想念137976018
不管就是失責，按照管理條例處理那個老師，再不行考核連續不合格就換人，大把大學生找不到工作，說真的現在有些四十左右的老師，真的不怎麼行，濫竽充數，誤人子弟，為什麼別人行而你不行，要多思考，讓行的人做才是真道理，就如你做不了縣長，只能退下來即可，老師也是如此。
江南柳月
哈哈哈，我想起了我們初中時候的一個語文老師。她那會是剛分下來的新人，小姑娘教學水平一般，脾氣卻不小，會因為各種原因發火，然後就耍脾氣，扔了書就回自己的辦公室去。語文課代表必須七請八請，才能把她請回來。後來我聽說這個老師在中學混不下去去了小學。
恰逢其詩
很高興回答這個問題，因為學生罵老師，老師就不管整個班的學生了，很顯然老師是不對的，學生更是不對。
2005年左右，我教過一個特別調皮的學生，經常把老師氣的心肝疼，尤其是臨近期末考試階段，因為要做大量的試卷，做的越多，出錯就越多，生氣就更不用說了，校長經常提醒我們，不要動手，不要生氣，不要著急慢慢來，其實我們也知道有些事情是不能著急的，就在這節骨眼上，那個調皮的學生還火上澆油，當時我是火冒三丈，氣的胃疼，自己也知道不能打，我把教室的門一關就出了教室，還是不解氣，自己在辦公室外走廊上自言自語數落起來了，又怕耽誤學習，為了趕緊消火，我把我珍貴的不鏽鋼保溫杯連摔了三次，杯子也不能用了，火消的也差不多了，又回教室繼續講課。
作為老師這樣的事情經常的，老師們也都習慣了，我們都學會了自我調節，一般在教室外站個幾分鐘，或者去辦公室喝口水，氣都會消的，要是一生氣就不管學生可不行，每科一週幾節課，一週上幾課都是固定的，要是耽誤課就趕不上了，所以這位老師也要調整心態，和學生談心，找出問題的癥結，儘量不耽誤上課為佳。
退休小教師
這樣的事情經常發生在年輕教師身上，年輕教師愛使性子，耍小孩子脾氣。90後的教師本身在家裡嬌生慣養，父母眼中永遠長不大的孩子。
在家再受疼愛的孩子，在單位，是以教師身份，需要承擔教學任務，履行教書職責，給學生做好示範。但是面對不聽話的孩子，容易情緒失控，一 賭氣不上課離開教室，任學生上房揭瓦。
去年我們學校一個年輕教師，上課期間，一個男生說話，老師讓他站出來，學生特別拗，不服從老師的命令，老師一著急走到跟前，硬生生的把他拽出來。學生跟著脾氣也上來了，用拳頭錘了一下老師拽著自己胳膊的手。老師當時就一氣之下，怒氣衝衝地哭著跑到校長辦公室，說這個班我教不了，我要請假，我不能再去這個班上課了。
校長聽了教師訴說經過，把那個學生叫到辦公室，班主任也把家長叫到學校，當面給老師承認錯誤，賠禮道歉。但教師始終不能原諒學生。
現在的學生與年輕教師之間，沒有師長之尊，不把老師放在眼裡，教師在學生心裡沒有威信。而教師呢，在教育方式上，要能夠動之以情，曉之以理，讓學生信服。年輕教師專業知識非常紮實，懂得心理學、教育學，理論和實際聯繫，把理論知識多用在課堂教學實踐中，提高管理藝術，營造師生和諧的教育氛圍。
教育採擷
這個毫無疑問是不對的！
當年剛上班的時候，自己擔任四個班的英語老師。學生大約有170名。那個時候自己心高氣傲，一心想把自己所教的所有學生都教成頂尖的。自己對他們要求也非常的嚴格。但是慢慢的發現班裡面總會有一些學生他自己跟不上。確切的說不是說學不會，而是他根本就不學。農村這邊家長並不怎麼重視教育，一心向“錢”看。所以自己就很生氣。有好幾次提問學習好的同學，他們也沒有回答出來。自己就特別惱火。自己也曾經和他們冷戰過。你們既然不學，那你們上課的時候就自習吧，想讀讀想背背，甚至你想學其他課就學。後來自己冷靜下來，發現這樣根本就不對。這完全是在浪費時間。學生有很多時候會犯錯。與其浪費時間，不如好好的動動腦子，想想怎麼讓他們在課堂上更有效率的學會東西。雖然這樣很難，但是總比和他們慪氣強的多。農村的很多家長不怎麼關心孩子的學習問題，不怎麼關心他們的學習成績，導致學生對學習也沒有太大的興趣，這是一個實實在在的現狀。如果自己沒有能力去改變這個現狀，不如去改變自己，讓自己的課更生動活潑一些，讓學生能夠在課堂上掌握更多的應該掌握的知識。儘量讓他們課下有更多的玩兒的時間。這很難很難，但是比和他們慪氣要好的多。
當然了，題目當中是因為一個學生沒有禮貌，不尊重老師，甚至罵了老師。這個時候作為一個老師，是應該正確處理和這個同學之間的矛盾的。學生為什麼罵自己？是這個學生脾氣不好、品行差還，還是自己有哪一方面做得實在太差，先惹了這個學生才導致他罵自己。但是無論如何，都要私下和這位同學解決這個問題，而不能把這種私人恩怨帶到課堂上來，更不能因此不管整個班的學生。無論開始是誰的錯。不管學生就是老師的錯。
