Mark英语课堂
我不明白回答里怎么都是指责女生的。可能大部分从老师的角度考虑，那我来补一个学生的角度。人非圣贤孰能无过，不是什么大型考试的话，试卷成绩确实可能出错（没经历过的人就不要反驳了）。连高考志愿都能被篡改，还有什么不可能。况且学习成绩特别好的人一般有一股傲气（又有人要杠了），自然不愿意承认。这名女生身上的敢于批判，质疑的精神也不该被抹灭。但顶撞老师也是不应该的，可以等她平复心情后找她谈一谈。
漪玥
我高三有一次化学竞赛考试，满分150我考了134。没拿到全年级第一，很郁闷！因为我平时化学成绩都是第一二名，所以就期待见到试卷。后来果然十分的题只给了我1分，改试卷的老师少写了一个0。我不知道该不该去找化学老师，犹豫了半天。因为巧合的是化学老师的儿子跟我同级，一直都把我当作对手，这次刚好他第一，而且我们化学老师还在我们班里刚炫耀他儿子第一。后来课代表帮我拿着试卷去问老师了。帮我争取第一，化学老师来了一句，“让本人来找我”！后来就没下文了！但是还挺生气。现在想来也就“嘿嘿”一笑！
泉龙15
每次改卷不是笑死，就是气死。这是高一上学期全市期末统考，在市教科所阅卷。奇葩卷子层出不穷，拍了好多，可惜这篇文章放不下，贴几张上来看一下。备注：我是生物老师，改的是高一生物试卷最后一题。
有些学生就是完全不学习的，不得不承认这是个事实。
每次考完后，都有学生拿着试卷来问我：“老师，我这样答为什么扣分啊？”“你看清题目是问的什么！”
也有学生问：“老师，我和他一样的，为什么他得分了，我没得分？”“因为你写得的是错别 字！”
我们老师经常开玩笑说：“要打0分，也是需要能力的，一般人做不到。”看来，以后不敢这样乱说了。有学生真做得到！
上次月考后，我到班上找几个成绩差的，让他们把答题卡拿给我看。有一个学生说：“老师，我的答题卡没拿到。”结果旁边有学生说：他把答题卡揉成一团，甩垃圾桶了。
所以，学生说试卷不是她的，就当作不是她的好了。如果证明了试卷是她的，反而不好。因为这是她维护自尊的方式。老师可以借台阶而下：“老师也不相信你只考这么一点分。不过没看见你的卷子，这次你的英语就不计成绩了。下次考试加油！”
马上又要期中考试了。心头开始打颤。不知这些学生又给我整出什么状况来。
不过，这两个星期在不断找学生谈话。有些学生谈过话后，情况有所好转。听课、做作业都认真了一些。
当然，也仍然有学生依旧故我。今天去2班上课，一个学生就坐在讲台下面，就见他把生物作业拿出来，看都没看，就拿一支红笔一边和同桌嘻笑，一边开始画对勾。见他画完了，我问他：“你都做对了？”他抬头看见我在看他作业，赶紧说：“老师，我马上对答案。”
对于这样的学生，他们心里就没有学习这回事。只能慢慢教育，外加一点督促。因为这样的学生往往各科都比较差。硬逼着他学也是不行的。
综上所说，对于学生的行为，要理性看待。什么样的学生采用什么样的教育方法，真的需要因材施教。
小屋听雪
哈哈，有过类似的经历。
初二吧，地理是要学考的，就是中考不考地理，我就不怎么乐意学地理，有时会偷偷看看意林、读者之类的刊物，然后，地理老师抓到过我几次上课看课外书。
然后期中考试，过了一个星期吧，成绩下来了。一次地理课上，老师发卷子，发到最后，我的没发，我问老师，我的卷子没发，老师说你上来自己领。我上去了，上手一看，85分，旁边还写的作弊两个字，我火噌的一下就上来了，我问地理老师，为什么给我打作弊，那个老师说，你天天上课看课外书，怎么可能考这么高的分，我说监考老师都没说我作弊，你就知道我作弊了，你开天眼了。然后，她让我站到门外头去。
