩子的手部靈活性做了比較充足的訓練。
5、社交能力增強了很多，以前見到人多的地方就往我身上躲，現在則是喜歡往孩子堆裡面扎，會主動去跟孩子搭訕溝通，在幼兒園也有了比較穩定的一些小夥伴。
諸如此類的一些收穫還有不少，就不一一贅述了，總之在我看來，送孩子去幼兒園，相比留在家裡還是有利的。
應該如何選擇？
在我看來，送不送孩子去幼兒園，需要從以下三個方面來進行考量。
一、家裡是否有合適的監護人對孩子進行全天候的照管和訓練
確實有一些家長選擇將孩子留在家裡自己帶到上小學，但是很多家長並不瞭解學齡前兒童的成長特性和學習訴求，只是讓孩子自己玩耍，或者帶著孩子看書、遊戲，但是對於孩子的敏感期的訓練是比較缺乏的。
而更多沒有送孩子去幼兒園的家庭，選擇讓老人照看孩子，處於無序甚至失控的狀態下，很容易導致孩子的性格、習慣、社交、語言表達、行為自律等方面出現不小的問題，一旦進入小學，容易表現出跟其他孩子格格不入的情況出來。
所以，如果孩子到了三歲，家長沒有足夠的時間、精力和專業知識來陪伴訓練孩子，建議最好送幼兒園。
二、幼兒園的師資能力是否符合期望要求
即便是送幼兒園，也需要判斷你的孩子有哪方面的特點，幼兒園的教育體系、師資能力、幼師的穩定性是否存在問題，現在除了傳統模式的幼兒園，還有包括蒙臺梭利、華德福、高瞻、STEAM等多種學齡前教育體系的幼兒園可供選擇，最好進行充分的瞭解以後再做判斷。
三、家庭經濟狀況是否滿足要求
現在上幼兒園真心不便宜，以我們家元寶上的蒙臺梭利兒童之家來說，很小的一個幼托機構，只有兩個混齡班，園區面積大概4、500平方米左右，一個月學費4000，周邊的私立園大多在2000-3000的水平，雙語國際幼兒園則要5K-7K，公立園雖然便宜，但是學位太少了，該如何選擇，是需要根據家庭經理能力來量力而行的。
