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高一学习方法和学习习惯的总结
家长和学生沟通的过程中建议以鼓励为主，帮助学生正确认识学习中出现的问题。
高一与初一相似，高一又是一个学习成绩的分水岭。一部分学生进入高中学习以后，就开始感到学习的压力与紧迫感，开始奋发学习；另一部分学生则认为自己终于从中考的压力中解脱出来了，高考又遥不可及，可以适当的放松一下。
由于学习态度的不同，会导致学习成绩分布的不均匀，高一年级学科科目增多、知识跨度加大、学习能力转化难度大、测试频率加大等。学生特别是在数学、英语、物理、化学、地理这些科目上会出现很大的问题，甚至会出现不及格等现象。很多学生感觉，老师讲课进度快、只能勉强听懂，但课下不会做题目，或者一做就错。因此，在高一年级，初中阶段打下的知识、习惯和方法的基础尤为重要。由于高一年级学习了高中50%以上的新知识，如果此时学生仍处于被动的学习状态，那么到了高二，学生将会连课堂上老师讲的课程都听不懂，这也是为什么部分学生在高二时有辍学就业的想法。
这个时间段家庭教育很重要， ①学习和生活上的事情要多听学生的想法和意见，多关心和与学生沟通。②学习遇到问题应该及时帮助孩子解决，建立学生对于学习的信心。③在与学生沟通的过程中建议以鼓励为主，帮助学生正确认识学习中出现的问题 ④用成长、发展的眼光而不能用凝固的眼光看孩子。
高一的学科分下如下：
语文：很容易放松的一年，知识积累到了倦怠期，知识向高难度分析转变的一年。 不少学生在这个时期，容易成绩下滑：
1 平时积累少：字音、字形、成语的运用
2 题型总结少：病句修改、诗歌鉴赏
3 阅读理解丢分严重，答题不够规范
4 文言文阅读虚词用法总结少，实词用法没有进行分类总结，过分侧重课内文言文阅读，课外文言文理解难度大
5 应试作文没有思路的写作的规范
6 要注重基础知识点的积累。（字音、字形、成语运用、病句改错等）
7 文言基础知识的积累（虚词、实词、文言句式等的积累）
8 阅读优秀范文的阅读和积累：相对于初中时期阅读的多是感性训练要求，高中多是理性训练要求，在培养语言能力的同时促进思维能力的发展。如：初中要求“感知”课文内容；高中则要求“把握”课文内容。再如：初中学习文言文，要求了解内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本课文，而高中则要求掌握一定数量的文言实词、虚词和常见的文言句式，诵读浅易文言文，理解词句含义，把握思想内容，背诵一定数量的文言文名篇。
9 写作部分：与初中相比，高中能力训练的内容更突出能力的养成过程。从宏观上，要求学生在日常生活中 自觉地观察、积累和思考 ，获得丰富的认识和经验，然后用文字将这些认识和经验写出来。这样的训练是为了实现对写作能力的全面培养；练好写作的各种基本功。这种能力养成的过程通过多次的训练强化，有助于学生在实践中表现出准确、敏捷的运用语言的能力。
数学：函数为高中数学基础，立体几何、解析几何、高率、三角恒等变换、三角函数均是高中重难点，占高考2/3分值。
1 课堂听课以老师的讲课思路为主，但是课后一定要及时的消化和总结。另外要有着知识点—考点—典型例题—方法总结。
2 对于基础薄弱的学生要以课本上基本概念的理解和例题的消化为主。
3 成绩中等偏上的学生建议要对每个知识模块中出现的典型例题进行整理和总结。另外应该进行拔高和思路的拓展。
4 做题之后要加强反思，看看题目属于知识体系的什么位置，并看看题目中的已知和所求恩那个否互换；
5 准备好错题本，重视改错，错不重犯
英语语法点深化学习，虚拟语气、主语从句、标语从句不定式用法、倒装句式的学习使学生容易在这个时期产生瓶颈。
