疫情期间，老师、家长、学生被网课逼疯了的众生相

2020年的春节假期有点长。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹，为了积极配合疫情防治的需要，全国各省市教育系统纷纷积极应对，延迟春季学期开学时间；但停课不等于停学，许多学校推出了线上课程，尽最大努力确保停课不停教，确保教学进度。于是，伴随着这次全民大直播而出现了一个新的网络热词——“网课学困生”！

这一次，老师和学生们真真切切体会了一把当“网红博主”的感觉。据报道，开播第一天（2月10号）武汉、襄阳、南昌、深圳、佛山、昆明等多地中小学线上直播课一齐上线，场面一度控制不住。直播网络延迟，卡顿、没声音，系统崩溃总是频发，而以听不清、看不清、平台太多等原因成为同学们的重要吐槽点。今天招财君就为大家来盘点一下关于线上上课的那些“翻车”时刻。

1、明明是老师，却变成了主播

有部分老师可能还没有尝试过直播形式的互联网应用，甚至可能对电子产品的使用都不是很熟练，但是也在坚持学习。你永远不知道，老师为了还原上课的真实场景，付出了多少努力……

万万没想到，上网课的第一天，先崩溃的是一群“被迫营业”的新主播。
从三尺讲台到电脑屏幕，这一转变对老师们来说简直太难了。因为光是通知、统计的工作量就已经非常惊人，还要把备课、答疑、预习复习等等流程全部放到线上完成。在学生不聚集的情况下，开课流程每增一步，老师的工作量便高如一座山。备课、做ppt、录制，有的甚至还要剪辑，配上相应动画等，还得学习怎么使用。 经过一番准备工作和心理建设后，老师们硬着头皮打开了直播间，却发现网课简直就是魔幻本幻。这边，老师为直播授课操碎了心；那边，学生为应付老师网上提问，使出招招的都是绝杀技；更迷惑的是，直播间暗搓搓地开始了一场刷赞大赛，把主播们打了个措手不及。老师们直呼：上网课太难了，我太难了。
尽管如此，老师们一边吐槽“网课欺负人”，一边还是任劳任怨的做好教学工作。

2、比老师更难的是家长和学生

对学生和家长来说，网课学习也是一场大考，网课需要搜集相匹配的材料、孩子的作业需要辅导、监督线上上课，还要和老师反馈上课情况，有的家庭甚至要为无法提供两台设备让学生一边看电子教材一边看网络直播而犯难，而因为身在外地或者农村老家，很多学生甚至没有文具和练习本。有家长吐槽，这几天家里仿佛是一个客服中心，忙到炸锅......

在家上班的家长们纷纷表示压力山大，吐槽说："延期开学的通知发布后，学校安排了一系列家庭教育指导计划，要求家长和小朋友配合完成，在家办公的我们每天一边要工作，一边要陪儿子完成各种形式的作业，完成这些作业至少得两个小时"！然而，不少家长也有类似的烦恼：花式打卡成了压倒家长们的最后一根稻草，各科老师轮番布置作业，各种打卡录视频，还要背诵记录，除了语数外，还有科学音乐美术，两操打卡，阅读打卡，健康打卡，还有预习打卡......打卡数量简直惊人！更要命的是，你家娃正在上语文课的时候，楼上正在上体育课跳绳，隔壁单元的还在练习乐器……要是孩子自制力不够好，上课的时候还需严防死守玩王者荣耀，家长们需全时段在线盯着孩子上课，寸步不离

3、提供技术支持的服务商们也头疼

上网课的头疼，背后提供技术支持的服务商们更头疼。截至 2 月 2 日，已有广东、河南、山西、山东、湖北等 20 多个省份的 220 多个教育局加入了阿里钉钉的“在家上课” 计划，预估覆盖超过 2 万所中小学、1200 万学生。2 月 5 日，钉钉跃居苹果 AppStore 排行榜第一，下载量首次超过了微信。然而即使有阿里的支持，也没能逃脱服务器崩溃的“魔咒”。与此同时，科大讯飞、好视通、Zoom 课堂、一师一优课等支持平台都出现了不同程度的卡顿甚至“崩溃”。而钉钉，更是因此，被“口吐芬芳”的学生们，凭一己之力打出了“新高度”——华为应用市场显示，钉钉目前评分 1.3 分，共计 4 万 2 千余条评分，其实中 3 万 9 千多一星评分，均为近期涌入。“有个软件名叫钉钉，直播上课还能点名，我给钉钉五星好评，分了五次给了一星。”

除了这些大线上平台外，众多中小企业的服务平台也遭遇了挑战，比如希沃白板和超星学习通也加入了这次“大考”，却都在 2 月 10 日上线当天出现了服务器崩溃。
而线上教育平台的崩溃不仅仅出现在公立校的线上直播课程中，也出现在培训机构的在线直播课程中，学而思、新东方纷纷中招。
1 月 31 日，俞敏洪曾感慨说：新东方几十万学生开始使用新东方在线的“云课堂”上课，服务器遭遇了外部猛烈的攻击，导致新东方部分学生没法上课。
值得注意的是企业服务提供商转去做网络课堂，很难满足需求，网络直播课堂缺少聚合型的技术应用，不了解教育没有当过老师很难想到那么多需求，卡顿也是在所难免的。

4、停课不停学不等同于网上上课

针对近期“停课不停学”的激烈讨论，事实上，学习的方式应该是多种多样的，网上教学是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种探索。
然而，强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成资源浪费，这种现象必须予以制止，同时将对线上培训行为予以规范，对超标超前、应试导向、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为予以严肃查处。
在“停课不停学”的契机下，线上上课得以加速度的方式发展，但基于当前直播中技术支持的壁垒及缺乏聚合性的技能应用，网上上课还有很长的一段路要走。最后，还是要提醒各位学生要认真听讲，积极配合老师布置的任务，否则，等疫情结束后，可能还需“返工”。