欧阳林浪

到初三了，学生偏科严重，还喜欢玩游戏刷抖音头条，这个问题是坏事也是好事，而且只要引导正确了，是可以将坏事变成好事的。

我从这三个方面分析这个问题，第一，为什么说偏科不完全算坏事。第二，为啥说玩游戏刷抖音头条也不能完全算坏事。第三，如何正确引导，把您认为需要“纠正”的坏事变成好事。

第一，为什么偏科不完全算坏事。

• 偏科代表了什么？其实很简单，偏科，证明孩子在一个方面天赋很好，但是在一些方面天赋较差。
  

• 为什么会出现偏科现象？就是在以应试为中心的教育模式下，我们的教育不会等个人的学习进度。如果一个科目天赋较差，教学进度不会等你。学生就会越拉越多，跟不上教学进度。越是这样，孩子的积极性和上课效果也就越来越差，造成偏科严重。

  
  

• 偏科不完全算坏事。偏科的学生都有一个天赋突出的地方，能发展自己的一技之长。真正在就业后，学习很多的东西是用不上的。而且，在事业上取得成就，靠的不是补短板的水桶理论，而是靠的“一招鲜，吃遍天”的钻头理论。举个两个例子：
  

所以，在偏科的时候，千万不能打击孩子的信心，要经常提醒和鼓励孩子好的方面，信心很关键。

第二，初三的学生玩游戏刷抖音头条也完全是坏事。

• 因为这表明孩子有兴趣爱好，热爱生活。玩游戏说明有好胜心，刷抖音头条说明有强烈的好奇心。而好奇心和好胜心是做好一切事情最基本的心理因素。
  

• 在当年信息化社会，依靠抖音头条谋生，甚至获得较好收入的有的是。未来的生活方式不是我们可以限制的。这里再看马云说过的这样一段话：

• 同理，现在也有很多人依靠玩游戏生存。

所以，对喜欢玩游戏、刷抖音这事本身是无可厚非的，这都是甚至可以成为“饭碗”的爱好，不用太担心。但是，担心的是

对偏科和爱好的正确引导。

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• 对于偏科，可以按照不同路径，采取两种引导方式：

• 第一，准备上高中考大学的。要补好弱势科目，因为偏科毕竟影响成绩。具体办法就是降低要求，打牢基础。和老师说好，我们的要求是打牢基础，别人做十套课外题，我们先把课本知识学扎实，放弃难题怪题的学习，保证拿到70%分左右就可以了，争取拿到80%分。

  
  

• 第二，不准备上高中考大学。那就集中精力发展自己的优势科目就可以了。选择一个合适的专业学校发展自己的特长。毕竟现在想上学不是什么难事。

• 对于玩游戏、刷抖音，可以从这么几个方面入手：

• 第一，准备上高中的，要限制时间，不能因此影响身体发育和心理健康。您从关心他们的角度提出来一定的限制，而且不是严厉禁止，他们一定会乐于接受，也有助于孩子养成自律的习惯。让他们在完成学习任务的同时，有限制的玩一会，也能放松心情。

• 第二，不准备上高中，改变方式，让他们由旁观者变成参与者。

初中三年级，是人生的一个分水岭。但是也要明白“条条大路通罗马”的道理。毕竟，郭德纲、郭麒麟、岳云鹏都是初中没有读完。人生的成就真的和成绩没有太直接的关系。同时，人生是一场长跑。您看看马拉松比赛是像一百米那样重视“起跑线”吗？

我是理念主导教育，欢迎大家共同探讨教育话题。

理念主导教育

时间安排好游戏都是人设计的，肯定不容易通关。你觉得这个游戏具有挑战性，久而久之就会沉迷于游戏。上课的时候往往会走神，脑子里回想着昨天打游戏所通的关卡，脑子楞是一个字也没听进去。久而久之成绩就会下降。

