2020-02-19 11:10:55 佚名

梁景发奥数中考高考

这个问题有两点需要关注。

一：开学以后，防控疫情

现在，多地教育部门已经表示“疫情不结束，我们不开学”！

也就是说，应该不存在“开学以后防疫”的问题。因为，如果能开学，意味着那时疫情已经控制住了，平稳了。

所以题主这个问题的前提不存在。

二、如何排座位，能够帮助防疫？

可以负责任的说，怎么排座位也不能防疫！

目前，新冠病毒被已经发现的特征，表明它很狡猾，而且传染途径多样。飞沫传播、接触传播、粪口传播……，哪一样在学校也避免不了！

一间教室就那么大，做四、五十个学生，彼此之间距离是紧密接触，别说打个喷嚏，就算是说话，吐沫星子也能溅到脸上！
再说，中小学生都是年龄比较小，自控力比较弱，一天下来，彼此能毫无接触吗？
再就是卫生习惯。饭前便后洗手，不乱碰东西等等，这些很多学生做不到！

所以，排座位只能是老师监管课堂，其他时间，不可能监管所有孩子在校每时、每分、每秒。但是，传染那可能就是几秒钟、一次近距离接触就发生的！

通过以上分析，说明“通过排座位帮助防疫”的想法是不现实，也不可行的。教育部已经提出“错时、错地区、错层次开学”。意思就是指哪些地区具备开学条件哪些地区再开学。而具备开学条件的前提就是疫情完全防控住了！否则，靠学校、班级、师生自己防控，那是完全不可能的！

师者馥仁心

我是一名小学老师，我明确的告诉各位，小学生的管理难度非常大，并不是我们想当然的安排座位就能解决问题。

社会人员流动可以严格的进行管理，带学生在学校到管理可就没那么容易，要知道小学生天生活泼好动，孩子们戴着口罩，想要他们全程保持着正确的佩戴方式是几乎不可能做到的事情。

另外，现在小学生的班级人数至少40到50人左右，实际上这个人数已经很多了，教室里面已经塞得满满当当，无论座位如何调整，教室里面人员都是满的，都不可能达到人与人之间保持两米左右的距离。这是一个很现实的问题，现在的城市学校基本上都是在扩招，教室资源非常有限，不可能把一个班拆放成几个班来上课。

那么错峰上课行不行呢？我认为也是不行的，师资力量有限，课程教学时间有限，家长接送的时间固定，有太多的制约因素，最关键的是还不能保证100%的安全。

与其这样折腾，为何不能等到疫情彻底控制之后再决定开学上课呢？只要等到疫情彻底控制，开学后上课我认为风险就很低，这和座位排列没有关系，学校要做的就是做好学生健康的观察与日报，教育和监督孩子注意个人卫生。

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美蛙英语

先说我的看法，我觉得开学以后，学生的座位不会有什么变化，还和现在一样，理由如下。

第一，教育局能做出开学的决定，一定是充分考虑过学生的健康和安全后综合的结果。因此，我认为开学一定是在疫情得到本质上的解决后采取的措施，我相信没有哪个地方的教育局会要求学校仓促返校的，所以说，开学返校之日，当地的疫情一定是得到了根本的控制，甚至完全没有确诊病例。

第二，从目前学校的教室配置上来看，根本不可能采取其他什么措施。教育部关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的实施意见指出，中小学根据教育教学规律和教学要求安排班额，并根据班额组织教学班级。原则上普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减，具体标准由各省（区、市）根据实际情况确定。实际上，现在的教室设计标准都是45人左右的，小学高年级由于孩子个子都长了，学生坐在这样的教室里本来就已经很挤了，很难再腾出足够的空间实行隔位就坐，因此，从实际情况来看，也无法做到对座位进行调整。

第三，学生在教室里的座位是一个重要的“资源”，老师不会轻易打破这种平衡。一般来说，个子小的学生坐在前排，个子高的同学坐在后排，但哪些同学坐在中间？哪些同学坐在旁边？坐在旁边的同学又分为靠窗位置和靠门位置，这些不同的位置对学生实际听课效果产生了显著的影响，实际上，很多学校为了平衡都采取了轮换座位的方法。但在实际操作中，仍然存在座位资源的配置问题，比如说谁和班级成绩最好的同学坐同桌？谁和最调皮的孩子坐同桌？很显然，成绩好，比较安静，还愿意给同学讲题的同学最受青睐，而那些成绩不是很好，上课小动作不断的孩子是大家避之不及的。开学返校后，如果对座位进行调整，又涉及到这一系列“利益”问题，我觉得学校和老师都不愿意因为座位配置而引发新的矛盾。