1. 部分学生在初中阶段忽略了英语语法的系统学习，这样会给文章的理解造成很大的困难，那么建议学生对语法进行系统的学习。
2. 要开始积累词汇，并且注意词汇的运用和记忆方法的总结。
3. 要培养阅读英语文章的习惯，并且在阅读达到量的同时也要注意阅读质的问题。要分清楚精读和泛读的文章。
物理从定性分析转到定量分析，力学、运动学、功能定理都是对基础知识的深化、抽象，题目变化多样，灵活性，思路巧妙，基础知识运用综合性强。
1 注意新旧知识的同化与顺应：例如，初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间；高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量
2 课前注意对下次课重点内容进行预习，课后进行复习和吸收。
3 高中物理以理解为主，首先要对所讲内容进行反复的揣摩理解然后再做题。
4 如果做题遇到问题，建议可以先看看例题的解题思路开始，然后再尝试做题。
5 没学习一个章节一定要进行知识点和典型例题的总结。
化学：基础知识更加零散，理解性和抽象性内容增多，氧化还原反应、物质的量、元素周期律、典型物质核反应的性质特点等知识点乱，题型多。
1 高一化学与初中化学知识联系十分密切，比如：必修1的第一章第一节就是“化学实验基本方法”，里面涉及的实验基本方法有初中学的溶解、过滤、蒸发，再学习的是“蒸馏、萃取、离子检验”；又如第二章学习的“胶体”要与初中的“溶液、浊液”概念相联系与比较，又如学习“氧化还原反应”要涉及初中化合价的知识、元素及其化合价等知识。
2 初中化学以现象为主，知识点也相对少和简单，但是高中化学相对是比较抽象，以电子的得失和化学键的断裂来判断化学反应。
3 高一必修一所学的物质中知识点比较多比较零碎，那么每一章节一定要对所学知识点进行及时的总结和整理，并且总结这几章节的学习方法。
4 坚持课前预习积极主动学习--讲究课内学习提高课堂效率---落实课后复习巩固课堂所学
语文：课内文言文基础内容的总结，课外文言文的拓展；现代文阅读理解和提醒总结及答题思路的引导；基础知识积累的引导。
数学：集合、立体几何、圆与方程等知识点的查漏补缺和提醒总结、拔高。
英语：语法串讲（直接引语和间接引语；定语从句；、被动语态；名词性从句；主谓一致等）；阅读能力提升；每单元重点知识点的总结和应用。
物理：同步针对机械能、曲线运动、万有引力进行同步的查漏补缺和巩固。
化学：化学元素周期律、化学键、化学反应与能量、重要的化合物等内容进行同步查漏补缺，重要的是学习方法的引导。
高二学习方法和学习习惯总结
高中二年级学生们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期，思维能力进一步完善，过来这个成熟期，理论型抽象思维能力的发展将会减缓，逐渐趋于稳定，取而代之的将是辩证逻辑思维能力的发展。
高中经过一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。
高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、教师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是教师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就有参加的高考，家长和教师对他们给予更高度的关注。相对来看，教师和家长对高二的学生的关注就较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。根据有关调查，在这一时期，也是亲子关系的危机时期，很多孩子开始疏远家长，寻求伙伴理解与异性理解。