有一些游戏里充满了血腥和暴力还有色情，还有一些小学生不该接触的东西。这样会害了自己。

案例：9岁孩子每天回家即开电脑玩在线小游戏

最近，每天下午放学回家，黄小岭都迫不及待地打开自家电脑。他告诉记者，自己最喜欢到一些游戏网站玩在线小游戏。“这些游戏网站有些是我自己发现的，有些是同学告诉我的。”

在线的小游戏包括益智类、动作类、棋类、冒险类、体育类，甚至还有暴力类、折磨类等等。黄小岭最迷恋的就是战争类、暴力类游戏。

记者看到，在一款战争类的游戏里，黄小岭手按鼠标“驾驶”着一辆“坦克”向前“开拓”，沿路将“行人”、“建筑”、“汽车”等一一摧毁，屏幕也同时出现类似血迹的画面。每当“坦克”消灭了一些“物体”，黄小岭都会显得十分兴奋。黄小岭母亲陈女士表示，每天放学后都要求儿子先写作业，但儿子总是把注意力放在网络小游戏上。“每次和他说少玩点游戏，他就和我说班上的同学都玩。”

据记者观察，随着网络的普及，许多小学生都学会了上网，为数不少的孩子沉迷网络游戏。

记者观察：暴力、战争类游戏确实具有诱惑性

记者登录某游戏网站看到，网站里的游戏分为十几种。排在最受欢迎小游戏前列的都是些如XEVOZ变种战士、特种任务、街头霸王等战争、暴力类游戏。

记者打开了其中的几个战争、暴力类游戏，游戏者几乎都需做出“枪击、拳击、殴打”等动作，电脑画面上还不时出现血腥镜头。

此外，记者发现小游戏网站里还有不少以美女为噱头的游戏，如抓拍女郎走光、清纯女生等。其中抓拍女郎走光的游戏界面这样描述道：这是一个女子会所，全是漂亮的有钱有闲女人、身材美妙，观察发现她们都穿得火爆！……你觉得机不可失，就拍下这些照片准备拿去卖给杂志做封面！黄小岭告诉记者，自己和同学偶尔也玩玩这类游戏。

心理专家：暴力小游戏可能在潜移默化中对学生产生负面影响

对于网络暴力类小游戏，市蓝天心理科学普及中心主任、心理专家肖永柏说道，虽然小学生玩的不是大型的网络游戏，但这类暴力小游戏对小学生有很大的负面影响。“玩多了这类游戏，会潜移默化地影响到孩子的人生观、价值观的形成，对其处理人际关系等都有不良影响。”肖永柏说。

肖永柏还表示，小学生的学习模仿能力很强，玩多了暴力小游戏，孩子可能会有暴力倾向。面对互联网带来的负面影响，肖永柏建议家长不要仅靠监控和控制孩子上网，而是要与孩子一起学习正确使用电脑和互联网；不断丰富孩子的生活，引导他们在现实中进行人际交往，培养他们热爱户外活动；同时让孩子自觉遵守《全国青少年网络文明公约》：“善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，未经父母同意不约会网友”等。注意身体

吾将点

你的这个问题，可以分两个部分回答。

• 1、初三学生，偏科怎么办？
  

• 2、孩子初三了，还沉迷游戏、刷抖音头条，该怎么办？
  

君山是一名中学里的老师，见过很多这样的孩子，说一些看法，供你参考。

01、初三学生，偏科怎么办？

先要说一句你可能不是很乐意听的话。到初三了，还偏科，那么问这个问题其实已经晚了。大部分情况下，这种偏科的问题会一直持续到中考结束。

后续到了高中，或许经过努力、调整，孩子内心的成熟、换过老师、接触了不一样的同学，等等不一样的经历之后，可能还会有可能发生变化。但是现在，真得特别难。

不过有一点还是好的，你的孩子是偏科，而不是不学。偏科起码代表，他还是有一些科目是好的，大部分心思还是花在学习上的。这一点真得很重要，也是你能解决待会第二个问题的一个前提。

