苗鄉阿輝
短期有益，
既防疫情又不耽擱學業，
But，
長期無利，
既傷視力又無團體氛圍，
不利於學生的學習習慣……
總之，
希望疫情趕緊過去，
一切正常起來！
加油，中國🇨🇳
優樂創藝
我覺得，疫情期間孩子在家裡上網課完全是弊大於利。
首先，學習效率十分低下！沒有了課堂那種學習氛圍，孩子根本不能專心聽老師講課，聽著聽著就開小差，手機屏幕太小，看著也挺費勁，課本書也沒有，做筆記都不知道在哪裡做，往往是一節課聽完了，啥也沒學到腦子裡。
其次，傷眼睛，長時間盯著手機屏幕，眼睛視力急劇下降，聽完了課還要做網絡作業，諸如作業盒子之類的。真擔心學沒學好，視力卻壞了。
還有，上個課連書都沒有，這能叫上課嗎？以後可以開學了，發書了，老師是從哪裡開始講起呢？我始終覺得，沒有書學習效果是大打折扣的。
現在的疫情搞得老師家長都很難，老師不想當主播，孩子們也不想上網課。我覺得不如等開學了，發書了，好好學習，可以適當把暑假縮短一點，寒假長了暑假來補，不是挺好嗎？為啥要在網上開課，搞這種費力不談好的事呢？
夢裡花開2019
最近由於新型冠狀肺炎疫情的影響，全國的中小學課堂都已經停課，隨之興起的便是近期在網絡上流行的網課教育。網絡教學對於內容豐富，形式多種多樣有效的輔助教學手段，是任何傳統的教學手段都無法比擬的。其中的優點當然數不勝數。
但是其中也存在著許多缺點。
1：很多學生藉著上網課的名義去玩電子遊戲，網上有許多老師反映，自己上著課，就從電腦屏幕裡傳出來王者榮耀的聲音，老師想管也沒辦法手眼通天。
2：也有的直播網課，上面寫著應到50+實到20+，這樣使教師的教學興趣受到了打擊。並且由於很多地方唯恐落後，實行一刀切，各種年齡的孩子都要停課不停學，幼小的孩子也要長時間同一個姿勢盯著手機或者電腦看，這對眼睛、對處於身體發育期的孩子不利。
3：由於網絡原因，教師原因，材料原因，以及學生自身基礎和專注力等因素，網課效果大面積不好。網絡擁堵，不斷卡頓，設備落後，使得學生積極性受挫，士氣低落。很多教師並不熟練網絡授課，資料的準備不適合網課，時間的把控不準，低效的互動，不暢的溝通都會使教學效果打折扣。尤其是學生的專注力、自覺性欠缺，掛羊頭賣狗肉，效果就會很小甚至於起到負面效果。
若你的自控力較好，且接受能力較強，你就會覺得網課是有利的，反之則是弊大於利！
暖暖的雲彩
個人覺得弊大於利，雖說疫情不能正常開學，但是在家上課 老師 學生都是不適應的 沒有好的講解和學習狀態 但是課程又被學習了一遍，與其在家上課還不如老師出試題來講解知識點 靠這個來提高。可以縮短寒暑假來補氣疫情時期的課時！
火山好車
現在是非常時期，學校不能開學正式上課，為了不耽誤學生的功課，在家上網課是教育部門採取的一項應對措施。這樣的教學方式肯定不如在學校面對面的授課方式。在家上網課的最大優點是起到了老師、學生們封閉隔離的效果，讓同學們過了一把互聯網聽課的癮，對孩子們來說也開闊了眼界。但弊端還是很大的，孩子畢竟是孩子，自我約束力不強，通過電腦或手機學習很容易溜號，開小差。這讓家長會很擔心，上網學習的整個過程必須得全程陪同。長時間盯著手機或電腦對正在發育期的孩子們來說，肯定對眼睛的視力會有影響。在家裡上網課，作息時間不規律，老師和孩子都會很疲憊。對老師來說也不易掌握孩子們的學習表現，尤其是考試的時候沒法監控，答案上網就能搜到，反應不出孩子們的學習效果。總之在家上網課與在學校相比還是弊大於利的。
大咖35
