天地人新三才
利是不用出门接触太多人不容易感染弊端是孩子不自觉不好好听课也没有课本也学不了多少东西家长还每天累的不行我希望疫情赶赶紧开学现在家长太难了紧过去
农民在城市
在这段时间，因为疫情改变了很多中小学生的上课方式，尤其是对教培行业冲击很大，，倒逼革新上课形态。早在2017年我曾经用微信群聊的形式给我的学生上过英语课，坚持了一年，主要是解决作业问题，正确引导学生学习坚持打卡读课文的形式，现在疫情期间，也用直播和录播形式上课。真正用线上线下混合上课，是因为我在2018年秋，参加一次校长高峰论坛，接触了一个上课平台，脑子一热也给我们学生引进了，给学生用了大半年，有三个问题比较突出，一个是老师的教学问题，一个是学生对手机平板的依赖性问题，另外就是家长的配合问题。首先说说教师教的问题吧，因为我本身也教课，接触的老师形形色色各种奇葩老师都有。很多老教师不愿意尝试新的上课方式，也不愿意学习新生事物，更有意思是个别老教师不不思进取，直接一套教案用了十年，学生吸收了多少，不知道，最后还说是学生的问题。
其次，说说学生学习的问题，因为我们大部分网课都是直播，我能看见，或者听见学生的发言，可以和学生互动。提问发言过程中，会有个别不发言的同学在开小车，或者注意力不集中，等再回过神来，不知道老师问的啥问题了，很懵圈儿。所以我一直会不断点名提醒一下个别同学。
接下来说说家长配合的问题，有的家长可能觉得是在自己家的原因，学生本来要用手机上课，结果家长还在外边办事，有的学生在家里还能听见看电视的声音。
总之，在现在疫情期间，不论是上网络直播录播课，家长一定要配合老师，帮助孩子们在特殊的日子学会时间管理，自我管理，妥善解决学习过程中的各种问题，积极引导学生端正学习态度，增强体质，保存学习实力，争取到学校了不至于现出原形。
以上是我的个人经验之谈，有同道中人，可相互交流。
有温度的记录
我家孩子上幼儿园，老师前段时间就在群里发视频和教程，让孩子做早操，制作手工、做游戏、画画等活动，刚开始的时候觉得挺好，毕竟闷在家里又不能出门，也能让孩子找点事做，孩子也挺喜欢，但到了后来，手工制作和画画的教程越来越难，孩子一个人根本就完成不了，必须让我们大人协助才可以，孩子越来越不愿做，老是说我不会，我做不了，我们做父母的苦口婆心的跟他讲道理，反而慢慢索性不干了，这种网络教学出发点是好的，可以让孩子在家里也能学习，但是孩子单独完成不了的话，就得需要父母帮助，父母如果帮助不了怎么办？结果就是弄得老师、学生、家长白忙活，收效甚微
村里小康哥
这个问题我也亲身感受到了。
网络教学是指学校利用计算机设备和互联网技术在虚拟空间，通过一定的方法对学生在网络上实施教学的教学方式。网络教学系统就是这样一种方法，它是搭建在互联网上，联通教师和学生，进行授课教学、互动交流、考试考核的一个网络工具。
冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？我我讲一下我自己的亲身感受吧。我的孩子现在读小学一年级，因为冠状病毒疫情所有的小学生都只能待在家里面。通过网络网络授课的方式来听老师上课。有利的地方是呆在家里面是十分安全的。这样减少了肺炎病毒的蔓延传播，对遏制病毒的大规模传染起了十分重要的作用。网络教学中小朋友们对于老师讲的课程内容有不懂的地方，可以回看多次复习，可以加深小朋友对课程内容的理解。网络教学内容比较精炼，形象。而且网络教学，就像一对一教学一样。
网络教学中不好的地方在于，小朋友们没有老师的约束，精力不够集中不够认真听课。虽然可以回复观看，但是小朋友们学习的效率有可能降低。网络教学老师无法监督小朋友们完成学习作业。