现在，也只能是死马当作活马医了，针对这个时期的偏科，君山给你介绍2个常规的方案：

1、想办法让孩子认识到偏科的危害；

很多孩子，之所以会偏科，因为他没有认识到偏科的危害，他觉得，我只要一门很牛，我这个人就很牛了。孩子是不会去整体考虑，我偏科了，我可能就考不上好的高中了的问题，更不会思考，上好高中意味着什么。毕竟在很多孩子眼里，我上个好高中，纯粹是为了我妈妈嘛。

这时，你要找机会和孩子好好谈一谈，帮孩子分析一下产生偏科的具体原因，针对具体情况给予孩子帮助和指导。让孩子认识到社会需要的是复合型人才，只有全面发展以后在社会上才更有竞争力。

我这样说说是很简单，但这个工作是很难的，要看家长的决心和与孩子沟通的能力了。

2、针对孩子薄弱学科，找个靠谱的家教，进行猛补；

这里，不是说要给你推荐什么家教，而就是掏心窝在和你想方法。根据君山的经验，如果你上面那一条做得好，孩子已经认识到读书的重要性的话，那么，你再给他找一个合适的家教提升一下，是会有一定的效果的。基础分应该都能够拿得到。

02、孩子初三了，还沉迷游戏、刷抖音头条，该怎么办？

大部分人问这个问题，君山一般会回答他：你孩子初三了，还沉迷游戏、刷抖音头条，那么，你这个孩子基本就废了。

但是，刚刚说了，你的孩子情况和人家不一样，你的孩子是偏科，而不是不学。说明你的孩子的价值观还是比较正确的，在学习、游戏、刷头条抖音之间，学习还是占据很重要的地位的，那么，适当的加上一点方法，那么，是可以纠正的。

具体该怎么办呢？给你两个建议：

1、如果孩子吃得消，你也下得去狠心，那么就强行纠正。

具体做法是，这两天，和孩子下一个死命令，不许玩手机。为了让孩子更愿意接受。你也可以讲，现在是初三最关键的时候了，为了你的前途，我们拼一把，你不玩手机，爸爸妈妈也不玩儿了。

你只要真的愿意和孩子定这个一个死规定，并且以身作则，毫无疑问，孩子立刻就没有你说的沉迷游戏、刷抖音头条的问题了。

2、如果孩子沉迷比较深，你觉得直接禁，他吃不消，那么就慢慢引导。

具体的做法是，给孩子一天的在家生活做一个规划。允许他玩手机，但是，定时、定点，玩好之后，也要完成相应的作业。这里还有一个小技巧。玩游戏可以，但是，也要允许家长在身边陪着。这样有一个什么好处呢？有了家长在身边监督、“陪玩儿”，孩子和小伙伴“玩疯了”的机会少。其实，游戏本身对于孩子的吸引是比较有限的。孩子之所以会沉迷，是因为他比较沉迷于和同学、伙伴谈论游戏的那一种感觉。

这种玩疯儿了的机会一旦减少了，那么，孩子沉迷的机会也就少了。

等寒假过去了，开学后还有两三个月的时间就中考了，这时，你就可以理直气壮的用中考做借口、用老师的要求做借口，让孩子忍一忍，暂时离开手机，冲刺一把。这里，你也可以给孩子下一点饵嘛！比如，答应孩子在中考后，完成他一个心愿啊。先稳定住他的军心，熬过这个阶段是最重要的。

03、结束语：

孩子初三了，你才提这个问题，其实真的很晚了。君山以上的这些方法，只能说治标吧。

但是，虽然治本，但咱们现在最重要的也就是中考嘛。用用这些方法，对你的孩子成绩的提高应该能够提高的。

你好，我是君山，一线教师，希望我的回答对你有帮助！

君山老师

首先你要意识到抖音有毒，再有，你要提高你的薄弱科目，如何让优势科目更加优秀！以下是我的分析和见解，希望你能合理管理自己的学习时间，不要上抖音的瘾。

抖音搞笑有趣的视频内容，全屏沉浸式的观看体验，是抖音吸引用户的重要因素。

然而能够让你刷抖音上瘾，其实是因为它用一些大大小小的交互细节，可以让你大脑中的多巴胺激增，出现“行为上瘾”。行为上瘾跟物质上瘾（比如药物及毒品上瘾等）的生理机制是相似的，他们都是刺激大脑中的同一个区域出现的结果。