首先，響應了“停課不停學”國家號召。我感覺吧，利弊參半。在家上網課，孩子可以從現在就開始進入到學習狀態中，即便孩子的狀態有多差，他都可以學到一些知識。但是個人感覺學習的效率有點偏低，老師和同學們不能夠向在課堂上那樣直接互動，使得老師也很難了解教與學的效果。而且，在家上網課也給老師造成了一定的困擾，比如，面對對面的家長和學生，可能會在上課風格方面表現的不太一樣。
在家上網課，孩子處在一種相對比較寬鬆的環境下，注意力容易分散，會導致學習效率偏低。建議孩子最好是在書房或者房間上課，減少對他注意力的分散。
彩虹的知識寶庫
總的一句話，在家上網課老師累家長也累。
1.老師需要制課件，或是視頻講課，都需要花費大量的時間和精力。特別是若孩子小需要家長協助才會看網課和找到作業。一旦家長不協助，孩子的作業就要老師討債似的電話催作業。還有作業改錯，師生互動更加大了教學難度。
2.家長累在必須時刻守護著孩子看課視頻，幫助孩子把持作業完成。若一個家庭一個孩子還好，兩個或多個孩子呢。家長也貴在堅持。
3.希望疫情趕快結束。
張續紅
為了讓學生“停課不停學”，很多地方都開啟了網上授課，有的老師也開起來了個人直播，孩子在家上網課到底有利還是有弊？ ，我感覺網課這個事情本身是沒有利弊之分的，對於不同的人來說，便產生了利和弊結果。
老子在《道德經》中說過：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏禍兮。意思是福與禍相互依存，互相轉化。比喻壞事可以引發出好的結果，好事也可以引發出壞的結果。也就是說，在一定條件下，福能變成禍，禍能變成福。
雖然網上教學是抗疫期間的不得已選擇，為了孩子，我們也要努力克服困難，多加引導和陪伴。我們要把上網課變成對孩子有利，那麼，家長就要和孩子制定好作息時間和學習計劃。
首先，如果是有時間陪學的家長，最好是根據學校老師的課表，幫孩子合理安排好一天的學習和作息時間。特別是作息時間，在孩子上網課時，很多家長都有一個普遍的的擔心，害怕孩子長時間對著屏幕，會造成視力下降。
所以在下課時間，一定要讓孩子活動一下身體，選擇不需要使用眼睛的放鬆方式。
其次，家長可以陪學；對於有自學能力的孩子，家長可以抽空旁聽，檢查各項任務的完成情況，並幫助孩子答疑解惑。
最後，保持正常的學習時間，並讓孩子嚴格遵守。
相信通過老師、孩子和家長的共同努力，家長能平和地陪學，孩子能有條不紊地上課，獲得更強的學習能力。
強哥在四方
任何事物都是雙刃劍，要用辯證的眼光看問題。同樣最近風靡全網的網課也如此，有它好的方面，也有不好的方面。
好的方面，就是在疫情期間，網課可以不受地點人數的限制，網播上課內容，讓學生坐在家裡也能學習，避免了人員聚集交叉感染的風險。
同樣它也有不好的方面，首先，網播課程只能完成教學進度，不能細緻的掌握學生的情況，更不用談課堂氣氛了。其次，上網課的學生都是正處於生長髮育期的學生，網課要求他們必須有最後的自制力，但這恰好是他們這個年齡段很難做到的，所以就需要家長監督，這也就是網課開播以來家長負擔加重的原因。最後，上網課也必須長時間使用電子產品這樣不利於青少年的身心發展。
所以，要正確看待網課，做出合理的選擇，不能盲目跟風。
希望我的回答對你有所幫助，謝謝！
搏理數理化之巔
利弊共存
利:
1、有了多種選擇，可以針對性的學。
2、自主性強或者家庭氛圍好的會突出提升，強化鍛鍊自控性。
3、網課未來會成為必不可少的一種教學輔助手段，讓老師，學生都認可了。
弊:
1、讓所有人看到，網課絕對不能代替課堂。
2、自控差的會在這個階段和自控強的拉開差距。
3、學習心態的轉變和適應會讓學生難接受，未來開學半月如果調整不過來，非常可怕。