网络教学需要注意的还是对于学生的监督作用不够。
天行侃经
大家好，我是大女人。
我是一个家长，所以我以家长的身份来谈论这件事情。
虽然网路授课没有多长时间，但我对这件事情毫无好感。这从三个方面来说：
一、孩子长时间盯着电脑或手机看，对眼睛伤害特别大。特别是像我们这样，几乎不看电子产品的小朋友，突然之间长时间的观看，眼睛难受，流眼泪。我真的很担心，到最后知识没有学到，眼睛先坏了。
二、学生跟电脑里的老师没有交流，没有互动。学生有不明白的地方，老师没有办法及时解惑；老师也不能掌握学生对课文的掌握程度，只是单方面填鸭式灌输。
三、孩子独自上课无聊，没有学习气氛，老容易发呆走神。家长不得不在旁边看着，时不时提醒。可想而知上课的效果如何。
四、孩子容易养成不良的上课西瓜，等到真正课堂上课的时候，估计很难改回来。
综上所述，我觉得网络授课绝对是形式大于实际意义。希望赶紧停止吧。哪怕取消暑假，也好过这样毫无意义的彼此消耗。\n
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我是大女人
疫情期间，网络教学是一个办法。不过这是一个没有办法的办法。
一，网络教学的好处在于，覆盖面大，不和任何人接触，可以有效防止感染。
二，网络教学的不利之处也很多。一是很多孩子处于无人控制之中，全靠自觉。对于贪玩的孩子，老师可能无法清楚，他究竟是在学习，还是在玩儿别的。二是老师无法了解学生的学习效果。三是，有些家庭条件困难的学生，没有电脑和网络，可能会遇到一些实际困难。
至于怎么解决，我个人认为，有这么几点可以考虑。
首先，学校需要和家长好好沟通一下，看看有什么具体问题，区别对待，分别解决。
其次，没有上班的家长，一定要负起责任来，监督自己的孩子，认真学习。
三，如果是家长都上班，孩子处于无人监管状态中，学校看看需要采取一些什么措施。比如，对于这些孩子，可以多注意一些，适当提醒一下，让他不至于太自由散慢。
止水如心
你好，作为一名数学老师，最近也上过两次网络直播课，我可以谈一谈我上课时的感受：
网络教学，有利有弊，所谓有利，更多是无赖好一些，在现目前的大环境下，网络教学更多是让学生保持一种学习状态，很难说有太好效果；说到弊端，可以说的地方有很多种：首先学生没有一个良好的学习环境，这是非常重要的一点，更多地需要学生有较强的自律性，其次老师没有更好的办法监督学生的学习情况，毕竟老师没有办法判断学生是否走神，学习内容的理解程度是怎么样的，最后就是理科的学习很难形象地给学生进行表述，理科科目的讲解需要说，写，看多个方面综合表达才能起到一个良好的效果.
学生的反馈：学生的学习状态第一无法保证，第二就是学生上一天的网课实际会很累，毕竟长时间与电子产品接触肯定使得整个人的状态显得比较呆.
- 如何提升网络教学的教育呢？根据我上课的体验，提供几条建议供大家参考：第一，保证讲课内容的趣味性，数学内容通常比较枯燥繁琐，可以适当地收集一些漫画人物，准备一些好笑生动的一些素材贯穿到学习内容，使得学生的精神状态得到一定的缓解，这是有利于学习的.第二，学习深度最好浅显一些，在家里学习，学生的学习感觉还没办法回归过来，浅显的内容有利于提高学生的信心.第三，有条件的学生最好把直播软件的屏幕投影到客厅电视上观看，减少视力疲劳，周边环境也空旷一些，家长也不要把孩子放在卧室让他自我学习，而你却在客厅看电视，这样就好像在提醒学生：在家可以玩，总的来说，在家学习是一个家庭的事，不是学生一个人的事.