高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。
家长和老师应该注意高二学生的心里变化,主要体现在以下几点,家长和老师要了解以下
第一:自卑心理严重，自信心不足进入高二年级后，学生由于基础的差异性，包括对于高中学习习惯的养成导致学生在这一阶段产生两极分化。强烈的失落感使一些同学极其自卑，信心不足，丧失斗志，失去学习的积极性，功课将越落越多。
第二不屑心理 。个别学生会看到其他同学学习如此勤奋，分秒必争，而自己又无法做到和他们一样，便会产生一种不屑心理，自以为自己凭聪明就可以考到不错的成绩，大可不必如此发奋，甚至溢于言表，殊不知他们已在实力上输于其他同学，而这种“读书不必那么用功”的言论一旦在学生的心里立足，将会对学生以后的学习产生不良的影响。
第三喜欢表现自己。高二成绩分化之后，有些学生自卑，有些学生却特别要在老师、同学面前表现自己的非同一般，急欲让别人觉得自己的不可小觑。他们会在班主任规定进教室的时间不进教室，或者故意在教室里大呼小叫，或者故意在老师提问时三缄其口，表现出对其他同学的藐视。
第四不诚实。 撒谎是一种虚构或捏造事实的行为，有时候学生是用不适当的方式隐瞒部分或全部事实。由于其行为具有欺骗的性质，所以常常被教师、同学或父母看做是一种不能容忍的品行问题而受到谴责。这种行为如果不能得到适当的对待，会逐渐加剧，并稳定成为学生个性的组成部分。不过没有哪个人生来会说谎，生来要说谎，生来爱说谎。学生的谎言其实并不能保持多久，因为他们生活在一个人数不少的集体中，还有父母的监督，老师尤其班主任极容易发现学生在说谎。
第五过度考试焦虑 。高二学生承受的学习压力比高一要大得多，父母老师对他们的期望、要求都比较高。学生容易忧心忡忡，患得患失。考试焦虑是在一定的应试情镜激发下，受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素制约，以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式通过一定程度的情绪反应所表现出来的心理状态。适度的考试焦虑，对唤起大脑皮层的兴奋，集中注意，活跃思维具有积极的作用，但过度的焦虑则会导致学生认知能力降低，干扰正确的分析和判断，影响学习成绩，并对身心健康造成潜在的威胁。考试过度焦虑的原因不外乎：父母、老师期望过高，学生自己对自己的要求过高、急功近利等等，当然也有不排除其他因素。高二学生承受的学习压力比高一要大得多，父母老师对他们的期望、要求都比较高。学生容易忧心忡忡，患得患失。考试焦虑是在一定的应试情镜激发下，受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素制约，以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式通过一定程度的情绪反应所表现出来的心理状态。适度的考试焦虑，对唤起大脑皮层的兴奋，集中注意，活跃思维具有积极的作用，但过度的焦虑则会导致学生认知能力降低，干扰正确的分析和判断，影响学习成绩，并对身心健康造成潜在的威胁。考试过度焦虑的原因不外乎：父母、老师期望过高，学生自己对自己的要求过高、急功近利等等，当然也有不排除其他因素。
第六早恋。早恋作为一种社会现象，从心理学、生理学的角度来分析，不是大逆不道的事情。但总的来说，高二学生谈恋爱是弊大于利，不仅分散精力，严重影响学习，而且对身心健康也十分不利。
下面是针对高二学科进行的学科分析,家长可以了解一下.
语文
1 基础知识，字音字形等与三年积累有关
2 现代文阅读，散文的理解能力和主观题的答题技巧和思路
