黑默水

要說有用，肯定是有用的。理由，首先，網絡上課的老師都是精英，教學經驗豐富，教法能吸引學生，學生有新鮮感。其次，這次受疫情影響真的很大，只能居家隔離，網絡上課比較活，比自己看書多靈活。但凡事都有兩面性，老師，家長要做好監督，引導才行。

小黑哥老師課堂

受疫情影響，孩子們不得不在家裡學習，很多的家長響應“停課不停學”的號召，讓孩子在家裡通過網絡學習，中小學生在手機上學習有沒有用？接下來我採訪我的小侄女，一位二年級小朋友，看看孩子是怎麼說的。

• 我: 小朋友現在幾歲了，上幾年級？
• 侄: 我今年八歲了，上二年級。
• 我: 你現在在哪裡上學？
• 侄: 我在上海上學。
• 我: 你現在開學了沒有？
• 侄: 沒有。
• 我: 你現在在哪裡學習？
• 侄: 我在手機上看直播上網課。
• 我: 你覺得在手機上上課好不好？
• 侄: 不好
• 我: 為什麼不好呢？
• 侄: 太無聊了，有些學過了，有些沒有學過。就老師在講課，又沒有同學可以玩。
• 我: 你能不能從網課上學到知識呢？
• 侄: 能學到
• 我: 和在學校相比，哪種上課方式你更喜歡呢？
• 侄: 在學校裡，因為學校裡有同學一起上課，一起回答問題，一起做題，一起吃飯。
• 我: 你覺得老師有沒有區別呢？
• 侄: 都是老師，哪裡有什麼區別？
• 我: 你對目前的疫情有什麼話想說？
• 侄: 把病毒消滅，武漢加油！中國加油！

從小朋友的話語中可以得出：小孩子並不喜歡網上授課，網絡授課缺乏了一些互動性，只有孩子們在聽老師講，老師聽不到孩子說的什麼，也不知道孩子想什麼。

同時，網絡授課沒有陪同感，在學校裡可以和同學們一起玩耍、一起學習。但是在網絡上，和同學幾乎是沒有交流的，只有少許的幾個孩子在聊天框裡面打字交流，況且還有一些孩子不會打字。

在小孩子聽網課時，我也在旁邊聽過幾節課。我認為網絡上的老師授課的很認真，課堂形式生動有趣，內容豐富多彩。很能吸引小孩子的注意力，學生在接受學校教育時，有空聽一聽網課，確實可以起到輔助的作用。

孩子們突然利用網絡來上課，可能是不太習慣，就像一些老師平時都是站在三尺講臺上，突然一下就要面對冰冷的攝像頭，也會有些許的不適應。科技在發展，給我們的生活帶來極大的變化，目前在義務教育階段，網絡授課的方式只能起輔助作用，傳統的教育方式仍然是主流。不過我們還是要期待未來有更好的模式來培育祖國的花朵！

蕭克兒

這個目前不太知道 我沒小孩 但是我侄子侄女再上網課 上網課作難的是家長啊 老師就嘩嘩的佈置作業 後面全都是家長教 還在家長群裡看到有人語音問老師 我沒上過學 不識字不會打字怎麼教[捂臉]怎麼說呢 大概可能多少有點用 但總共沒有坐在教室學的認真 希望疫情趕緊過去吧！

北寧南諾

沒啥用，這幾天我女兒天天在家看老師發的視頻教程，做題還是得一題題的教，有的題我都不會還得硬著頭皮網上搜答案自己看懂了再教給她，你說現在要老師有何用，太難了。

還不如自己在學習機上自學效果好呢，都有具體講解，也不用家長那麼費心。

遊走的泥鰍

我要瘋了好嗎，剛剛適應一週的課程，結果現在zf又給弄個空中課堂，現在監督學習寫作業傳作業改作業已經弄得家裡十二點半吃飯了，現在又加了一課，一點能吃上飯已經很好了，兩點又要上課，當初各級鼓勵讓大家要二胎，現在能給個活路嗎，一個人整不了啊

丶丶小白丶丶丶

因疫情影響，學生在網上上課，長期下去的話，我覺的不好。

第一，會影響學生的視力。因為這個時候學生還小，視眼膜還比較脆弱，長期對著屏幕學習肯定會影響視力。

第二，達不到學習的效果。因為在家網上學習，沒有老師親自的指導和監督，學生會放鬆自己，也不會去認真完成老師佈下的作業。，所以網上上課達不到在學校上課的效果。

第三，學生會養成不好的習慣。長期在網上上課，久而久之，學生會沉迷玩電腦和玩手機，這樣對學生的學習是沒好處的。

因此，綜合上述，我認為網上學習不好。但是，因為現在是特殊情況，網上授課也是國家迫不得已的一種辦法，等疫情過後一切都會恢復正常。

為了孩子學習成績，也為了孩子的未來，我們現在只有想辦法來減小網上授課對孩子造成的危害，下面我總結了幾點，供您參考：

1.我們可以把手機投屏到電視上，讓孩子離遠點觀看直播，減小對眼傷害

2.我們家長要積極配合老師，起到監督 督促孩子認真學習

3.我們作為家長要做好後勤保障工作 給孩子多做些魚蝦含蛋白質高的食物，多準備些水果，也對孩子的眼睛有好處

4.課間休息時間讓孩子從窗戶向遠方望一望，能有效緩解眼疲勞

總體來說，網課有利有弊，不過這都是暫時的，權宜之計，我相信，只要我們一起努力，疫情結束，一切都會恢復正常，那是的孩子們，就該踏出家門，迴歸課堂了，就像出籠的小鳥，自由飛翔了

