樂樂335536
作為一個小學班主任，我來回答這樣一個問題。
班級裡，全班前十名家長的心情應該是還比較安適的。因為孩子成績好。不用他們操心，不用他們操心，其餘家長的心情或多或少都會緊張。而倒數第一孩子的家長心情應該是灰色的。一所學校。約有假如有20個班級。就有20×6個這樣心情的孩子家長，全中國有多少這樣焦慮的家長呢？
現在說佛系的雞湯並沒有用，所以我不打算說那些假惺惺的讀書學歷不重要之類的話。
但我給家長們提以下建議。
1、孩子成績差，我們要做的最重要的一件事就是。用寬容的心接納他，愛他。
實事求是的說，作為一個老師，我在學校工作量是挺大的，全班五六十個學生吵吵嚷嚷。我也儘量做到一視同仁公平對待，但是不可能注意到每個學生的小小的細節。以及他們輕微的反應。因此我覺得觀注孩子的細節和孩子情緒輕微的反應的責任應該交給爸爸媽媽。每個孩子都希望自己能夠成長為父母的驕傲。希望尋求周圍的認同。做父母的，應該幫助孩子理解成功的定義並不是那麼狹隘，只要是他能做有意義，對別人有幫助的事兒。能身心健康的成長。就能使我們引以為傲。孩子在我們眼中就不是一個失敗者。孩子成績差，我們在管教時只就事論事的說學習，而不要涉及到我們和孩子之間的情感。
2、尋求孩子身上的閃光點，幫他撕掉失敗者的標籤。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，即使是一母所生的雙胞胎也有各自不同的特質。
在班裡常常看到成績差的孩子在學校表現的萎縮縮不主動，膽小。不敢表現自己。而另一類極差的學生，則常常破罐子破摔，天不怕地不怕，用狂妄的舉動來掩飾內心的焦慮自卑。其實這兩種類型的學生內心都指向了一個問題，就是自卑。認為自己是一個失敗者。在面對成績差的孩子，我們要發現他的其他方面的能力。幫他體會成功的滋味，讓他知道自己是可以成功的，是值得被尊重的。比如有的孩子雖然數學很差，但是語言表達能力很好，有的孩子雖然數學很差，但是對音樂的領悟能力非常的敏銳。有的孩子對於語言領域很弱，但是他的四肢協調能力非常的突出。～～～找到孩子的閃光點。幫孩子擁有成就感。不要讓他覺得自己一無是處。
3、理性看待自己的孩子，合理設置臺階，力所能及向上攀爬。
學習較差的孩子。在理解認同的基礎之上，幫孩子制定理性的學習計劃，有效地達到目標。讓孩子能夠在跳一跳摘到果子的基礎上嚐到成功的滋味，培養他的自信心及學習的動力。比如對於一個學習成績數學成績經常考50分的孩子來說，依據孩子的實際能力，下次能考到60分鐘就是進步。可以和孩子誠懇的討論，心平氣和的交流，我們可以先慢慢來，下次考到60分怎麼樣？讓孩子幫助孩子正視現實，正視自己的實力一步一步的往上走，並且在一步一步的前進過程當中，每一個腳印都走的很踏實，他也能發現學習的樂趣。並繼續制定務實的計劃堅持下去。
結束語:爸爸媽媽一定要盡力控制自己的情緒。尤其是焦慮的情緒。改成有更多的愛和耐心來陪伴幫助孩子。畢竟父母的情緒再大與孩子是於事無補的，甚至會起反作用的。
歡迎關注我。專注解答教育問題，力求給您提供有價值的教育建議，助力您解開教育困惑。
吉老師
我家倒黴孩子，曾經長期霸佔班級倒數第一的寶座（全班50多人），有時候發揮超常，可以考到倒數第二。
一、震驚
雖然我和老公不是研究生，但也是正兒八經的名牌大學畢業，結果合二人之力生出來一個倒數第一，簡直不能忍，怎麼會這麼笨？有時候一度懷疑出院的時候抱錯了。
