塔鄉男兒
為了解初高中學生對線上教學各要素的滿意度，採集數據做了一個調查。此從三方面進行：
第一是瞭解學生的態度，即無論是否已經開展線上教學，學生本身對於線上教學的態度是否支持；
第二是瞭解學生對線上教學的整體滿意度，主要針對已經開展線上教學學生進行調查；
第三是對各要素的滿意度，主要針對教師工作態度、工作能力、線上資源、使用平臺四方面。
（一）初高中學生對於特殊時期組織線上教學整體態度非常支持。
在所有被調查的學生中，無論是否已經開展線上教學，其都對在疫情期間組織線上教學來解決學習與疫情的矛盾這一事情比較支持。有接近9成（88.6%）的學生認為自己非常想參加線上課程，接受老師指導。只有5.1%的學生對線上教學較為牴觸，更喜歡自己學習。顯然，線上教學作為一種臨時性、過渡性的教學組織形式得到了初高中學生的一致認可。因小學生未納入調查，其態度尚不可知。
（二）初高中學生整體滿意度較高，但非常滿意的人數較少。
數據顯示，初高中學生對當前線上教學滿意度比較高，滿意和非常滿意的達到82.9%，這是對一星期以來線上學習的認可。但需要看到的是，本道題目中回答非常滿意的人數只有46.6%，比任何一個要素滿意度都低，顯然學生對於突如其來的線上教學仍存在一定想法，需要進一步引導。
（三）學生對各要素滿意度均較好，對教師態度最認可，對平臺滿意度最低。
調查表顯示了學生對線上教學各要素滿意度的情況，可以看到學生的滿意度還是比較高的。其中學生最滿意的是教師對於線上教學的工作態度，達到了98.1%，可以看出我們老師的辛苦奉獻。雖然教師對於線上教學的抱怨時有聽聞，但在具體落實中，一線教師還是以飽滿的工作態度投入其中，因此要對付出努力的一線教師給予更多的肯定和鼓勵，從精神和物質兩方面提高教師的獲得感，繼續保持良好工作態度。
四個因素中，學生對於平臺的滿意度最低，一方面由於初期平臺的擁擠和卡頓導致學生有所怨言，另一方面平臺也承擔了一些學生的負面情緒，例如釘釘軟件的一星事件就是學生對於平臺不滿意的體現，下一步工作中需要重點關注。
成長幫家庭教育
疫情沒過不讓出門，怎麼選擇網絡課程呢？首先，很多地區，公立學校已經開通了自己班級的網絡課程，要求孩子們在家網上上課，包括體育課，也因為網課，鬧了好多笑話，也有相應的小視頻，大家感覺網絡課程效果遠不如線下課程的好。有這樣的感受也是難免，第一，因為很多學校老師也是第一次接觸這種上課方式，自己也有點不會用網絡平臺，二是老師面對電腦手機，看不到孩子表情，有一種對著空氣講課的感覺，會讓孩子對課程感覺枯燥無聊。那麼，有一些教育機構，老師經常上線上課，就會比較有經驗一些，小班制上課，把孩子們都上視頻，互相能看到對方，老師再會講一些小笑話，多關注孩子動態，每節課時間不宜過長，效果還是不錯的
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用戶3355364331356408
我是做人機交互方向的博士，負責任的講，我們目前的技術還不足以營造極具臨場感的線上氛圍和體驗，所以在線授課效果與受眾群體特點關係密切。如果學生非常自律，老師非常優質負責，對學習的內容要求非常明確，那麼在線學習效果值得期待。而如果學生本身就是需要監督需要耳提面命的學習，老師還沒有任何對學生的前期預知，而且班型還是兼顧不到每個個體的大班課，那效果可想而知。所以疫情成全的是極具自律的學生。
孫博士帶你探秘大學
網課肯定沒有面對面授課好，但特殊時期特殊對待，抓住大點啊。
愛看書的李老師
網課效果不好，沒有學習氛圍，還給家長添額外的負擔，希望早點復工。
金鑫藝術中心
這是在當前疫情嚴峻形勢下，採取的應對積極的辦法。至於評判它的好不好？如果它好的話，還要有那麼多的學校幹什麼？
生活經典1
網絡也是當前不錯的教育方式，在線教育可以直播互動，效率回更高，與其是特殊期，這種方式更適合當下。
張陽美業萬客創始人
網絡時代，網絡課程優於在其他課程。如其他發達國家。網絡教育是不可代替的一部分。
廣東穩妥教育諮詢公司
不學習你還能怎樣？？？？
星星生活錄
這也是沒辦法的辦法！乘機培養孩子網上學習的習慣