- 以上就是我上课得出的几个建议，希望能够帮助到你，谢谢！
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大足周老师数学课堂
我认为要注意几点：1、保护视力首当其冲，眼睛是心灵的窗户。这扇窗户一定要爱惜好。保护视力既是国家政策和要求，更是影响孩子一生的大事。一是尽量减少近距离用眼时间。最好不要让孩子直接通过手机、PAD等这些小屏幕的电子产品学习或看动画片。如果孩子要参与网课，尽量用手机投屏到电视屏幕上看，同时保证孩子观看屏幕时保持足够的距离。严格控制单次观看时间，一般观看20分钟，就应该休息一会，让孩子看看窗外，或者起来走动玩耍一下。
2、制定计划、课前自学、专心听课、及时复习和独立作业，可以把学习变被动为主动。学习一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。
3、基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，是更进一步掌握知识的关键。老师上课都要讲清知识的来龙去脉，分析重点难点，突出思想方法。所以一定作好课前准备：Ａ物质准备Ｂ生理准备Ｃ心理准备Ｄ知识准备
4、给孩子创造好的学习环境，能让学习效率提高，使学习事半功倍。给予孩子充分的权利，营造一个宽松、平等的学习生活环境。
5、妥善使用学习材料，网络学习老师一般都会提供一些辅助性的教学资料，一定要利用好，不要只听课而不训练
妙武日记vlog
在当前寇状病毒疫情的“非常时期”，国家为了解决学生不宜集中到校上课的问题，教育部门要求全国各地根据本地区的疫情形势，积极开展网上课堂，在现实阶段无疑是最佳的选择方案。其主要优点是：
一是解决了学生不能如期开学问题；
二是疫情期间避免了交叉感染的风险；
三是培养了学生自主学习、自主分析问题的良好习惯。
不利因素也很突出：
一是在没有老师督促的情况下，学生容易放松学习；
二是大、中、小学生之间的兴趣特点差异较大；
三是遇到的学习问题不便当面及时纠正；
四是教学质量相对在校上课学习有一定差距。
总之，开展网络学习有利有弊。我们应该扬长避短，努力克服不利因素，发挥有利因素，积极配合学校抓好学生的网络学习问题。
首先、家长责无旁贷，应该针对学生的不同年龄层次的兴趣特点，做好引导；
其次、对学生学习自觉性不高的问题，要加强督促检查；
再次、对学习中遇到的难题要想方设法及时沟通解决；
最后、要培养学生按时学习，保障学习的课程内容、进度，养成良好的作息习惯。
只要我们大家积极努力配合学校，帮助学生上好网络课堂，相信一定会度过这个“非常时期”的难关。
寒秋风
我个人认为，疫情期间的网络教学虽然是不得已而为之，但也是当前形势下最好的方式了。
它的好处体现在：
1、让孩子在家有事可做。寒假漫漫长，不能出门玩，可能大部分孩子在家都只能是闷着，学校安排课程，是丰富孩子在家的生活。
2、让孩子进入规律的作息。这种规律的作息不仅是每天早睡早起的时间安排，也让孩子有时间段的意识，这个时间本就是学校开学的日子，即使不能回到校园，也不能停止学习。
3、让孩子和家庭外的其他人产生连接。宅在家的时间里孩子除了家人和亲近的朋友，一般比较少和其他人联系，而在家上学可以让孩子见到老师、同学，和他们产生连接，有沟通、有互动，这也避免返校后因为长时间不见面而产生的人际关系问题。
当然，网络课堂确实存在一些弊端，比如老师的转型，但目前从我接触的老师来看，各位人民教师的表现不输网红直播们，必须点赞！
另外，也会导致孩子长时间面对电脑、平板等电子产品，影响视力。这一点上，我的孩子的学校安排为每节课20分钟，中间有休息时间，合理安排，尽量弱化了这个影响。
第三，网课需要家长协助才能完成，增加了家长的负担。是的，目前很多家长已经逐步复工或者是在家办公，孩子上课及辅导作业的确增加了家长的负担。但我想，这样的负担并非是网课带来的，在线上课的操作孩子学起来绝对比大人快，即便有手忙脚乱的情况，经过两三天的适应也能得到解决。而孩子上课不专心、作业不能及时完成这些问题，即使没有疫情、没有网络教学也是不可避免的，因此，这并不能算作是网课的弊端。
至于需要注意的问题，我觉得应该是保证网络畅通和保持邻里和睦（偷笑
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），待能相见时，仍能互相点头问好。