在著名学者普林斯顿心理学博士亚当 · 阿尔特（Adam Alter）关于行为上瘾的著作《欲罢不能：刷屏时代如何摆脱行为上瘾》一书中，他列举了六项行为上瘾的构成要素，分别是：

诱人的目标

无法抵挡且无法预知的积极反馈

渐进改善的感觉

越来越困难的任务

需要解决却暂未解决的紧张感

强大的社会联系

抖音作为正被流量主、广告主追逐占坑的产品，已经满足了上面的这些要素，正在给用户带来不同程度、无法摆脱的奖赏和刺激，让一些人“行为上瘾”。

不可预测的内容

在抖音首页的推荐页面，每次手指下滑，我们似乎永远猜不到下一个视频会是什么，这种机制可以被称为间歇性变量奖励（intermittent variable rewards）。

每滑动一下，会出现是萌蠢的猫狗，还是搞笑的恶作剧，还是某个小技巧的教程，还是某个明星的生活动态，或者是一个广告？估计只有抖音的个性化推荐算法才知道答案。

或许有时候抖音推荐的视频，你并不喜欢。这时可能有人会这样想：这个视频不喜欢，划走就好了，15 秒的视频并没有很长，就算视频很烂没有创意，也听到了很有张力和表现力的 BGM 呀，看下一个视频就好了。

如果你也是这样想的话，那么这种想法可以被称为“带动机的感知”（motivated perception），它会改变我们使用抖音时产生的负面情绪。

以上这些，都会让在抖音上看视频的用户，体验到行为上瘾中“无法抵挡且无法预知的积极反馈”这一个要素。

自动循环播放

抖音里的视频播放，其中一个重要的交互就是自动循环播放。在你的手指刚上划，全屏显示并配有个性化背景音乐的视频扑面而来，是不是有点反应不过来？这种“措不及手”的感觉，其实是科学的。

诺贝尔奖得主丹尼尔 · 卡尼曼（Daniel Kahneman）认为，人脑中负责其他底层感官的部位会第一时间接收到外界的刺激，比如听觉和视觉的刺激，而负责理性思考的前额皮质则总会慢上半拍，没有前者那么迅速。

因此我们的大脑，确实会先接收到抖音视频的音乐和图像，接着才会去理性思考：这个视频讲了啥，我接下来要点赞还是要刷走它。

像抖音视频的自动循环播放，微信朋友圈里的小红点，更多 app 使用的那些色彩鲜艳、灵动漂浮的图标，都在人们“猝不及防”的情况下收割了注意力和时间。

最后，偏科的问题如何解决，可以关注我的头条！

金哥数学

1. 初三学生偏科严重，还有时间玩游戏刷抖音！这种现象出现是学习态度的问题，不是学习方法的事情！好多家长还在想办法给学生找提高成绩办法，说明家长也是认识错误，出现问题只看表面，认不清本质！认为学习不好就报辅导班！
2. 初三这个年级段也是很重要的，对每个学生而言也是人生一个转折点！成绩好的可以选择师资好环境好的学校！如果学生没能正确认识这个问题的话，家长做再多都是无益的！偏课跟玩游戏问题还是解决不了！本人认为最为关键的就是思想上出现问题！
3. 思想上的工作该怎么做？一方面客观分析下初三这个年级段是很重要的，是决定命运的一站，甚至是将来你的同学跟你的分水岭的一站！能否有个好的未来一站！将来的路只能靠你自己，只有好好学习才能有很多选择！所以学习很重！另一方面要培养学生性格，要性格坚毅，有一个不服输的品质，别行的自己也行！更要多鼓励孩子上进心！
4. 只有正确认识这个问题，孩子才有动力学习，只有肯学习，学习方法学生自然会去总结！成绩也会提高！所以各位家长，孩子出现这种问题一定要在思想上引导，这样才治标治本！