二、生氣
想想生孩子之前，夫妻和睦，家庭幸福，生活和諧，有了孩子之後，雞飛狗跳，烏煙瘴氣。所有精力財力全部傾注2在她的身上，你竟然考倒數第一，氣憤，甚至想練小號。
三、補救
畢竟是自己的娃，無數次在心裡默唸：親生的，親生的。沒辦法，親自動手，補課吧。原以為我倆好歹曾經是優秀的大學畢業生，教一個三年級的小孩子還不是綽綽有餘？事實證明，我錯了，錯的很離譜。輔導作業前母慈子孝，輔導作業時雞飛狗跳，一個4X8=32學了兩天沒學會，氣得我血壓直線飆升，差點放棄她的撫養權。想想命比錢重要，就當是花錢買命吧，給她請了一對一家教，兩個月過去了，效果不太理想，僅僅是從倒數第一，變成了倒數第五。後來年初同學聚會，曾經的大學室友正好做了少兒輔導課，於是虛心請教，室友推薦了一些少兒編程的網絡課，反正也不貴，比報輔導班請家教便宜多了，就抱著試一試的態度，花了一千多塊錢買了點課程，想著逼著孩子也要把這幾節課學完，沒想到她還挺喜歡。差不多有兩個月，理解能力提高了不少，而且變得喜歡思考問題，成績也變成了班級中游，雖然離預期還有些距離，但是已經有了希望。
孩子成績差不可怕，只要找到適合的方法，慢慢總會好的！各位共勉
佩琪的母上
給大家分享一個真實的事情。
2018年前季，我去給兒子參加家長會。家長會期間，有一個家長趴在孩子的桌上失聲痛哭，當時弄得會場的氛圍十分尷尬，老師也不知道如何是好。
這位家長就是因為看到孩子的考試成績，一時難以控制自己的情緒，就在會場痛哭起來。
她的孩子就是全班的倒數第一，數學只考了17分，英語考了21分。
會後，很多家長都前去安慰這位家長。這位家長邊哭邊說，她為孩子操盡了心，付出了那麼大的努力，為什麼孩子既然是這樣的成績？
她可以忍受生活中的任何痛苦，可以接受生活中的任何打擊，但是她很難接受孩子這樣的學習成績。
同樣是家長，我完全能夠理解這位家長當時的心情。
當前，家長的孩子教育關注已經高過了歷史上任何一個時期。很多家長在孩子的教育問題上，真可謂是不惜代價，不計成本，傾其所有全力以赴。
正因為是這樣，期望值越高，失望值就會越大。
並不是說家長付出了，努力了，投資了，孩子就能夠學好。每個孩子的情況不同，學習也會表現出完全不同的狀態。
其實，家長與家長也有很大的差別，對待孩子的成績的態度也是完全不相同的。
就像我們這裡，有好多農村家長對待孩子的學習幾乎是託管的狀態，孩子的學習成績如何，他們根本不在乎，也不管，哪怕孩子是全年級的倒數第一，在他們看來也都無所謂。
我要說的是，作為家長必須要有樸素的教育觀，每一個孩子都有自己的特點，不可能讓每一個孩子都成為精英人才，也不可能讓每一個孩子都能考進北大清華，更多的孩子將來還只是一個普通人。
只要我們的孩子能夠健康的成長，將來有自己的生活和工作，能夠幸福安康的生活，我們的教育就是成功的。
教育探微
某天晚上校長把所有班級裡成績最差的家長集中起來開會。讓每個家長上去簡單的說幾句想法。
“我先來！”第一個西裝筆挺中年男人上來說道“我的孩子班級最差都是老師教的不好，我們都很忙。知道孩子成績不好就更要忙，以後賺好錢上最好的學校。”
第二個女士上臺後就哭起來，哽咽的說“我們孩子每天作業都做的很晚也很努力，但是就是成績不好，自己和孩子的信心也沒有了，很絕望！外面補課也沒有用。”
第三個家長上臺說“我的孩子沒有心思讀書，每天腦子裡都不知道想什麼？也看過很多醫生也和他談過。可能是個性的原因吧。他自己覺得讀書沒有用。”
