用戶7812072798193
給小朋友一些提示，看一些醫生護士在抗疫前線的照片，以武漢，疫情一醫生，口罩，病毒，為元素，發輝充分想象力。
畫閣凌煙
防控疫情人人有責，對於上初中的同學來說也不例外。
那麼初中防控疫情應該怎麼畫？
1、初中同學已經在造型和色彩上有了一定的認識，繪畫材料也瞭解了很多（如水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描畫等）。更有的同學從小學開始就去美術培訓班學習，提高自己的繪畫水平。
2、具體落實在繪畫中，要自己獨立完成一幅防疫創作圖還是有難度的，教同學們簡單的方法。
a、首先，應該畫一個主題物，這是畫面中最重要的部分，這個部分要較大，佔據畫面三分之二的位置，這樣畫出來的畫，看上去整體不凌亂。
b、主題物的選擇可以是救援的醫生護士、可以是堅持不懈的患者、可以是抗戰在疫情前線的軍人戰士；當然也可以畫家人對於防範疫情的行動；以及期盼疫情早日結束的美好願望。
c、繪畫中應該準確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，構圖完整、合理，使其具有較好的視覺效果，才能反映出作者的審美能力和藝術表現能力。
3、我們可以在網上找到相似的作品進行創作，但還是要注意加上自己的一些理解，不要照搬照套。
最後我們來看看11歲小朋友的獲獎作品。[耶]
小陶老師美術客
七年級孩子的繪畫，首先不需要很成熟的繪畫功底，只需要孩子能夠模仿著畫抗疫相關的內容。比如醫護人員（可以是防疫工作者、醫生或護士）的白大褂、帽子、護眼罩等，其次也可以是畫局部的頭像就行，醫護人員頭像畫大一點，作為整個畫幅最大最中心的人物。畫畫的工具最好是彩色的，除了醫護人員外，也可以添加一些醫院場景的元素（比方說病房的場景，醫用簡易設備、紅十字符號、愛心、等），因為是七年級學生，所以也可以畫1～2個學生敬禮的姿勢，畫面中的學生比醫護人員小一點兒。
畫面還可以添加一些有代表性的物體和建築物甚至文字（比如五星紅旗、天安門、花朵、黃鶴樓、熱乾麵、文字“武漢加油”、“好好學習”、“報效祖國”等具有提振精神的字樣），這些構成一幅七年級學生作品是夠用的，引導孩子讓孩子自己通過畫人物、物體、文字或其它去表達就行，ta自己想要畫的內容，就多鼓勵鼓勵ta。畢竟是讓孩子帶著認識去表達，疫情工作者的不易和背後全國人民對武漢的愛！
我們堅信很快就能打贏這場沒有硝煙的戰爭！武漢🍜加油！祖國🇨🇳加油！
Yeadon
可以表現的題材有：抗疫英雄，口罩下的醫護人員，建設中的火神山雷神山…可以是彩鉛筆，動漫，水粉或者水彩設色，中國畫
米小鹿畫畫
兒子七年級，前幾天做的。借鑑了一些網上的圖片，內容也是網上都可以查到的，他自己排版，畫圖，也算很用心了。
黑夜7769
繪畫源於生活，源於你對事物的認知，你的認知裡面是什麼，你畫出來的就是什麼。
平時我們的所見所聞所想，就構成了我們對這件事情的認知！
疫情繪畫這個素材挺多的
例如：
1.街上空曠無人的場景
2.大家出門需要配帶口罩的場景
3.醫務人員搶救病人的場景
4.疫情不能正常開學，同學們在家學習的場景
5.描述疫情注意衛生流程
……
很多很多素材，繪畫功底需要多練！
鶴包包
關於防空疫情方面的宣傳話，可以從最近比較火熱的火神山入手。通過描繪火神山緊張忙碌的工人來表達國家的團結，八方一心。同時也能歌頌優越的社會主義制度帶來的高效集中的建設能力。
同時也可以。從醫護人員入手。各省各市醫護人員紛紛不顧個人安危，將個人投入於國家與集體當中。不令人感懷動容嗎
不想輸入用戶名稱
對於七年級學生來說，如果沒有在專業的課外機構參加過培訓，那麼他們的表達手段可以說是比較單一的，所以說不需要畫太難的東西，比如畫面出現很多人物，這對於一般學生來說就有難度了。
繪畫也是一種語言，一幅畫面包括構圖，色彩，內容表現手法等幾個方面。防控疫情可以畫什麼呢？
1、表現景為主。比如醫院，比如救護車，樓房上的武漢加油等標語等，容易表現的場景。
2、表現防疫的物品。畫面上可以出現口罩，針筒，酒精等防疫物品。可以將物品擬人化，適合學生的年齡特點。
3、可以畫一些卡通的小動物來做洗手、戴口罩、等一些防疫需要的動作要求，寫上相應文字，也是個不錯的畫面。
3、色彩的使用方案要以內容來定。比如想要起到警示作用的畫面，就不易使用太多豔麗的色彩，可以使用黑白灰等一些顏色做大面積裝飾，用紅色進行少量點綴，起到警示性作用。
4、不一定使用客觀表達的方法，可以用主觀想象來進行表達。
比如畫一根粗的鐵鏈綁住新冠病毒的樣子，就表現出一定要戰勝疫情的決心！類似這種很適合學生們，他們的想象力豐富，有時候是大人不能比的。
墨淡花開
你好，我是秋山，很高興回答樓主的問題。我們學校有這個活動我發一下你可以做下參考!
任秋山
用畫報形式畫，加上些簡單的文字就行。越複雜越不好理解。
