神语兮兮
网上教学和实体教学，鱼和熊掌该怎么选
网上教学内容丰富，形式多样。越来越多的被人们所接受。可对于孩子们，尤其农村孩子该怎样去处理，真正做到鱼和熊掌兼得。这就需要我们要了解线上和实体教学的优缺点
首先线上教育优点是学习内容丰富，形式多样。不但有课程的讲授，还有相关知识的延伸，尤其利用电脑，动画，使原本生涩难懂的知识变得易于理解。其次线上教学时间比较灵活，有直播，回放，学生可以根据自己的时间无数次播放。地点在家里，只需要一台电脑或者一部手机，省的风里来雨里去，来回折腾。
他的缺点是互动性不强，有问题不能及时沟通，时间长了对眼睛也有危害。而且对于自力差的学生会受到游戏的诱惑，家长监控起来不方便，尤其农村大部分都是老人家照看孩子，他们本身对于互联网知之甚少，更给了孩子们可乘之机。
那么我们怎么能扬长避短，发挥他们的优势，做到互补？
第一要明确以线下教学为主。线下教学的互动性和课堂性能确保孩子对知识的最大掌握程度。家长要引导孩子做好课前预习，认真听讲，及时复习，按时完成作业，做好总结。对于没有弄明白的可以通过线上课程再听一遍，也可以给老师留言，让线上老师给你解答，这个听课不需要整节都听，只需要把有问题的听一听。
第二发挥线上课程的辅助作用。现在国家对于线下辅导管理严格，一些有经验的学校老师很难找，而有些辅导班老师良莠不齐，可能效果并不好。而线上集合优秀教师，打造名师课堂，让我们在家就能享受到大城市的优秀老师的精品课。现在的网课也可以互动，连麦。家长要做的就是多陪伴，和孩子一起听课研究，最大限度调动孩子的积极性。
第三关于线上课程每天不要安排的太满，有重点的选择一两科上下午各听九十分钟左右。太短，学不了什么。太长容易引起视觉疲劳，也不利于知识的吸收。家长也可以给孩子适当的娱乐时间，有些东西堵不如疏。
线上教学是一种新鲜事物，也是一种趋势，家长不要回避，应该积极的去面对。尤其农村家长更应该利用网络资源，让孩子和城市孩子享受到同样的教育，让自己的学习更上一层楼
北海有鱼930
我认为：实体教学比网上教学方式对农村孩子更好。
当前，由于受新冠肺炎疫情影响，教育部发布延迟开学通知，实行“线上教学”，各个地区实行停课不停学，开展网上教学方式，对农村学生有一定的局限性。
一是农村有线网络入户率不高。很多贫困地区、山区的孩子家庭没有网络，有些家庭，为了孩子能够专心学习，反对家里存在有线网络，可是现在受疫情影响，想装也装不了宽带。如果用手机流量耗费是农村家庭不能承受的，影响了部分农村孩子的上网学习。
二不利于孩子健康成长。孩子身体健康和学习一样重要，农村现在有电脑的家庭并不多，大多数孩子拿着手机长时间盯看，会对眼睛颈椎造成很大伤害，十分不利于孩子健康成长。
三、学习环境不适应，以前孩子在家做作业，毕竟是大部分时间在学校学习，早已适应学校的学习环境，如今在家庭环境下，也不是都能适合线上学习，我国有近5800万农村留守儿童，有条件上网学习的，如果放任上网，易出现沉溺网络游戏等问题，农村有些家长不能监督和辅导好。
四、国家早就宣布过不让一个学生因为家庭贫困而失学，这个目标在常态下无疑已经做到了，但是在今天瘟疫肆意的特殊情况下，一些没有网络覆盖的偏远农村和困难家庭学生条件差，而家里无网学生，他们不能上网课，在某种程度上就是失学。
各位，你们怎么看呢？
淄博平ge
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
目前来看，网络普及率以及网速问题还是制约网上授课的一个瓶颈。农村网络普及率低，网速慢，大量学生集中在一个时间段上课，更加重了网络拥挤。所以，目前农村网上授课时机尚未成熟。毋庸置疑，随着我国5G技术的快速发展，全息投影模拟课堂将会取代传统课堂。所以，这事就如同农村盖房子要荫砖一样，慢慢来，逐渐渗透，毕竟时代潮流是没有人可以阻挡的线上教学
线上课程出现很长时间了，特别是针对一些课外培优的学生，课程往往需要较高的自主意愿，知识体系定制化明显，匹配性更高；学校基础教育面向全体学生，课程教授更具广泛性。线下是根基，线上是辅助，这是主次问题。
① 学校是学生社会活动的重要场所
除了课堂学习，学校扮演的重要角色是给学生提供社会活动的场所，学生与学生，学生与老师之间的交流是学生最重要的社会活动。这个不能忽视。
② 网络课堂媒介是电子产品，用眼健康必须重视
相对于1个小时左右的线上课程，网络课堂全天开课，还要完成老师布置的电子作业，显然让孩子们更长时间接触电子产品。现在多地以明确低年级学生不强制线上开课，中小学生每节课不得大于20分钟，实际情况很多是40分钟，大部分课间并没监督孩子们做眼保健操。
③ 线上互动形式效果不理想
老师无法得到课堂的反馈，那么授课效果将大打折扣，相对于以前线上课程，大部分学生是有明确的学习目标和意愿，相对更自觉，但教学需要互动和反馈，这样才能促进孩子理解内化的过程和及时掌握课程进度。
现在除了有初三和高三，大部分学校没有开设新课，由老师引导孩子线上复习和拓展，显然是考虑到教学效果无法完全替代学校教育。教育部门也指出可以通过缩短周末或暑假时间来补齐教学延迟。以上
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
