刘文龙177548827
三岁看大七岁看老，实属无稽之谈。七岁到大学毕业二十多岁，这十多年变数极大。尤其社会对孩子的影响，家长极难控制，搞不好事与愿违！如果这观点成立何须高考，直接从七岁儿童中选拔人才不就得了，培养一个孩子成人成才是个极其艰难而又费时费力的过程，内因和外因时时刻刻在影响他的成长过程，学校和家长的任务就是保证孩向正确的航向行驶！
老朽20
小的时候我姥姥常说的一句话，当时以为是没道理的，甚至觉得这是迷信，现在觉得是非常正确的一句话，我小时候有个发小从小没妈，父亲是民政局长，两腮无肉，一直流黄鼻涕，当时有街坊老太太就说他没福，长大以后果不其然死于一场意外事故，死时才30多岁。
谁是我知心
三岁看大七岁看老是民间广眨流传的经典老话，经常听到民间长辈用这句话点评小孩子，这句话在社会上的认可度也相当高，大多数小孩在三岁左右就会初步显示他的性格和未来的身高和体质，这就是这句老话中的三岁看大，到七岁了基本能看出他长大后的智商及动手能力和学习能力，这就是这句老话中的七岁看老，所以随着你的年龄越来越大，阅历越来越丰富，看到应验这句话的例子越来越多，也就自然而然的越相信这句老话了。我也有和你一样的感觉，谢谢！
天口和乙
这个说话流传这么久肯定有道理！
但事事无常，以后社会的发展这句话会越来越不成立！
那这句话到底成立在哪呢？
第一：三岁看大，七岁看老，说的是一个人的性格。
一般小孩三岁已经有了比较系统的习惯，七岁有了思维模式。
而这些，很大程度上会伴随一个人的一生。
如果习惯差，思维模式差，这个人基本一辈子就这样了！
第二：看大、看老，不仅是看的这个孩子，还有孩子的成长家庭。
我们说的看，不是只看小孩本身，还有他的家庭和父母。
有一个好的家庭，优秀的父母，而且是父母抚养教育长大，
这个孩子大概率会成为一个优秀的孩子。
反之，这个孩子可能不会有什么成就。
这也是为什么，优秀的人扎堆，反之，也一样。
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那为什么以后这句话会越来越不成立呢？
那为什么以后这句话会越来越不成立呢？第一：父母和孩子的脱离！
现在不仅成年人压力大，孩子也一样，这种补习班，这有弊端也有好处。
如果好的家庭，这种生活会导致缺少对孩子的教育，缺少矫正他坏习惯的机会。
但如果原生家庭父母不眨地，反倒对孩子说是好事。
第二：社会知识的泛滥！
当今社会，知识也好，鸡汤也好，已经非常泛滥。
如果吸收好的知识，那这个人会改变自己的缺点，摒弃原生家庭带给他的东西。
反之，吸收不好的，这个人只能说也会超出你的想象。
拿我举个例子：
小时候父母非打即骂，爷爷奶奶死后更是如此。
在外人面前，除了鄙视我，就是骂我。
成年的我也自卑，懦弱，不明事理，脾气暴躁。
导致自己没朋友，没生活。
刚大学毕业时，赚的钱少，父母能两年不联系我。
后来赚钱多了，才开始联系。
知道自卑，懦弱的我为什么赚钱多了吗？
就是我发现了自己的问题，改变了自己的问题，虽然还有“余孽”。
当你改变自己时，你会发现一个新的世界，好的生活也随之而来。
以后的社会，需要的精英人才
而，好的家庭就是为了把孩子培养精英努力。
而，不仅是努力使自己成为精英。
现在大城市，中上层收入的家庭，在孩子的身上投资的非常多。
这些投资，能很大程度改变原生家庭的一些缺陷。
所以老话说的道理
成立的基础：原生家庭成长，并且影响孩子。
不成立的基础：
现在孩子的培养越来越脱离原生家庭，而是介绍良好的教育。
以及，后期自己的努力！