解決問題比冷戰強得多。
i微觀教育
先亮觀點:當然不對，大錯特錯！
1.作為老師我經歷過被學生罵，我也因此而遷怒於整個班級。但我沒有不管他們，而是選擇學期結束，就不教他們了，又從初一開始帶。
2.當時覺得他們很過分。但是現在覺得自己也有很大過錯。當初剛參加工作，沒經驗空有熱情，對學生要求過高。
3.所以當初即使不教他們是應該的。要不然，我們的矛盾會進一步加深。不要相信破裂的師生情會修復，修復得再好，也有痕跡。
4.所以，建議這個老師換個班級帶。
教書匠一枚
本不想回答這個問題。疫情當前，別老是拿老師說事兒啊。老師在學生身上的責任，比家長還重大。
比如目前吧：讓學校開學了，你的學生感染了，你就高興啦？！
老師除了做防疫統計，還要做網課。這是當家長的應該理解的。
弱弱的問一句，孩子罵了你，你會怎麼樣？你會和顏悅色又語重心長的給他講道理嗎…
私下認為，這樣的家長培養不出好孩子。
斜雨釣叟576
敢罵老師的學生，英雄！md真厲害！以前有個學生，就因為反了老師的潮流而名譽天下。像這樣罵老師的好漢更應該在史上給他留個名，不留個名字真是對不住他的列祖列宗。
老師的做法明顯欠妥，揍一頓啊，看能咋的。狠狠地揍他一頓大家心裡才舒服，這玩意兒著實欠修理了。
老師的顏面掃地之時，註定了教育的悲哀，學生欺負了老師，的確是一件可惡透頂的事！維護老師的利益替受辱老師說句公道話，才是理所當然的，請問你們這樣做了嗎？既然沒去做那就請先閉上你的臭嘴，不要再要求老師去做什麼了！
學生敢罵老師，誰給他的膽？辱了老師就是大英雄？問題家庭環境下的教育所滋生的混賬思想！
老師那顆受傷的心沒有得到安慰，怎麼會沒有情緒？老師是常人不是神仙，不再問班級裡的事可以理解。此時最好的辦法就是學校出面勸退學生，不要再讓這一顆老鼠屎壞了一鍋湯。
同情老師的遭遇，但你的這種做法是有點兒左了，不能因為一坨狗屎而放棄了整個班級。老師是百變金剛，你要有能力善於處理好自己的事情，學生面前的樹德立威一定要做好，否則，學生會拿你當軟柿子捏，將來的工作會更不好做！
紅色老人
每次所發生的師生的糾紛，大家都會習慣性責備教師和強調老師的師德。從來沒有人，對辱罵老師和破壞教學秩序的刁蠻學生進行指責，和對校鬧家長的譴責。我認為這根本就不是一個解決問題的辦法，怎樣才能使學校恢復到正常的教學秩序。應該採取一定的措施，對於個別辱罵老師和破壞正常教學秩序的學生。視情節輕重該留校查看的就留校查看，該開除學籍的就應該開除學籍，絕對不可以故息養奸。
對於有違教學規則和有失師德的教師，應由校方及有關部門按規處理。任何家長無權到校鬧事，有鬧事者校方有權勸離。勸阻無效可選擇報警，在學校範圍內包各班級。可以按上監控以鑑視違規老師，和調皮搗亂的學生。收集證據為後期處理留下證據，不論處理到任何人，都讓他（她）們心服口服。
這就是我對這個問題的一個回答，純屬個人觀點。不當之處，請大家評論。
感謝廣大網友們的閱讀和評論。
大掌櫃237
先說一下老師不上課的因，是一個學生罵了他，看似比較簡單的事情，可能有很多背後的東西。
學生為什麼會罵他？除了罵他還罵過別人嗎？這個孩子平時的表現怎麼樣？和這個孩子的家長溝通過嗎，他的家庭情況又是如何？在這些情況沒弄清楚之前，貿然的不上課很顯然是有悖於教育原則的。
如果這個孩子的品行不夠好，家庭教育有較為嚴重的問題。恰好遇上新手老師，學校的領導應當出面對這件事情進行溝通和疏導。實際工作中，往往會遇到比較棘手的家長和學生，當老師無法與他們溝通的時候，學校就該出面，出了學生罵老師之類的事情，老師只是消極上課是不合適的，需要將具體情況及時向學校反映。
如果這個孩子平時表現不錯，家長也比較支持學校，這位老師就該分析一下自己的行為是不是有不合適的地方。在與學生的交往中，一般而言，老師是佔有主動性的，有學生罵老師現象，學生往往是沒有辦法而為之的無奈之舉。
如果孩子一直表現不錯，突然這幾天情緒不穩定，以至於出現了罵老師現象，這更需要老師去了解情況。因為這裡面往往蘊含著較大的安全隱患。
當個老師不容易，一個人要面對幾十個學生，時時會面對來自各方面的壓力，但從工作的對象來看，只有將這些學生緊緊的團結在一起，班級管理才會越來越輕鬆，班級才會在各項評比中取得比較優秀的成績。所以，老師要儘可能地同每一個孩子進行溝通，交流。學生只有親其師，才會信其道。