3 文言文阅读，课外文言文开始增多，并注重理解的题目开始增多。
4 写作所占分值增大，作文成绩开始分化
阅读：包括现代文阅读、文言文阅读。
高二学生对于高一年级的基础阅读技巧掌握薄弱，运用不灵活，导致解题错漏。文言文基础知识掌握不牢固，实词虚词，句式转换等高频考点失分严重。
诗歌鉴赏：深度提高。
诗歌鉴赏由之前的客观题，转换成为主观题。需要学生深度理解作者时代背景以及创作背景，结合当时的特定历史时期，分析诗歌的深度内涵。
数学
数列、不等式、圆锥曲线、导数结合求解。
逻辑思维、空间想象能力：数列、不等式是高二数学中的难点，也是很多学生感觉学习吃力的章节。尤其是数列，在历年高考频繁出现。圆锥主要考察的是初中所学的圆以及高一所学的圆的方程以及三角恒等等知识的串联应用。
英语
语法：过去分词，倒装，省略，虚拟语气，代词it的用法，动词不定式和现在分词，定语从句，动词时态。琐碎，难以梳理，仅靠学生自己难以找到弱项知识点。
语法：高二语法的学习是对初中以及高一语法学习的一个提升。从句关系，时态转换等等。这是很多学生容易拉开档次的关键点。
词汇：词汇量的积累是很多高二学生畏难的大问题，学生常常单纯的抄写、死记。不会运用技巧，例如：结合具体题目、相似词辨析等等来记忆。同时，单词不能反复记忆，也是高二年级英语学习的大问题。词汇量大，且由于学生对高一所学单词的遗忘，在做题时，容易在词汇问题丢分。写作中式英文的句子出现。
物理
在高一的基础上学习电学、磁学，电路学部分实验题目和大题、综合题目较多，选修学习的机械波、量子物理为难点
化学
理解性的知识增多，化学反应平衡、电离子、水解平衡、原电池、电解池、有机化学比较抽象的题目灵活，很多学生在高二成绩下滑严重
文综
政治：辩证唯物主义的理解与实际应用。很多学生概念能够背诵，但在与实际问题结合进行辨析时，会出现问题。
历史：古代史、现代史、近现代史、近代史
地理：自然地理和人文地理相结合，是学生最容易失分的地方。
理综物理：电磁学是高二物理的重中之重。学生对于电磁学的公式以及定理的运用是薄弱点。
生物：细胞、新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化
化学：物质的结构与性质以及有机化学的基础，是高二年级学生应当重点探究的章节。
归根结底成绩是非常重要的,但是能学习不是孩子一个事,所以家长应该注意一下几点:
最根本的一点是家长要真正认识并坚持素质教育的正确方向，以人为本，给学生人文关怀。当家长意识到这些时，自己也会身心轻松很多，能够和子女或学生营造融洽、互相理解的良好关系，学生获得身心的健康发展。
1父母可通过协助孩子制定有效的学习计划来帮助孩子掌握学习方法。孩子由于年龄不大，自控能力和计划协调能力较差，因此，父母与孩子一起协商每一阶段的学习安排非常必要。每天复习些什么内容，在什么时候起床和就寝，甚至休闲时间作何安排都是学习计划可以考虑的内容。除此之外，家长可以对学习计划完成的情况进行检查，许多专家建议星期天晚上是父母和孩子沟通的好时间，既可以和孩子在这一时间回顾一周的学习情况，检查学习计划的完成情况，又可以在轻松和谐的气氛里配合孩子制定新一周的学习计划。家长虽然不是教育专家，但通过参与孩子学习计划的制定过程，也可对孩子学习情况获得比较全面的了解。