我到门外，就把那个写作弊的角给撕了。下课了，让我去她办公室，到办公室说，明天早自习去她办公室，在写一份卷子。
第二天，过去写卷子，因为开卷嘛，属实没什么难度，做完就走了。
一个星期过去了，地理老师上课也没怎么管我，也没说第二份试卷的成绩，我就知道，应该是不低于85了。
后面，我有次早自习下课，去她办公室，问成绩，她说还没改出来，心情那是巨开心😄。
小骆说热点
世界之大，无奇不有。
教的学生多了，什么样的学生都见过。
就说发试卷吧，你看：
小美拿试卷来了：
老师，我这道题做对了，怎么没给分？你拿过来细看，刚写上去的字颜色是不一样的，我用红笔把她刚写上去的答案画出来，她脸红了，把卷子拿回去了。
小明拿卷子来了：
老师，分数加错了，少给我2分，我加了一遍，不少啊，又加一遍，还是不少啊，结果孩子说话了，老师就给我2分吧，差2分没及格，回家要挨揍的。我瞪了他一眼，揍得轻，回去。
小华拿着卷子来了：
老师这题哪里错了？是不是扣多了？扣1分就可以，怎么扣了3分，我详细的给她讲了分值怎么扣的，她心不在焉，她明白自己做错了，就是想赖点分不可能。我发现这题不对，怎么没扣分呢，她拿起卷子就跑。
小刚来领卷子，直接撕掉把卷子扬了一地。
我气的不行了，直接把他拽到教室外，好一顿批评，不学习成绩不好还有理了，要脸就努力学把成绩赶上来。
都处理完了，也就下课了。
像题主当中提的，女孩不承认自己的试卷，这好办，让女孩重新做一套，对一下笔迹就知道了。至于顶撞老师就得批评教育了，要尊敬老师，有不明白的要善于与人沟通，这是以后必须要学会的。
元气女神
英语试卷下发，一名女孩拒绝承认自己的试卷，说自己不可能85分，并顶撞老师，怎么办？
估计我们一生都有过这样的认知：在上学的某个时候，多希望那张试卷不是自己的，可是真真切切的是自己，公然承认卷子不是自己的，这个倒是格外的有个性哦。
其实我在课堂上也遇到过这样的事情：有一次测验，班级上有五个孩子没有名字，因为成绩突然下滑，那个女生就不愿意领那份60多分的试卷，而其他更低的和更高的就有人认领，她一直不承认。
因为其他人都非常肯定，只有他退缩，所以……
我当时也没责备她，只是说那暂时你先看着这份试卷，因为今天我们的课堂要讲试卷，或许跟其它班的弄混了，放学的时候你来办公室跟我一起找找吧，到时候把这份卷子还给我就好了。
我没有在课堂上和孩子纠结，因为争一时的对错来说真的没有什么意义，双方都有可能下不了台，只是多了一些看热闹的学生。
放学的时候，孩子拿着到办公室找我：她承认了卷子是她的，之所以那个时候斩钉截铁的拒绝是怕别人对她有看法，毕竟成绩她一直还算可以，相比起同宿舍的其他人来说因成绩时常被嫉妒，最终被笑话。
我理解孩子：毕竟在这个年龄，敏感又自卑，本来就是个内向的女生，我答应给孩子做这仅有一次的保密，但也教会其要学着正确看待自己，遇到问题可以寻求帮助，一次分数不能说明什么，但是不要放弃。
因着这一次，孩子跟我打开了心扉，开始热爱学习，并努力的向前。其实其他同学也在看老师怎么做，有了这次和解，这个班级的学生慢慢的在转变。
某些时候，做老师不容易，有时候老师也要学会转锋芒，不要一下子太难看，因为敢这么承认的年龄至少在初高中，本来还在就个性，开了不好的头会让你更加难下台的。
总之：做老师要有智慧。有方法有对策才能喝那群娃斗智斗勇，其乐无穷！
教大育小
去年带初二的时候，曾经亲历这样一件事。这个学生是从别的班转过来的，转班的原因就是和原来的班主任不和，家长也非常强势，甚至惊动了学校所有的领导，最后的处理结果就是转到了我带课的班级。这个孩子学习不错，习惯也不错，就是特别好强，自视甚高，家长也一直助推这样的思想，那时候已经感觉她有点偏激甚至偏执。
