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如果全国高中都像衡水中学一样，那就用梁启超先生的一句话总结:“少年强，则国强。”
衡水中学并非像多数媒体上报道的“惨无人道”的教育军营，有机会可以进去看一看，看看学生的活力，看看衡水中学在文化知识教育之外的水平，听听衡水中学毕业学生的声音，这是一个很好的教育大本营，当然，时间是比较紧张，但是处于这个年龄，这个阶段拼搏一下又何苦？这无关素质或者应试教育之争，我觉得想要了解一个东西要多从几个方面看看。
祝健康！
华夏九歌
我觉得很多人对衡水中学误解太多，我儿子去年去的衡水中学，半年以来，作为家长，每次去学校看孩子都被感动到。一直被模仿，从未被超越。衡中追求卓越的精神，老师的敬业，家校的配合，堪称完美！为什么孩子在本该奋斗的年纪不尽全力呢？学校的课外活动相当丰富，应有尽有，名家进校讲座让孩子们大开眼界。还有高一的八十华里远足，高二的成人礼，高三的誓师大会做的无与伦比，孩子们受鼓舞，家长们感动！5:40起床，中午强制午休一小时，晚上十点熄灯，高一到高三都是一个作息时间表。试问，哪个学校能做得到？！作为衡中家长，我敢说，孩子进衡中，收益一生！
天涯路250
作为衡水人来说下自己的看法。
衡水的教育模式和体系不适合推广到全国。或者说全国有适合的教育基础理念。
衡水的教育在大多数人看来都是升学率高。清华北大等名校。但背后也有一切不可忽略的弊端。
首先生源部分就是汲取所有学校的优等尖子生。包括外省的尖子生都收揽到衡水中学。这一点就不容易复制、 再有这种做法也影响其他学校的升学率 这也算是一种生源的分配不良的问题。 教育本来是公共资源现在搞成稀缺资源了
衡水中学看似荣耀但实际带动衡水其他高中也是纷纷效仿。以至于分数低的初中毕业生是没有学上的 只能上技校。去县城上高中。这样对衡水本地孩子太不公平。外地尖子生占用了衡水本地的教育资源。衡水市区很多孩子就没高中可上。
还有一个现象 拿衡水十三中举例、中考分数在5号凌晨12点开始可以查询分数。4号下午家长就都去十三中学校门口开始排队了。分数都还没出就要去排队。出来分数比如截止到450分 可以上十三中。学校名额八百个 会出现450分以上的报了六百个。后面还有几百个480以上的学生。这个时候学校就会提高分数线 卡480分才录取。卡到差不多 高分还很多就会再次提高门槛。 这种行为别的省份市区应该是看不到的。人山人海。
这种光线靓丽背后的心酸也只有衡水人知道。这样的模式绝对不适合全国推广。是坏事。
轩宝很快乐
我是做教育中介行业的，就对衡水中学的了解来说，在过去几年很长一段时间里，衡水模式一直是全国各地中学校竞相模仿学习的对象，衡水中学确实是把应试教育做到了极致（从每天的课表安排及每年高考标语可见一二），所以每年考到清北的学生也一直在全国名列前茅！
但是随着近几年教育部提高学生素质教育政策的出台及高考改革的呼声越来越高，衡水模式也越来越受到部分老师的质疑！完全的应试教育抹杀了学生发展的多种可能性，这样学生就只能是应试的高手！如果全国学校都像衡水中学，那真未必是一件好事！每个学校产出都是应试的精英，却忽略了社会对人才需求的多元化和多样性，这不是学校教育的功能，不可取！
宛彤爸爸
针对中国这种应试教育，衡水中学有他独特的存在的道理，或许会有人抱怨他的专治军事化管理，但是不可否认的是，他的这种制度特别的契合应试教育，这样也给了更多，没有先天天赋的孩子，通过努力考取高分，去更好的大学，但是另外一方面，这会阻断人才多样性的发展，教育以前是精英们的事情，现在偏向的大众化，虽然很多人会抱怨，指出衡水中学的不合理性，但是在当前的情况下，并且很长一段时间，衡水中学的模式仍然具有很大的意义，至少能让一个普通的孩子考上很好的大学
Louisvix
我还是觉得教育要因材施教，全面开花，不能在一颗树上吊死！有的学生就是不擅长数理化，就是对文艺或者艺术方面比较有悟性，那就让他们发挥出各自的优势和长处，让他们在他们喜欢的领域有所成就，要比把他死死的按在一个他不喜欢可以说是行尸走肉的环境中，这即是对学生的不负责任也是对人才的最大浪费！挖掘长处物尽其用。我想教育的初衷和目的应该是育人为本，而不应该仅仅只是为了考试而考试的考试机器！“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”！360行，行行出状元！应该鼓励孩子们多元化发展，从培养兴趣开始，找到他们的闪光点加一培养，助其成才!祖国这么大，各行各业都需要人才，升学只是人生中的其中一个选项而已，并不是全部!不是吗？
20爱46
应该是好事，大家可以看看游戏毁了多少孩子，最起码在衡水中学或者好一点的私立学校，不让带手机上学就拯救了多少自律性不强脑子不笨的孩子。
尽力而为的人
衡水中学的存在，就有它的道理。这也是应试教育的产物。当然衡水中学升学率确实很高。管理严格是对的，从媒体上看到衡水中学对是全面教育――德、智、体都很不错。如果全国多几个这样的学校就好了。
心灵天使之海星宝贝
知识应该灵活掌握，不能死记硬背！中国的教育是只要能考上大学就万事大吉了，事实不是这样的。一个人的发展和潜力，要从他的综合素质评价！一个人的学历不能代表他真正的能力！
发扬民族精神
好与坏不好评论！只是人生的一过程，为囯家和人民服务做贡献不一定就得上清华北大！