第四個家長上臺說道“我的孩子是家裡的老人帶的，我努力賺錢以後讓孩子到國外上學去，所以也無所謂他的成績怎麼樣了！”
很多的家長講完了，校長指著快睡著的阿勇說“你是最後一個你上去說說吧！”
阿勇上臺後說“我為自己的孩子自豪。每個人都不一樣，我的孩子也是這樣的。我們不會去指望世界上每朵花都一樣吧？我們每個孩子都是花，不一樣的花。我沒有逼孩子去做第一，當然最差成績我也能夠接受。我告訴他你不要和別人去比較，你和自己去比，今天的你比昨天的你進步了就是好的。我要注意孩子的品格，讓他能夠分辨哪些是對的哪些是錯的。”
阿勇停了一下說“孩子的學習過程，就像孩子學游泳一樣，有的能力強學的快。有的學的慢。我的孩子就是學的慢，遊的慢的那種。但是每天都在進步，可能他永遠都遊不過其他游泳快的人，但是我會教他不要怕水，讓他感覺到每天都進步，讓他享受到水裡游泳帶來的快樂。作為家長就夠了。因為他可能不是一條魚而是一隻豹子或者是一隻老鷹。同時作為一個成績差的孩子家長來說，老師和學校就是游泳教練和泳池。我要做一個能分辨他到底是魚還是豹子的那個人。”
“最後還有幾個問題給校長，你能告訴我世界上學習成績最好的人嗎？世界上學習成績最差的人又是哪個？如果沒有答案的話，那是孩子和家長的問題還是其他問題呢？請珍惜那些成績差的孩子，因為他們都可能是老鷹和豹子。但是我們教育體系中沒有陸地和天空。”
熱烈掌聲過後，校長拉住了走下臺的阿勇說“請問這位家長做什麼的？”
阿勇回答說“我在動物園做看門的。”臺下再次想起掌聲……
直男有話說
你好，作為一名課外輔導老師，我深有同感。在我的班上，大都是一些後進生，還有一個學生，他叫小盛，穩居全班倒數第一。
一、遇到小盛這個學生，我感到非常無奈。
作為課外輔導老師，對學生的選擇方面基本上沒有權利，這導致我班上學生的成績參差不齊。我的班上一共21名學員，小盛成績排在最後一名，在學校的成績也是倒數第一。
我心想：我要費多大的心思才能使小盛的成績有所提高？怎麼才能提高他的學習興趣和信心？他學習上的壞毛病真的能改變嗎？
一連串的問號讓我煩惱倍增，感到非常的無奈。
二、既然無法選擇，那就默默接受。
經過一段時間的輔導，我發現小盛的本性其實並不壞，他只是在學校收到老師的批評和同學的嘲笑多了，慢慢對學習失去了興趣，從而產生一種逆反心理。
我的內心也慢慢接受了小盛，因為我知道，每個後進生並非想落後於其他孩子，他們需要我們老師和家長的幫助。
在一次輔導的過程中，我單獨找小盛去辦公室閒聊，我說：“小盛啊，你在學校有多大的壓力呢？是不是老師經常批評你導致現在提不起學習興趣？”小盛低著頭，說：“是的，每我考差了老師就會當眾點名，然後就找我的爸媽，我討厭他們。”
可想而知，一個討厭老師的學生成績怎能上的去呢？
三、孩子需要改變，老師家長也要改變。
我心理上接受了小盛後，就開始分析他在學校的學習情況，他的英語數學成績勉強能及格，但語文就不行了，因為他理解能力弱，對生字、課文、古詩一竅不通，加上語文老師經常罰他背書、抄書，他對語文已經沒有了興趣。
瞭解到這種情況，我打算從小盛的語文下手。
首先，我找到了小盛的爸爸，讓他反應小盛對語文的牴觸，背書、抄書對他來說都是無用功。
其次，我建議：把抄書、背書的時間用來反覆閱讀課文，查閱課文的意思，在網上搜集課文的音頻和視頻來觀看，最好是動畫那種。
最後，讓孩子帶著思考和想象畫面來理解和背誦課文，這樣才能達到事半功倍的效果。