明明影視剪輯

中小學生網上上課，肯定是有用的。

首先，網上上課，從師資上有自身的優勢。因為網絡授課，不受班級人數的影響。可以幾千幾萬人同時聽課。所以網上授課的老師，都是經過學校和教育部門精心挑選出來的，教學經驗豐富的優秀老師。

其次，網絡授課，不受時間的限制。一堂課，如果孩子一遍沒有聽懂，還可以去看第二遍，第三遍，一直看到孩子弄懂為止。

第三，網絡授課，有條件的家庭可以全家一起觀看。孩子有不懂的地方，家長完全可以根據老師的教法給孩子的作業做輔導。不像平時的作業輔導，老師一個教法，家長一個教法，孩子往往聽不懂，也不聽家長的。

網絡授課的缺點就是:課堂上師生之間缺少互動，老師不能及時瞭解學生掌握的情況，作業方面也沒辦法針對性的講解。而且，中小學生，尤其是小學生，年齡小，自律性差。如果家長監管不到位，那學習效果肯定要打折扣。

所以，家長和老師，要利用好網絡授課的優點。

家長在家裡做好孩子的學習監管，有問題要及時和孩子溝通，老師溝通。

老師對孩子上傳的作業要及時批改，點評。發現問題，及時和家長反映，和孩子溝通。

只有家校更緊密的聯手，才能更好地發揮網絡教學的優勢。讓孩子在這個特殊時期，真正得做好停課不停學，收穫更多的知識。

吉安清霜

作為一個老師，我認為中小學生使用手機上課，只要監管得到位，那就是有用的。

先說家長的監督作用

學生在家裡面用手機上課，那必須得有家長的監督，如果家長監督不到位，讓學生自己用手機上課，那很可能出現學生表面上拿著手機，假裝聽到老師的視頻課，其實呢，還有另外一個手機在做其他的事情，或者是就在那手機上面玩其他的東西。

再說老師應該怎麼做

1. 為了提高網課的教學質量老師和學校都應該要有方法有具體的措施。
2. 學校應該在教育主管部門領導下制定符合本校的網課的措施。
3. 老師在上網課的時候要多關注學生，老師要學習網絡主播，比如說學生聽到了，你讓他回覆1或者是回覆2。像釘釘還可以使用連麥功能，可以點名讓某個學生來進行回答。

5.老師在網課之後還應該給學生布置作業，像今天我給學生布置的作業，就是讓學生把我在網課裡面舉例的試題整理出來，讓他們再去看一遍視頻，做一遍試題。

6.然後在QQ群裡面我發佈了群接龍，學生做了之後呢，把照片傳出來，我再檢查一遍，這樣的話進行一個老師層面的監管。

接著說學生應該怎麼做

很多學生家長是不懂這個作業該怎麼做？

也聽不明白老師在網課裡面講的是什麼？

學生要想自己的成績有所提高，就得對自己有很高的要求，要克服手機帶來的誘惑，把手機當成是學習的工具，而不是玩遊戲的工具。

只有自己堅持學習才能夠有所提高。

學生還可以去學習一下直播軟件的一些操作，比如回放功能，就是一個特別好的功能，它能讓同學們在沒有聽明白的時候再聽老師講一次，並且回放還提供倍速播放功能。

結束語。

總之，不管學生有沒有認真學習，高考的時間和中考的時間就放在那裡，距離他們越來越近。家長可能會考慮學生的感受，照顧學生，體貼學生，但是社會的壓力還是會帶到學生的身上。

學生們要想在這個社會上立足，那現在就要吃得苦中苦，方為人上人。因此，雖然我們是在用手機學習，但我們一定要讓手機直播課發揮出應有的功能，促進我們成績的提高。

雷鳴地理

我本人就是從事教育行業的，體會很深。

最近受疫情影響，無論機構還是學校都會組織孩子上網課。這是沒辦法中的辦法，上了網課總比不上網課要強，不是嗎？四個字，聊勝於無。

當然，這時候有一些上網課的孩子學習效果還是比較好的，這些孩子通常本身就有良好的學習習慣，他們有求知慾，有進取心，對自己有一定的要求。通常這些孩子的家長，也一直對孩子的學習很上心，不是隻過問兩句就草草了事，而是會親自花時間去了解孩子平時作業情況，關注孩子平常學習的狀態。

而大部分孩子，平時在學校學習，是靠老師外力壓制，在補習班學習，靠補習班老師一個個監督，他們的學習不是自主自發的，而是被迫的，是完成任務式的。在家如果家長不花時間精力去陪伴孩子學習，他們是沒有這樣的自覺性的。拿著手機聽網課的時候，可能聽個熱鬧，甚至直接在走神。網課佈置的作業並不及時完成，幾次三番催促之後敷衍一下，甚至有的孩子連敷衍都沒有。

其實，對於真正會學習、愛學習的孩子，網課效果一樣好。對於玩心重，喜歡逃避學習任務的孩子，一旦沒有了外力的推動，效果肯定大打折扣。

弘毅在線微課堂

完全沒用！最好堅決別用手機！

現在每天都以做作業為藉口要手機不給還不行，拿去就是一天，中途拿回又說是作業還沒有做好，一給就是一天，作業和遊戲屏幕切換的非常溜，當我們是瞎的一樣！手機不給是狼狗，給手機就了就變哈巴狗！手機比他爹媽還親！簡直就是白眼狼沒良心！

誰家的女婿趕緊給我打包帶走！[發怒][發怒][發怒]

關鍵字: 手機 上課 疫情