李亮老师奥数
对于大部分学生而言，线下实体教学效果更好，线上网络课堂比较薄弱的是互动，不管农村孩子还是城市孩子，教学方式的改变需要去适应，从问题根本出发，是学习兴趣，学习方法，学习态度的综合呈现。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！特殊时期，没得选择，只有线上网络教学，所以要去接受它，适应它。
线上教学
线上课程出现很长时间了，特别是针对一些课外培优的学生，课程往往需要较高的自主意愿，知识体系定制化明显，匹配性更高；学校基础教育面向全体学生，课程教授更具广泛性。线下是根基，线上是辅助，这是主次问题。
① 学校是学生社会活动的重要场所
除了课堂学习，学校扮演的重要角色是给学生提供社会活动的场所，学生与学生，学生与老师之间的交流是学生最重要的社会活动。这个不能忽视。
② 网络课堂媒介是电子产品，用眼健康必须重视
相对于1个小时左右的线上课程，网络课堂全天开课，还要完成老师布置的电子作业，显然让孩子们更长时间接触电子产品。现在多地以明确低年级学生不强制线上开课，中小学生每节课不得大于20分钟，实际情况很多是40分钟，大部分课间并没监督孩子们做眼保健操。
③ 线上互动形式效果不理想
老师无法得到课堂的反馈，那么授课效果将大打折扣，相对于以前线上课程，大部分学生是有明确的学习目标和意愿，相对更自觉，但教学需要互动和反馈，这样才能促进孩子理解内化的过程和及时掌握课程进度。
现在除了有初三和高三，大部分学校没有开设新课，由老师引导孩子线上复习和拓展，显然是考虑到教学效果无法完全替代学校教育。教育部门也指出可以通过缩短周末或暑假时间来补齐教学延迟。以上！
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一学堂王老师
个人感觉，应该是实体教学更好。
1.农村孩子门很多家里没有网，或没有电脑，对于网上教学享受不到平等的教育资源。
2.农村孩子很多都是跟着爷爷奶奶，没有父母的监督和陪伴，即使家里有条件，自觉性也不一定高。
3.网上教学无法保证教学效果，总之，这是特殊时期。
逗你玩呢12
实体教学绝对好于网络教学，农村孩子更需要实体课堂教学。
过去，从来没有出现过今年这样的情况，受疫情影响，所有学生不得不在家中通过上网学习。通过一段的网上教学，暴露出很多问题：不少老师不熟悉软件的使用；直播软件容量和功能少；网络不畅；学生学习不投入，效果差；影响家长工作、生活等。可以说，与某些部门、“专家”理想化的教学大相径庭，某个软件评级直线下降，向学生求放过。可见，局部的网络教学也许还说得过去，全面的网络教学目前行不通。
而且，还有网上教学学习的地点在各自家中，学生没有的学习氛围，学生之间，师生之间没有交流互动。老师无法监管学生，教学上很多方法无法使用。教育不仅是学习知识，还有品德熏陶、情感交流、心灵成长、美育发展、合作探究等，这些都是网上教学难以匹敌课堂教学的。
由此看来，网上教学不适合全面使用，对于农村孩子来说，同样不适用。加上农村地区网络信号差，上网设备少，还是需要到学校的教室上课。
快乐者
当然是实体教学更好。其实不论是城市还是农村的孩子，实体教学的效果都是要比网上教学更高效，更好的。面对面授课，老师可以随时观察孩子们的学习状态，讲到一个知识点孩子们是会还是不会，上课有没有开小差等，这些都是一目了然的。网络教学常常会出现卡的情况，这样老师说的话或者练习题的图片出现延迟，就会影响上课效率，导致教学进度缓慢的问题。当然啦，网络教学也有好的一面。比如现在肺炎疫情无法实体授课，可以采用网络教学的形式作为一种补充。可能有些人会说网络教学可以引进城市优质教育资源，缩小城乡教学差距。其实这个问题完全可以由农村学校引进优质的网络教育资源，统一培训农村老师解决的。
晨之星3
目前来看，网络普及率以及网速问题还是制约网上授课的一个瓶颈。农村网络普及率低，网速慢，大量学生集中在一个时间段上课，更加重了网络拥挤。所以，目前农村网上授课时机尚未成熟。毋庸置疑，随着我国5G技术的快速发展，全息投影模拟课堂将会取代传统课堂。所以，这事就如同农村盖房子要荫砖一样，慢慢来，逐渐渗透，毕竟时代潮流是没有人可以阻挡的。
悠然7518
实体教学更好，网上教学坏处很多。
实体教学，至少孩子们模仿得到，大家一起学习有榜样的力量，另一个老师也能了解的到孩子们学习情况，方便教学。
网上教学，坏处一：要是孩子们自律性差，很难达到上课质量，另外一个坏处：对孩子眼睛发育也不好。关键是老师也发展不了孩子们学习情况。坏处三：同学之间少了沟通交流，对孩子交际处理能力不好。
东方凝琪12
网上教学和实体教学不论是对农村还是城市孩子都是实体教学更好。
首先，网上教学要考虑到设备和网络问题，现在可能手机或者电脑在不太偏远地区的农村都有了，主要还是网络问题，很多时候都是卡的不行，和老师连麦互动都不行，影响教学效果。
其次，网上教学毕竟不是面对面有一定距离感，孩子们没有学习的氛围和紧迫感，对教学效果大打折扣。隔着屏幕，如果没有家长监督，孩子们处于这个年龄段很容易注意力不集中，搞小动作。
总之，教学效果还是回到课堂，有学习的环境，学生能亲身得到老师指导。