2家长对孩子作息时间的管理，有助于孩子形成良好的学习习惯。有的父母在孩子深夜伏案用功的时候，常常感到十分欣慰，却忽视了长期晚睡晚起，会使孩子的学习效率下降。大脑生理学研究证实，高效的学习时间，小学生大约持续40分钟，初中生为45分钟，高中生为50分钟，长期"疲劳战"必然事倍功半，甚至损害大脑。家长除了帮助孩子控制适宜的学习时间，保证孩子八小时以上的睡眠之外，还可以帮助孩子学会在复习过程中采用交叉、间隔复习的方法，例如可以交替复习理解记忆科目（如语文）和计算推理科目（如数学），合理 使用左右脑，以提高学习效率。 要求孩子按时完成作业，是家长培养孩子学习习惯和方法时不可忽略的一项任务。有的家长认为孩子的作业由学校来管，与家长没多少关系。孩子的作业一般分为复习类和预习类，我们更赞成家长培养孩子"先复习，后下笔，最后预习"的习惯，预习作业常被家长忽视，其实指导孩子花一定时间预习，有助于孩子在第二天的课堂上学得更好、更快。
3培养一位成绩优异的孩子，需要父母持之以恒的爱心和毅力。当我们接近孩子，认真了解他们学习情况的时候，你会发现真有那么多的学习方法，需要家长参与，对孩子辅导。孩子开学的时候，需要家长协助制定有效的学习计划；孩子放假的时候，需要家长指导安排休闲时间；孩子考试的时候，需要家长配合消除考试焦虑等。
高三学习方法和学习习惯的总结
其实高三的同学就已经是大人了,高三年级同学的抽象逻辑思维水平已经从“理论型”发展的成熟期转向辩证逻辑思维水平发展的关键期。在这个时期虽然理论型抽象思维水平的发展还能得到进一步完善，但发展的重心已经转到辩证逻辑思维方面。
到了高三，同学们要将中学以来所学的所有知识进行大汇总、大融合，从而编织成一个知识网络，形成一个系统，课业负担相当的繁重。另外，由于高考制度的选拔性，和近几年参加高考学生的人数逐年增加的现状，导致周围同学竞争气氛加剧。与此同时，他们的家长、亲友甚至教师的殷切期望给他们带来了巨大压力。这种如影随形的来自外在与内在的，精神和肉体的巨大压力，对从来没有承受过巨大压力的高三学生来说，实在是难以承担的。
高三时期对一个学生的一生来说，具有转折点的作用，所以，体现在学业或者说学习成绩上的压力，与以往“学习压力”有着本质的不同。高三的“学习压力”，是一个全面、系统的综合压力体系，压力源的力量之大，压力面之广，是同学们所没有经历过的。另外，高三的学习方式主要以“反复性”“单一性”为主——复习、背诵，在题海中生活。这种反复的、单一的活动，极易出现心理饱和效应。所以，高三也是一个心理问题的多发区。
与高二“孤独”“失落”感的增强相反，高三的学生成为众所瞩目的焦点，背负着自己的未来与全家人的殷切期望，如果说引发高二问题的原因是“不可承受的之轻”，那么高三问题的原因一定是“不可承受之重”。在重压下，部分学生很难集中精力学习，容易注意力不集中，精神状态涣散，情绪不稳定，易激惹，滋生内疚感，甚至导致自闭、自卑。
大部分科目高二已经结束，高三进入全面复习阶段。学校一般分为一轮复习、二轮复习和三轮复习三个阶段。一轮复习注重基础知识的巩固学习——分专项（模块），复习速度很快，通过试卷练习、测试等方式加强基础知识的巩固，每天会有大量试卷习题等，在巩固基础知识的同时开始进行综合题型的练习，寒假回校后（部分省市是寒假前）统一进行一模考试（有的省市是全省统一考试，有的省市是全市统一考试），一模考试成绩出来后学校会召开家长会；二轮复习以中档题型训练为主，大部分时间都是做卷子、习题册等，一轮复习阶段没有把握好的学生很难适应本阶段的学习，成绩会越拉越大；三轮复习主要是练习历年的高考试卷、本年度的模考试卷等，同时注意加强学生的心理素质。二模考试相对难度比较大，一模考试难易适中，三模考试难度较小，主要是让学生在高考前取得一个相对好的成绩，提升自信心。
学科分析如下:
语文基础知识分类强化 文言文、现代文阅读要求和综合性提升 话题作文技巧性提高
数学高一到高三所学知识的总复习，一轮复习：基础知识；二轮复习：专题精深；三轮复习：全面综合 重点知识：函数、数列、概率、立体几何、曲线、集合等
英语三年学习的语法点梳理，重点语法专项强化练习，听力、作文、阅读、完型等技巧强化训练
物理基础知识点回顾，强化复习，重难点综合题目转向训练 力学、运动学、功能、电学、磁学，重点题目练习
