中公财经奇异果
分享一下，首先本人是在一家上市公司教育机构工作的，很客观的进行评论。网课对于小学的小低年级来讲基本没用，网课适合初高中孩子，而且是自控能力，专注力都不错的中上等孩子。面授的课程的效果和优势不是在线课能相比的，在线课在短时间对于中下等孩子起不到作用，但当孩子习惯了上线上课，也会锻炼孩子的专注力和自控能力。更何况，现在社会在进步，得让孩子适应这个节奏。上上也没坏处！
肆水流年加点盐
在目前疫情仍难以结束的情况下，学校开学不得不一再延迟，学生已经休息了一个寒假，如果再无学习任务，无老师来规范其学习，继续玩下去的话，那会养成更加懒散的习性，所以教育部门颁发“停课不停学”的方针，各学校也在不同程度的进行网络授课。
因为我也是一名中学老师，据我了解，学校的网络授课主要有三种形式，一是网络直播课；二是共同观看录播的教学视频；三是家校群发布简单文字任务。
那这些授课形式都有其优点和不足！
例如直播课，老师可以跟在教室一样，和学生互动，随时检测学生的状态和效果，学生也比较熟悉和习惯老师的上课模式。但是也会有网络卡顿，弄不好就中断，学生的反馈来不及回复等问题。
而录播视频课，内容很详细，学习时间可以由学生自我安排，对于没学明白的可以反复观看。但是对于学生具体学的情况无法真实了解。
至于布置文字任务，过于死板，不形象，太呆板，学生学的比较枯燥。
这些授课方式也是在这种情势下不得已而为之，可以弥补不能开学的缺憾，让学生能在家继续学习，不至于荒废学业，是有一定效果的，等到正式能开学了，也是可以做辅助的。
知之说事
特殊时期没办法，现在疫情这么严重，开学集中上课，别说国家不允许，我们作为家长的也不可能同意。孩子在家上网课也是不得已而为之，高年级我不敢说，但是我家这种二年级的娃，尤其是我工作很忙，又不能在家监督，不可能有效果了，只求他能在电脑面前坐得住，就不错了！
AG83808707
最后 期待网课早日结束吧！！！
爱笑的眼睛2016
我孩子今年高三，说实话，在家和在学校比，不管是做作业，听网课，早上起床和学校正常上学比，差的远!!早上学校到校时间是6点二十。现在在家不到八点起不来，多次喊也没用!作业完成情况一般，听网课倒是没落下，至于质量怎么样不得而知。在家没有约束，爱干嘛干嘛，反正家长也不敢多说，说了怕孩子生气!真的是我们家长没老师有威信，在学校乖乖的，在家是刺猬，不让父母省心!这疫情闹的!啥时候孩子可以恢复上课啊，今年的高考生因为疫情和往届比多少都有吃亏的成分，尽管说高三完全靠自觉，但老师现场解答疑惑和学生网上听课完全不是一回事。还有在学校学习氛围和精气神跟在家不是一回事。在家没有比较和触动容易惰性!我相信，有的孩子天生自我约束力强，可我想多数孩子都有我说的现象吧！望疫情早点过去，让孩子们恢复上课。
淡泊俗尘纷扰未了
用的钉钉直播网课，感觉效果还好，唯一的弊端就是学生自律性差的问题。因为没有纸质课本和练习册，抄写任务大，作业完成上质量稍显差点。这个弊端也是可以解决的，1.如果有印刷的课本和练习册就可以提高质量.2家长的监督到位了效果会更好
瑾瑾
这是没得办法的办法，特殊时期特殊做法。
直播网课肯定效果不是很理解，原因如下：
1，教育教学本是一个双向交流的过程，在平时教学过程中，老师和学生通过眼神肢体动作的交流互动来达到教与学的一个沟通，有经验的老师能从学生的眼神和表情来判断学生的理解和掌握程度，从而调整自己的语速、语调、推演进程，教师的一些肢体动作有助于学生建立多维立体感和形象观感，有助于学生注意力的收垅和思维的开放发展，而网上上课就成了知识传授单一通道，效果肯定大打折扣。
2，学生的自觉性问题：在课堂上，有一个大众学习的气氛，有老师的约束，而且，在知识掌握得比较好的时候，积极准确地回答问题能获得老师们的赞扬和同学们的钦佩，这种荣誉感是无可替代的，反过来，捣蛋行为会受到老师的批评和同学们的抵制，这会促进学生自制力的养成。而在家里，尤其是比较溺爱孩子的家里，往往不是儿子怕老子，而是老子怕儿子！哪里谈得上自觉性！！！
所以，延迟开学间直播，只是在当前形势下的权宜之计，总比"什么都不做“要好很多！！！
物理老师邓云潇
有一定的效果，在不能到校上课的情况下，目前网课是唯一的选择，这就要对老师和家长的要求更高，家长要分担老师部分的功能，监督作业的完成情况、时刻监督有没有利用电脑或手机玩游戏等，当然，对于一些自觉的孩子来说这些都没有问题。老师的批改作业的方式变了，作业的收回和批改没有那么的直观，统计作业也不是那么的方便。种种的不便，在当前的情况下又有什么办法呢。
安安YYYY
我认为现在对网课的效果还不能具体评估。但可以肯定的是对不同的孩子影响是不同的：有的家庭中，其他家庭成员可以督促、辅导孩子的学习，孩子收获会多一些；有的家庭中，孩子不能得到别人督促、辅导，本身自制力又差，那么收获就会少一些。毕竟老师在网络上对孩子的学习的督促、检查力度都不如课堂教学。特别是农村，能按时听课学习的学生，也只是部分学生，能真正认真听课学习的学生也就更少了。开学后，还要对网课的教学内容重新学习，所以家长也不必对网课的学习效果心怀耿耿。
王光头的梦想
因为疫情原因，孩子们不能去学校上学，又到了开学时间，学校和家长都很着急。如果不想其他代替线下课程的办法，那么孩子的学业可能会被耽误，整个教学周期也会被拉长。
目前我国的互联网直播很发达，在大家都不能出门期间，确实是一个非常好的代替线下课程的工具。
直播网络课很重要，但说要效果好不好，我认为还是有很多考验的，同时也因各个家庭情况不同、孩子的学习方式不同有所差别。
网络课能不能产生效果，产生多大效果，其实也主要看下面四个方面的考验能否合作通过。
第一，网络直播考验了大部分家庭的直播设备（手机、电脑、iPad）是否具备、网络是否顺畅和稳定。这对很多回老家过年的家庭来说，无疑是非常大的考验。如果设备和网络跟不上，孩子的听课效果可想而知也不会很理想。
第二，网络直播课程考验了很多孩子的专注力，看屏幕学习新知识，而且是学校的知识，这对大人来说都很难做到集中精力认真听，更何况是专注力不够持久的孩子了。当然，也会有一部分专注力很强的孩子，也是很适合网络课程的。
第三，网络直播课也是极大考验了很多老师操作电子产品和软件的能力，以及线上讲课的能力。我的公公婆婆也是学校老师，他们最近都在说年纪大的老师跟不上时代了[捂脸]
第四，也是最关键的一点。网络直播直接加大了家长的工作量，不仅要在家办公，还要同步监督孩子上网络课，陪孩子完成网络作业，有些家长还需要做家务。做家长的，这段时间顺便兼职做了班主任，真的太难了！
网络直播是必不可少的上课工具，因为可以异地获取优质的课程信息。可以作为孩子学习知识的补充，而不是完全取代线下课程，毕竟教育是需要孩子和老师之间面对面的连接和互动的。