当时是期中考试完毕，卷子发下来以后这个孩子愤愤不平地找到了我：“老师，你给我看错了，我不可能得这么点分！”我没有辩解，直接给她把试卷当面讲了一遍，又对照其他优秀学生的试卷，给她分析老师评分的标准和公正性，最后她心服口服，拿着试卷走了。
一般特别在意成绩的学生都自尊心很强，对自己期望很高，不能正确地认识自我。孩子总是孩子，用事实说话，让他无话可说即可，没必要和学生争论。事后还要耐心地做他的工作，教育他正确看待分数，认识自我。不知道大家还有什么高招？欢迎指点！
与你们一起成长
1,
暂不理她，按我既定的课程进度安排课堂教学，该讲啥讲啥。
2，
下课后，我会叫她私聊，最快的时间内，跟她深入交流考试分数和卷的事。如果下节课，她是自习课，我俩就下节课交流，或者中午，或者下午课外活动，总之，当天能解决这个问题的话，我绝对不会拖到第二天处理的。
3,
☞面对面坐下，让她说说自己不承认考了85分的理由。我充分肯定她的所思所想。
☞拿出来卷子，重考一次，“这次考满分了，你就是咱班里的第一名，老师为你正名！”
☞跟她一起判卷，每一个错误都有理有据地跟她解释得明明白白，让她亲自算出来分数。我估计也就是85分上下。
☞白纸红字。拿着分数说话：“学生们不知道老师有多么想让你们考高分啊！你们考的越高，老师越高兴，要是我能随心所欲地给同学们打分数的话，我都打150分！全班全考满分，老师那可就是'神师'了哈哈，那可是全国出名了呀！你还给我打榜呢！‘对对对！她就是我的英语老师，高中英语考试我没有几次没满150！我的老师可是真牛！’你说说，是不是这样的？”
我保证，说到此处，那个倔强的女生一定笑了！笑得太开了估计还得捂嘴呢！从此我这位老师在她心目中的位置将高高在上，鼓励下去，很可能她就是未来班级英语头名!!!
教了20来年书，我挺喜欢这种有个性的学生的，记住一点：不要针尖对麦芒地跟她对着干，比如“老师是干啥的？能给你算错分？那全班的都算错分了吧！”，忍一时何止风平浪静！忍一时，很快你会收复一个忠实的小跟班了！这倒是其次，主要是这个孩子因为这次经历的和平解决，会自然习得一种正确的生活态度——
事实胜于雄辩，管理好自己的情绪，改变自己才能改变世界的!分数只是数字罢了，真正的能力才是最重要的！Julia平常心
那老师就再认真看看学生的试卷，有没出问题呗。
这个情况让我想起上个暑假，我外甥去机构补习英语，一次课堂测验非常不理想，我妹看到成绩也着急了。外甥就说试卷是不对的。原来试卷因为要当场出成绩，所以同学之间互批，我外甥很多答案都被同学给故意改错了。那个同学就随意地在单词后面加s或者加ed等，就多错了好多题。
这件事情也是颠覆了我的人生观，才初一的孩子啊！
成绩对学生来讲真的是很重要的，也许一分两分都能伤害到孩子心灵。还有很多人和事是我们想不到的，所以凡是遇到成绩啦，试卷啦，教师还是慎重一点，耐心一点。
家长网
你是中学老师，这个女生应该初中生或者高中生吧。又不像大学英语有活题，都是选择和作文，当着她面儿对一遍答案呗。这么简单的事，当然你可以给她讲道理说不可能，但是有用吗？没用的，让彼此心服口服不好吗？
我初中也遇到过这种问题，不是改错，改错了我说都懒得说，是总分总掉了几十，次数太多了班里太常见，老师还不爱听，一听我们要加分脸就码着了。
现在想想，哎，怪谁？我自己考的卷子要一个真实成绩不过分吧，老师呢，又觉得我们多事不知道努力一天揪着那么几分。