化学物质化学、物理性质分模块记忆、基本化学反应方程式，反应现象的梳理理解，常见推断、实验计算题的分类训练均是重点和难点
家庭教育:
1给孩子一个安静的学习环境。切不可唠叨，唠叨反而让孩子更烦躁，更谈不上静下心来读书。
2合理安排饮食营养。学生们复习任务繁重，大脑处在高度紧张状态，身体能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活规律被打乱，身体抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好这个阶段的饮食营养，对保证考生的身体健康和使大脑处于良好状态极为重要并有相当程度的帮助。考试前，应多吃些水果，特别是含葡萄糖较多的浆果，如葡萄、草莓等。若食欲过差，可适当服些多维葡萄糖，要保证足够的蛋白质。
3指导孩子保持良好的心态 。一是要树立自信心。 在考前，应客观评估自己的水平，相信自己的能力能得到充分的发挥。在考试中便能保持这种自信心，消除自卑感和忧虑感，以泰然自若的心情去应付各种考卷、各道试题，有条不紊地复习强化所学的知识，不要到临考前夜还在开夜车，拼体力。如果精神不振，由此引起心理波动，在考场上就难以把握住自己，影响考试成绩。二是要劳逸结合、科学用脑。 对于临考的学生来说，应根据自己的作息习惯，调配好学习和休息的时间，做到有张有弛，劳逸结合。可进行一些适度的体育活动。晚间要适时入睡，临考前难以睡着可运用自我暗示方法尽快入睡，使大脑得到充分休息，以保证轻松平静的状态迎考。在考试过程中，应保持镇定情绪，待看清每个 题目的要求后，再动笔作答，方法上按先易后难的顺序，先做好“基础题，然后再认真思考“爬坡题”，遇到难题不必惊慌，要充满信心，冷静思考。三是降低期望值，量力而行。临考前确定目标是非常重要的，但一定要根据自己掌握知识的程度与实力确定可达到的目标，切勿期望值过高。以往高考中，不少考生不考虑自己的实力，盲目乐观，不切实际地将目标定得过高，结果上考场一拿到考卷发觉差距过大时，顿时心慌意乱，焦虑不安，并且发挥不出 正常的水平。
蓉城老师说语文
毕业十年了，看到这个问题，自己那一套已经成了老黄历了，但是还是想说一说，可能是想弥补一下自己当年的遗憾吧。
从初中到高中，是一个断层式的改变，一切都跟以前不一样，一切都是新的，如果有人能在前面给我指点一下，或许现在的自己是另外一个样子。刚入学成绩不好，暗暗下决心要好好学习，但是坚持了半年吧，没任何进展，一次次打击让自己丧失信心，慢慢的就有些放弃了，也学，但是没有那么用心学了。所以在这我想说的第一个好习惯或者是品质就是要坚持，认准自己的方向坚持下来千万别放弃。这中间会有失败，会有打击，会有黑暗，会让你觉得不想学了，但是请坚持下来，你一定会有收获的。你所吃的苦，一定会给你的人生添一丝甜。
第二，要在学习中慢慢总结出适合自己的学习方法，这个因人而异，可能别人的方法你看着挺好，效果也不错，但是对你而言可能会有些水土不服，你要学会把别人的东西转化成自己的东西，要内化。
第三，笔记很关键。要会归纳总结，错题本要利用好，不是只抄上题目写上答案就可以，要有分析，对题目思路的分析，对题目方法的分析，同类型错题整理到一起去，在整理的过程中就相当于又做了一遍题目，印象会更加深刻，这样整理下来才能证明你确实会做这道题了。所以不要吝啬自己的笔墨，更不可能会吝啬你的本子了，多准备几个，遇到错题或者你觉得需要整理的题目就赶紧整理下来，慢慢的把你的本子填充起来，在整理的过程中你也会发现或者找到，哎这个方法我觉得整理起来比较舒服，对我可能比较试用。每个人的错题整理笔记都不一样，都是按照自己最合适的方式去整理的。