总而言之，我认为，开学返校后，学校不会对学生的座位做出什么调整，一切都会恢复往常。

优博数学

现在各省份都在往后推迟开学，谁也不肯做第一个吃螃蟹的，因为现在开学冒着极大的风险，就算是教育部门想开学，多数家长也不会买账。

具体的开学时间先来看还很不明朗。

前几天国务院召开了专题会，其中就对开学以后的学校防疫工作进行了部署安排。我认为这属于未雨绸缪，提早做打算而已。至于什么时候开学，在会上并没有明确。

但是，一直不开学也不行。

根据我的理解和体会，学校开学会有这么两个时间和节点：

一是全国疫情基本结束的时候开学。每天新增的疑似病例和确诊病例很少的时候，可以认为疫情只在小范围内存在，不会影响到开学；

二是全国疫情彻底消失以后再开学，做到万无一失。

如果是第二种情况的话，疫情彻底消失了，也就无需考虑防疫的事宜了，学校的教育教学恢复到正常的节奏即可。

如果是第一种情况，疫情并没有彻底消失，就开学了。这对学校的防疫工作带来很大的压力——

■封校的做法不可取

有人提出学校实行封闭式管理，想的很容易，实际操作起来非常困难。

走读生需要回家吃饭的，你能封闭得了吗？

如果让走读生全部住校，餐厅有吗？宿舍有吗？

如果走读生继续走读，那对住校生来说同样存在疫情传播的风险。

也就是说，封校的做法实不可取的（除个别私立学校）。

■教室内学生数量不会变

一所学校的学生数量已经固定了，教室数量也是固定的，教师数量也是固定的，不要指望开学后实行单人单桌，校舍情况不允许，师资力量不允许。如果全部开学的话，教室内的座位只能照旧。

■门口阻不断病毒的进入

有人建议凡是进入校园的人，进去之前必须经过盘查、量体温等手续，我认为形式是有了，但是你怎么知道一个体温正常的人有没有携带病毒呢？如果这个携带病毒的人进了校园，那就存在巨大的安全隐患。

■师生戴口罩预防不现实

两个方面：一是定期更换口罩，口罩数量很难满足。二是喝水、吃饭的时候必须摘下口罩，摘下口罩的时候是不是就存在被感染的风险呢？

我认为，企业、工厂复工可以尽早，但是学生开学不用那么焦急。因为学校是一个人员密集的场所，一旦发生疫情，后果不堪设想。
何时开学？需要政府部门对疫情的发展进行综合评估，把风险降到最低才行。

我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。

朗月寒雪

中小学开学，一定是在各省经过科学判断后，慎重做出的判断，所以开学后，座位调整基本上不受影响。但是，即便是教育部，也没用绝对的把握保证学生的绝对安全，在这种情况下，必要的防范措施还是要有的。

一旦开学，学校就将是重点防控对象，但是学校防控疫情的难度，是非常大的，其中一个很重要的原因，就是学生的座位问题。但是，这是一个几乎无法解决的问题。

一、单人单桌，基本上不可能实现

虽然各地都在推行”小班额“政策，但是现在多数学校，一个班级的人数也在50人左右，这些学生以两人一桌为主，教室小的，也有三人一桌甚至是四人一桌的。

以我所在的学校为例，教室比较大，平时考试时，单人单桌，有一定的距离，一般可以放30个学生，如果稍微挤一些，也可以坐45人，但是坐50人甚至更多，是不可能的。

二、单人单桌，不是解决问题的根本

即便学校有这个条件，能够让学生单人单桌，那么就能防控疫情了吗？这次肺炎病毒，传染性极强，如果学校出现一例，后果不堪设想，这绝对不是单人单桌可以解决的问题。在寄宿制学校，一个宿舍里的学生就会”中招“，一个教室里的学生一会”中招“，一个餐厅吃饭的同学也可能”中招“，单凭单人单桌，是解决不了问题的。

三、学校应该如何防范肺炎病毒？

学校也不可能在疫情完全消失后开学，尤其是中小学，根据教育部的最新回应，中小学可能会早一些开学，因为学生都是来自同一区域，相对是安全的，而大学、技校等，难度更大，可能会晚开学。