經過一學期的努力，小盛的語文成績終於及格了，後期我會加強他的英語和數學。對於成績倒數第一的孩子，我們首先不能放棄，畢竟孩子是上天送給我們最好的禮物，接受他們，給予他們幫助，相信每一個不同的孩子都會結出不一樣的果實。
希望我的答案可以給到你幫助，喜歡我答案的朋友可以點贊加關注哦，教育的路上，我們一同前行。
xiao賢老師
這個問題我比較有發言權，我就考過全班倒數第一，高二的時候，在這裡分享一下我家長當時的心情。
記得一次期中考試，一不下心數學考了8分，總分全班倒數第一。那次還開家長會，我把數學試卷都藏起來了。不過既然是開家長會，我爸肯定知道我考了多少分的，牆上也貼滿了成績單。當時我爸是什麼心情呢？
一、難以置信
作為家長，自個兒子考倒數第一，肯定是難以置信的，這還是我兒子嗎，竟然揹著我考倒數第一？
二、生氣
小兔崽了，老子辛辛苦苦掙錢繳你讀書，書都讀到狗身上了，竟然敢考倒數第一，廢都給氣炸了
三、好氣又好笑
開完家長會，我爸回來見到我，沒有打我也沒有罵我，還在那裡笑，有點鬼魅，我爸問我數學考了多少分，搞得我恨不得找個地洞鑽下去，接下來就是一翻細心的教育，爸媽總是還是心疼孩子的，考了低分，倒數第一，最難受的還是自己啊，誰願意排倒數第一，作為爸媽也明白我的痛苦，就是更多的鼓勵，讓我加油，下次考高分，從哪裡跌倒就從哪裡爬起來。
父輩最長掛在嘴邊的話就是，我就是吃死了沒有文化的虧。所以他們拼了命也要送我們去學校上學，花多大代價也不在意。看到孩子考倒數第一，心情肯定是著急，生氣的。但是也會反思是不是哪裡出了問題。
溝通還是在第一位的，教育也是溝通的一種。
我是和諧號教育，喜歡就關注我哦，感謝和諧號教育
大約四五年前，我的機構裡有一個孩子在班上基本倒數第一。那是一個還蠻聰明的男孩子，長得白白淨淨，但是注意力非常不集中，即便有老師專門坐在他旁邊一對一輔導，也是分分鐘走神的那種。他媽媽算是一個女強人，獨立經營一家房產中介公司，幾乎每天都被老師叫到學校訓。老師的目的很明確，就是逼那個孩子轉學，但媽媽覺得這個學校是那附近最好的，不想轉，所以一直僵持。直到有一次，那個媽媽送孩子到我們機構後崩潰大哭，說老師讓他兒子站在講臺旁，讓她站在教室門口，看著全班孩子一起喊：“***是壞孩子，我們不和他玩，***害我們得最後，我們不和他玩。”
那位媽媽說，她看到她兒子已經完全麻木地樣子，既不哭也不生氣，反而是笑嘻嘻好像被集體排擠的並不是他。她當時就覺得，恨不得抱著兒子直接從四樓跳下去算了。
最後那個孩子轉學了，希望他和他媽媽一切都好吧。
獨立人養成號
說一個在我們班裡的真實事例！
我們班的倒數第一是一個男生，屬於那種混日子類型的那種。
不管是他考的多差，家長也不管，大不了畢業後進個廠子上班。
我們班主任心裡其實也想讓這個同學帶到正軌，但他的家長始終固執的認為讀書沒用。混個學歷之後就打工去！老師不管是怎麼勸也不行，那個同學照樣混日子！
之後，老師索性也不管他了，只要他睡覺不打呼嚕，不影響其他同學就沒事！
這種人其實是最可悲的，家長本身就沒學歷沒本事。但殊不知現在已經2019年了，做體力活只會被人看不起！
李白CHINA
這個問題好。我有時也想，如果我有一個孩子，真的是成績全班倒數第一，我會如何？我自詡自己對教育比較有研究，有時別人跟我聊天，我還經常勸其他家長要淡定，但我估計真遇到了，我可能沒我說的那麼好。