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你觉得呢？
你觉得呢？
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狂浪大侠
我认为这句话是有一定的道理的。
一个小孩子在三岁左右，如果聪明伶俐、思维敏捷、乖巧听话，那一定长大了会有出息的。
而七岁的孩子已经进学校了，假如能刻苦勤奋地学习、孜孜不倦地努力，那就是可塑之材。那么他（她）这一生都会有出息，会成为大有作为的社会栋梁之人！
华4402
答：这很有道理！
1、因为我是教“大循环”（1—6跟班）整整四十一年，确认此话言之有理👍
2、儿时的行为习惯真的会影响一辈子。
3、所以，家庭是第一所学校，家长是第一任老师，确实有道理。
4、培养孩子良好的行为习惯是重中之重—— 好习惯是生命的格言，坏习惯是人生的债务！
绥格格
这话有一定的道理，三岁看大是看孩子的先天智力，聪明健康的孩子，和愚笨呆傻的有着本质的区别，从而影响孩子以后的生活质量，七岁到老是在孩子幼童时期的成长教育环境给孩子带来的形为意识的改变，父母的言传身教对孩子以后人生的影响，从而使孩子在性格和智力开发方面打下一个不同的基础，至于孩子长大成人之后的成功失败还有着千差万别的种种原因，所以说三岁看大，七岁看老只不过人们是对孩子有一个好的差的愿望的期许，并不是绝对不变的规律，很多小时不被看好的孩子成大器的也有很多。小时候聪明伶俐过人平平淡淡的甚至穷困潦倒的也不少。
生不逢时566
三岁前是大脑发育最关键的时期，它为一个孩子智力发展奠定了基础，良好的早期启蒙和充足的营养对孩子未来的学习发展有重要影响。
七岁前是生活习惯和行为习惯的养成期，一个孩子在7岁左右的状态可以预测他一生的发展。
推荐大家看一部跨越半个世纪的英国纪录片《人生七年》，记录一群孩子从7岁到56岁的人生轨迹，每隔七年拍一集。这部片子也印证了这个观点，这些孩子七岁时的家庭背景、做的事情、就读的学校、说出的梦想和他们未来人生的境遇基本一致。
小圆子的奇幻漂流
我们这里是这样说的，三岁到老，七岁到死，说法不同，意思一样，是说孩子从小就要教育，不要养成坏习惯，一旦养成了，习惯成自然，到死也改不了。
明朝夏完淳，是个神童，由于父母教育得法，一成就了一个年青的民族英雄和诗人。同祥的是神童的宋朝仲永，三岁识字，七岁能诗，由于父母教育不得法，天才被泯灭，成了一凡人。
现在有人进行胎教，就是从娘胎教起，养成一种知识氛围，培养强智商的大脑，再出生后加强教育，这样的氛围长大的人，在某个领域肯定有建树！
孟母三迁就是防止孩童有个艮好的学习氛围，使其健康地成长也。
岳母刺字，精忠报国成了岳飞的座右铭，岳母的教育铸造了一个伟大的民族英雄！
孩提时代，对孩子的教育，确是影响孩子的一生一世！
江山毛春旺
行为是由心理支配的，心理的反应取决于本质。同一对夫妇所生的三个孩子，丈夫打妻子的时候，大儿子想“以后一定不可以像父亲一样”，后来成了好男人;二儿子想“男人还有这福利呀！真好”，以后就继承他父亲的衣钵了;三儿想“说好的爱情呢，这就是爱情”，从此不再相信爱情。面对同样的事，不同的人会有不同的反应，产生不同反应的是不同的本质。在同样的环境同样的温度中，有公鸡的鸡蛋能孵化出小鸡，没有公鸡的鸡蛋是孵化不出小鸡来的。
同样的种子，一个在肥沃的土壤里，一个在贫瘠之地，结果也是会不一样的。所以环境也很重要。内因占99%，外因占1%。99%的勤奋加1%的灵感，但是1%的灵感比99%的勤奋更重要。比99%的勤奋更重要的那1%的灵感完全是天生的。99%的勤奋主要来自于先天，只有10%是后天。