第四就是多问，不会就问，不管什么方法不管问谁，尽量别让自己留有疑问，特别是在学习新课的时候，不然到后面的复习的时候会吃很大亏，一旦综合起来，而你基础知识还没掌握住，那不就跟别人差更多了嘛。
第五就是个人素质了，自制力这个东西一定是要有的，要懂得约束自己，有的可能一到高中，老师不如初中抓的那么紧了，就开始自我放松了，那可就麻烦了啊。所以啊，这个内驱力非常重要，得你自己想去学，不然上面说的那些都没用了。
总之，你付出的汗水一定会得到收获，迟早会在你人生路上帮你的。
面朝大海润物无声
刚刚陪读过，女儿考取本科，我也差不多二本了😀总结了女儿的学习方法与习惯送给你，希望能有帮助。
最好的学习方法是上课认真听讲，做好笔记。我女儿高中从没参加过补习班，就是利用好上课时间，跟着老师思路，做好笔记，有不懂的地方做好标记，课下再回顾温习一遍，把不懂的弄懂。切记当天任务当天完成。
另外，每一学科都要准备一个错题本，把平时出现的错题都要整理到错题本上，并详细解析，以备以后经常拿出来看一看，犯过的错误不能重复再犯。
我认为还有一点很重要，那就是要“会”学习，而不是“死”学习。有的学生每天感觉很用功，白天学，晚上学到深夜，课上学，课下仍不休息，学习成绩却一般。而有的学生晚上不会熬夜到很晚，白天也会适当放松，学习成绩却名列前茅。这就是所谓的学习效率，正如列宁所说，不会休息的人就不会工作。所以学习要劳逸结合。
只管耕耘，不问收获，祝你高考取得满意的成绩！
让心归零微笑前行666
你好：我是做生活的强者，很高兴回答问题。高中时期是人生路上最重要，也是最有意义的阶段。如何让学生培养成良好的学习方法和生活习惯。我聊聊我的几个观点：
养成主动思考，勤学好问的习惯。有些学生善于思考但不善于言谈，这样下去越不善于言谈，学生会产生自卑感，将来会影响到学习，工作，事业。
养成摘抄和整理知识的习惯。在学习过程中遇到好的文章，好的句子，及时摘抄出来日记月累。对自己以后的写作有很大的帮助。每天利用一点时间把当天的知识点整理一下总结出来。
养成良好的读书和写日记的习惯。读书可以提升自己的修养和气质，也是财富的一种积累，正所谓“书中自有黄金屋”。通过写日记可以让学生对自己的学习生活更好的总结出来和深入的思考。同时提高学生的写作水平。日记也是学生自我倾诉最好的方式，对缓解压力有帮助。
养成朗读和背诵的习惯。可以培养学生的口才，胆量，同时多背诵为自己打下良好的文学功底。
养成劳逸结合的学习习惯。自我调节，劳逸结合，使自己的大脑越来越灵活。
养成动手的习惯。书读百遍不如动手一遍，这样就避免了学生眼高手低，粗心的毛病。
养成课前预习的习惯。课前预习很重要，在预习中发现问题，发现难点以便上课的时候更好的掌握老师讲的侧重点。
以上是我的几个观点，感谢大家的关注和支持！
做生活的强者513
作为一个大三的过来人，高中生最好的学习方法与习惯我认为最重要的就是“整理错题”，题海战术永远是高中最有效的学习方法，平时学校的作业和考试所包含的题目绝对可以满足大部分学生的高考需求，所以“错题整理”是重中之重，高中时期我会把所有考试试卷和作业用胶水粘成厚厚的一本，然后再准备一本错题集，这样考前复习的时候就会很方便且高效。俗话说见多识广，很多考试题型都是八九不离十的。当然，整理错题不是说单纯的把正确答案抄一遍，最重要的是理解题目的解题思路，所以平时要多看多问，遇见不懂的主动问老师。切记不要花大量的时间钻研难题怪题，高考讲究的是稳，该对的题一定不能错，这样你的分数绝对不会低。望采纳！
世界第一艾迪西
高中阶段是人生的一个非常重要的阶段，高中学阶段学的好，然后考上一个好的名牌大学，你会发现，你将来的就业选择机会很多，每条路都会很顺，如：考研、保研、考公务员、选择名企等。当然这与一个高中生需要拥有好的学习习惯和学习方法密切相关，那有哪些好的习惯和方法呢？