我家小孩學習不錯，跟她關係好的小孩基本也是學習很好的，所以我一開始不認識成績全班倒數第一的家長。後來認識了，讓我大吃一驚。我原先的想象全是錯誤。我以為成績倒數第一的家長會著急，會訓斥小孩，逼迫他學習，四處尋找學習妙方，總之，會對自己的孩子或者對自己有一些負面的評價。
我這位朋友，當我得知她家小孩是全班倒數第一時，先不淡定的是我，因為她太淡定了。她一直在誇自己的孩子，說孩子很善良，很勤快，確實孩子是很善良，很有愛心，做事也不偷懶。學習不好，按我朋友的說法，一個可能小孩開始沒有開竅，第二個可能也許在老師那裡受了點挫折。小孩剛入學的時候比較調皮，老受老師批評，就跟老師幹上了，也不好好學習。
我倒是很緊張，問我朋友，有沒有采取點措施。她說，先順其自然，她家小孩可能開竅晚，需要再等等，不要著急。最後，她說，她覺得成績只是一個方面，人品好了比什麼都重要。現在的社會機會也很多，只要你踏實肯幹，人品好，找口飯吃還是很容易的。
她家是做生意的，原先小孩的爸爸成績也是班裡最後一名，但工作之後，自己很努力，自己開了一個公司，做得很不錯。看來對於最後一名是有過經驗的，所以毫不著急。
這個心態我很贊，確實在學校裡，不可能人人得第一，總是有高下之分，但班裡的最後一名不意味著你在人生中也是最後一名。父母守住孩子道德的底線，最終結果不會太差。
但作為一位旁觀者來看，班裡最後一名的家庭教育或多或少有點問題。因為從智商來說，班裡的第一名跟最後一名差別很小 ，有的最後一名甚至還挺聰明。為什麼淪落到最後一名？總體來說，學習習慣或者心理上有點小問題。學習上比較拖拉，不求甚解，或者厭煩學習，都會成績下降，或者有些父母對小孩極為嚴苛，讓小孩缺乏自信，也會拖累成績。而只要在這些方面稍微做點工作，根本不需要給小孩額外的大量補課，小孩的成績很快就上去了。這個我可以保證。
所以，我覺得作為最後一名學生的家長，首先不要太在意這個名次。因為任何地方都有最後一名，在清北也有最後一名，在重點中學裡的實驗班也有最後一名，很多人因為是最後一名，心態壞了，反而真的就墮落了。所以，要保持好心態。
其次，對於自身身上的問題要正視，該改的要改。認清自己比什麼都重要，遠比考第一重要得多。認清自己，完善自己，我想這就是在雕琢，雕琢自我。父母除了要支持孩子，也需要一些方法，讓孩子從一塊藏在石頭裡的璞玉到一塊真正的美玉。
大家覺得呢？歡迎來談談。
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我兒子一個小學渣，在讀小學一年級，每次看他考試都是倒數幾名，心裡真是五味陳雜，想想他的學霸姐姐，再看看他，我都不知道該說什麼，姐姐從來不用我們操心作業的問題，總是在放學後第一時間做完作業，然而這個弟弟，你要不停的催他，他卻找各種藉口推脫，最後被薅著脖領子做到椅子上，課本剛翻開，字還沒看兩個就哈欠連連，讓你看著就想揍他。
最後終於寫上了，我一眼不看著他，他不是玩兒橡皮，就是愣著發呆，我還得不停的提醒他，催他，等他做完了，我就我像打了一場仗，那個累呀。
天天這樣我總不能天天揍他吧，真是太無奈了。好在他並不是傻子，幹別的事情如生龍活虎，身手矯健，反應靈活，能言善辯巧舌如簧，最重要的是，很孝順，小暖男一個，對我要多好就多好，我到家就給我端水，我說累了就給我捶背。還承諾長大了賺了錢給我多一點，給他媳婦少一點[捂臉]！大家說這樣的孩子怎麼辦？為什麼不能把學習搞上去。