中小学要平衡疫情和学习之间的关系，就不会等到疫情完全消失才开学，那么中小学应该如何做好防范呢？

1、提前摸排学生的健康状况和出行状况。这个工作多数学校已经开展了，学校通过班主任，密切掌握每个学生的情况，这是开学的一个必要前提，对于有发烧咳嗽症状的学生，不能让其返校，对于接触过重点疫情地区的学生，必须重点关注，确保安全后才能让其返校。

2、每天对学生进行测体温。如果发现咳嗽发烧症状的学生，应该注意防范，及时上报，把隐患消除在萌芽状态，学校也需要建立专门的隔离场所备用。

3、每天对教室等场所进行消毒，由学校统一进行消毒，有条件的学校，也可以购置紫外线消毒灯进行消毒，但是要注意保护学生的健康，消毒时间应该放在学生放学后。

4、如有需要，可以让学生和老师戴口罩上课。虽然戴口罩上课时非常难受的，但是出于安全考虑，学生可以戴口罩，尤其是那些打喷嚏、咳嗽的学生，要戴口罩上课。

教育无小事，学校无小事，如果开学，必须注意防范，但是调整座位，并不是最主要的。我是”赢在高三“，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

赢在高三

疫情只有完全被控制了，学校才敢开学，但是，学校肯定还是会按照上级要求采取防疫措施，以防万一。

教师老李认为这些措施大概会包含：入校检测，校园卫生防疫，消毒，教室，走廊，宿舍，餐厅，操场，实验室等各种公共场所的消毒工作。

一、现在老师都是怎么做的？

那么学生到了教室后，班主任会不会为了更好防控疫情在排位上采取不一样的措施呢？怎么排座位更好呢？

现在一个班级的学生人数大概在50人左右，班额大的可能在60以上。绝大多数班级在排座位的时候都是两两一位，也就是说按照两列排法，这样一个班里大概就是四大列，或者五大列。

也有的班级比较极端，为了让学生减少下位走动，按照四个人紧挨着坐一起，这样班里就变成了两大列，4人一列，那么一般来讲，这4个人当中，中间的两个同学基本上就很难随时出来了。

这样排座位的坏处就是人口密度太大，学生坐一起呼吸不畅，空气不新鲜。不利于学生身体健康。

当然，也有班级按照3人一组排列的，效果其实和4人一组一样的。

二、怎样排比较好呢？

第一种方案就是单列，也就是说，每个同学自己一列，这样班里如果是50人左右，就可以变成7列，每列7或8个人，这样的好处是每个人直接都有了间隙，彼此交流会减少，也许暂时不利于学习交流，但是有利于防控疫情。

第二种方案就是单独流出一部分空间给那些有点感冒发烧症状，但是不是确诊感染的同学，可以专门流出这样的一例或者放在最后面，这不是歧视学生，这是一种特殊时期的特殊措施，这些位置不是专门给某个人留的，而是所有有这种现象的同学。

第三种方案就是分小组，划定区域坐。比如说6个人一组，那么这些小组就可以单独在某个区域固定坐，其它小组也有自己的固定位置，小组与小组直接距离较大，这样的好处是，万一某个小组有发烧的，本小组会受影响，其它小组好一些。

至于上面这些做法真正能起到多大作业都不好说，毕竟都在一个屋子里，只要有一个感染了，其它都会被隔离，所以，这样做也仅仅是一种心理安慰，现实意义也不大，所以，关键还是要做好大范围的，学校，走廊，教室，餐厅等各个地方的消毒工作。

教师老李

首先，一定要慎重开学。等到疫情完全控制之后才能开学，最好开学在复工的后面。因为除了初三、高三可能要应对中考、高考，别的年级的孩子晚学点知识也不要紧，少学一点知识也不会有很大的影响。但是孩子的生命安全是最重要的。更何况学校是人口非常密集的地方，几十平米的教室里坐着几十个学生，甚至有些大班，学生人数能达到六七十名。

因此我觉得想通过学生的座位安排来防控疫情，是根本不现实的。如果让孩子上课戴口罩，也非常不现实。因此我的建议是在疫情不稳定的时候千万不要开学，即使是高三初三的学生也一样，大不了延期考试。等到疫情控制住之后，开学我们也不能放松对疫情的防控，尤其是学校。