天佑中國1
我覺得等疫情過後補課好，我家孩子六年級了，現在在家上網課，就跟沒上學一樣，不認真，孩子在家沒有自律性，主要是太費眼睛了，電視上課，手機上要抄作業，以前沒近視的孩子，過了這個些天，恐怕也快近視了吧！[流淚][流淚][流淚]
在家帶孩的時候
我覺得與其未來給孩子補課，還不如現在上好網課，基於以下幾點認識：（1）現在對各級各類學校的學生實施暫且隔離管控是當前疫情發展不得不採取的有效措施，是對學生和家人，對社會和國家高度負責做法！這場病毒的毒力和傳播力大家心知肚明，不可大意，否則前功後棄，影響這場“戰疫”的全面勝利，這對我們個人和國家都是不利的；（2）學生涉及千家萬戶，學校是人群最集中的場所和單位，如果照常開課，不僅冒險，而且險象疊生，無法收拾，一旦感染，就夠傳播到千家萬戶，整個病毒就會向農村肆虐，農村醫療相對落後，後果不敢想象；（3）正因為如此，所以國家教育部門，特別是疫區推遲開學，並要求“離校不離教，停課不停學”，確保學生居家照常開學，並且頒發統一課程表，通過教育電視臺和各大網站，以及私人教育機構，儘可能同步課程，從而最大限度服務於教育大局，滿足孩子同步看課的需求，這隻有在中國才能夠做到這一步，一切都是免費服務；（4）與之同時，各級各類學校教師積極響應號召，不計代價，自己居家想千方設百計，克服買不到直播配件，自己動手製作設備、課件，編輯導學案，不斷總結優化授課方案，滿足不同條件不同層次的同學學習的需要，可以說自己出電費，電腦、網費，還有相關儀器設備，做到無怨無悔，儘可能減少疫情給教育的衝擊，這和前線醫生一樣可愛！（5）老師引導孩子預學，通過直播講課，批改作業，和在校沒什麼兩樣，唯一不同是學生是分散了的，它的優勢是節約了孩子生活費，還促進家長更加了解、監督、協助孩子從事各科學習，效率更好，老師學生家長彼此聯繫更緊，促進了教育形式與內涵的豐富，有利於教育未來改革的深化與完善！（6）如果孩子家長本身不重視，寄託於當疫情結束，再去上補習班，估計來不及了！那時，湖北地區至少也是四月左右，離放放暑假只有一兩個月了！所以，我說“與其將來補課，不如快快適應現在，好好努力，自由自在地搞好各科學習，這是非常時刻的非常選擇，而且別無他法！”
軍君兒
其實這個問題回答起來要看學生的學習主觀能動性怎麼樣。
如果學生是那種愛學習的人，那建議給學生進行補課，因為這樣的話他可以根據自己的學習的長處和短處進行快速的知識補充。
如果學習能動性比較差的學生，可以通過線上教育這種形式，因為線上教育會總結大量的知識點，對學生進行教育可以從各個方面對學生的學習短板進行補充，而讓主動性差一點的學生從全方面的進行提升。
大宇老師
我選擇疫情之後給學生補課。
網課效果不好。開學得再來一遍。
尤其是對於小學而言，自律性差，作業都交不齊，精力白費。看看釘釘評分大降就知道學生有多反感。這樣的情緒，還指望什麼效果。
據我所知，初中生自律性也不行。初三學生能交一半作業都算好的。
其實，如果學生能夠好好學習，不用補課就能夠完成教學任務。
一線教師都知道：複習階段的時間，都給了後進生了。不是老師不努力，平時的時間也都用在學困生身上了。
簡單小語
傳統教學還是面對面在班級授課好，除非高中學生的自覺性高些，低年級學生的自覺性不夠，導致效率低下！低年級學生如有家長的陪同，會稍微好些！
空多多空
從教育部發布的“聽課不停學”以來，大家都已經開始空中授課，網上學習！畢竟疫情面前，人人平等，為了讓更好的人享受到平等的網絡資源，國家也想了很多辦法，通過電視直播，開放網上優質資源等。
效果總體來說還是可以的，通過家長的反饋，大家大部分覺得還是比較有效果的，但還是暴露出很多問題，比如各科協調好時間，擔心孩子近視，家裡有兩個孩子，一個手機忙不過來等等各種情況。
總之，疫情時期，特殊時期，特殊處理。
希望對你有所幫助，謝謝
逗你玩呢12
在這個特殊的時期！我感覺還是上網課比較好，這個時候家長也都在家裡出不去！賠孩子一塊上課也是不錯的雖說辛苦點，也可以減少孩子們天天玩手機，不上課的情況下家長沒法合理的安排孩子的時間，天天抱著個手機，家長也不管！所以在這個期間上網課孩子的課程也不拉下，如果在家裡學的不夠紮實到時候開學了以後老師補習起來也輕鬆，孩子也輕鬆！這是我的感覺😊
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丫頭小妹
疫情結束後吧，可以減少假期！
不是否定網課，但讓孩子早八點到晚八點對著手機上課。感覺確實不太美好呢
大頭銜1
對於自制能力比較強的學生，在家上網課也很好，對於自覺能力比較差的學生，網課的效果大打折扣，網課看起來好像輕鬆，其實加重了老師的負擔，效果完全沒有面對面課堂教學效果好，如果在家長的監督下，一些基礎較差的學生反而會取得較大進步，為自己開學以後進步打下良好的基礎，這樣就要家長辛苦點，在家多督促。
六指琴魔倩女幽魂
我覺得還是疫情過後，學生在學校上課好！