1、要学前预习，学后复习，对自己的短板进行专项补习；
2、课后要有一定的课外练习，对练习结果反馈出来的问题，与老师沟通，分析出原因，从根本上解决这类问题；
3、一定要做好笔记，整理好错题集，对错题分析出的知识点进行强化和巩固；
4、每天抽出一定时间看看新闻和时事，这一点可能好多老师不赞同，但你一定要坚持看，因为你和同学每天坐在一间教室，学的一样的知识，思想和思维都差不多，这时你就需要课外知识帮自己和别人不一样；
5、早上要早起，跑一会步，然后去教室温习前一天学习的所有知识。
坚持住，你一定会脱颖而出！
丛棱君
首先就是要坚持一天进步一点点，千万不要三天打鱼两天晒网，这样就是前功尽弃，每天进步一点点最终积少成多，看似平常并没有多努力，最后也能取得良好的效果！
第二就是总结，可以形成一个错题集，这就是把平时容易弄错的习题总结在一起，这样就可以起到提醒的作用。同时也是一种总结！
第三就是要注意劳逸结合，不要在低效率的时候一直抓住课本不放，要注意学就学得踏踏实实，玩就玩的开开心心。
第四就是目前的中国应试教育，一定要多做题，只有这样在考试的时候才能抓住重点和要点，让你觉得卷子上的题我都做过，这样分数不会太低！
最后就是上课注意听讲。这是最重要的，如果上课能把所学内容都掌握了，课下就不用多花费太多时间搞基础东西，往往能达到事半功倍的效果！
许都年华
学习方法因人而异，主要就是学习习惯，要养成良好的学习习惯，需要有较强的意志力。首先要经得住身边的种种诱惑，要时刻清晰的认识到自己的目标，每天坚持自学时间，做题时间，改错时间。合理安排每科目的学习时间，再者要注意加强自己的身体锻炼，毕竟身体才是革命的本钱。
遇见赵老师
一、自主学习。不能完全依靠老师，一定要自己多琢磨，多研究，知其然，知其所以然。这是高中学习最重要的习惯。课前自主预习，课后自主完成作业。
二、爱向老师请教。很多学生爱问题存在两个缺陷，一个是问同学。问同学不是不可以，但是个人觉得尽量问老师。一方面因为学生之间其实差距并没有表面上那么大，能考90分的并不一定比考60分的强上一个级别，他告诉你的并不一定就是独家秘方。另一方面，当你有了问题，老师会发现学生出错的根源，然后对症下药。学生可能只是看到哪个题你哪错了，无非就是把他知道的正确答案告诉你而已，只看到你错的表面，作用很有限。
三、利用好碎片化时间。学生规定的学习时间都是一样的，同样的时间，大部分学生水平其实都差不多，竞争最大的也是这一部分同学，高手毕竟是少数。所以有时候你比别人多用些时间，你可能就比别人学习好。而高中任务重，学校把时间都安排的很紧，自由利用的时间很少，所以优秀的学生必须利用零碎时间。比如下课的十分钟，早起十分钟，吃完饭早点进教室等等，衡水中学的学生排队吃饭时都在背单词，这样的习惯才能成就高考神话。
四、自律。不要受别人影响，做好自己。按时起床，认真听课，不做无学习无关的事，总之，一切按照学校和老师的要求去做，经得起诱惑，耐得住寂寞！
四、坚持。再好的习惯没有坚持也是枉然。重要性不言而喻。高中很苦，能坚持三年的凤毛麟角，而最终金榜题名的也是这部分同学。
唐家老二
高中生好的学习方法，我觉得要因人而异。有的人属于能熬夜到绝不能早起的，那这些人就要晚上多学会，早上多睡会才能保持一天精力充沛。而对于早上能早起的就要晚上早睡一会，这样才能保持充足的睡眠。对于高中生来说时间是很宝贵的，但是无限的压榨自己的睡眠时间用来学习我认为是不明智的。
当然也有一些通用的好的学习方法与学习习惯。第一个就是刷题，尤其是对于数学而言，但刷题的时候不要整套整套的做，我建议是一类题一类题的做，做到一定程度之后总结题之间的共同点，做着做着你就会找到点感觉了，越做就会越有感觉。这样的学习方法对于物理，化学同样适用。以上是我对高中生好的学习方法的一点见解，希望能帮到你。