小城市大伟

在暑假来临之前，小编特地针对准初三考生做了一个问卷调查，对同学们进入初三之前的学习烦恼进行一个调查，结果却发现竟然有三分之一的同学选择了“偏科”，不少家长对于孩子的偏科状态也表示焦虑万分。对于即将进入初三的学生来说，如果不及时补救，那么后面再跟上来就已经来不及了，偏科严重怎么办呢？

每个学生对文理科的喜好程度并不一样，喜欢的科目上课认真，下课也会用更多的时间去学习，不喜欢的科目就敷衍了事，最后就出现了学科成绩两极分化的现象。对于初三学生来说，偏科在初升高时绝对是致命伤，首先我们要借力打力，通过优势的科目让自身产生兴趣，提高学习的乐趣。兴趣是最好的老师，只有对学习感兴趣，尝到了成功的喜悦，才能更有动力继续深入发展。在热爱学习的基础上慢慢纠正偏科的习惯，减少对不喜欢的科目、弱势科目的抵触。

新闻看世界各风情

首先，我们分析为什么会出现这种现象，要想解决问题必先找到问题的根源才好！

1、学生偏科，是不是因为没有更好的精力去学，现有的精力只够学眼前的学科？

2、是不是因为一开始小学就偏科，导致现在跟不上恢复不过来？

3、爱玩儿游戏刷抖音头条，为什么？

针对以上分析问题，我觉得以下解决方案：

1、先解决第三个问题，不要单独给他配备手机，家长的手机更不能随意让他用，和老师联合起来在学校也做好监督！有一句话：子不教父之过，孩子喜欢玩儿游戏刷抖音是不是父母天天就是这样呢，父母每天回到家如果就是这样，孩子放学回家肯定也是这样，那如果父母回家就是看书学习，不拿手机刷抖音刷头条，慢慢会耳濡目染改变的，我一个朋友家孩子，原来玩儿游戏特别厉害，玩儿游戏还充钱，背着父母用他们微信和支付宝的钱充游戏，多次教育不行，最后老师给家长开会，联合起来做孩子工作，不断开导教育，最后彻底说服孩子把手机上交，一直到现在已经两年多了，我朋友家孩子没在玩儿过手机，回家吃过饭，写完作业，九点之前必定睡觉，这两年成绩全班级每次都是前20名。

2、现在已经偏科这是事实，所以，现在就给孩子进行评测，一步步补习回来，从哪个阶段补，就一点一点补，还是需要把根基做扎实才好。

3、最重要的就是家里的环境和氛围，言传身教！不能父母天天逼着孩子学习，自己却看电视、打游戏、刷抖音刷头条啊！这样他安不了心，也学不好的！

纯属个人考虑方案，如有意见不同，请见谅！

为人生涨知识

以下四点供参考

第一，找一个他能听进话的人。

可以是老师，父母或者兄弟姐妹，或者他的朋友。青春期的孩子要的是自我存在感，鄙视周围熟悉的一切事物。

第二，心理疏导，做规划

爱玩是孩子的天性。不只是小孩，包括成人都很难控制自己刷手机看视频看头条这些行为。所以只要是适度，不影响学习，就没问题。我们也不希望孩子成为学习的机器。帮孩子做适当的规划，由浅入深，千万不要一刀切摔手机。这样的行为是肯定解决不了问题。需要克制玩的行为，逐步的去减量跟进监督。每天玩多久？什么时候玩？把它规划好，慢慢的增加会事半功倍

第三，转移注意力

增加运动打球，跑步，看书，参加活动，参与讨论等等事情。丰富的生活，可以去焦虑，可以去迷茫，不会让人觉得空虚，进而就不需要去大量的玩游戏，刷手机。当然能够转移他注意力的前提是他能够在这些方面找到他的参与感，存在感和成就感。

第四，自信面对，找老师辅导

关于偏科的问题，说明孩子有其他科目成绩还是不错，至于薄弱的科目，找出原因。是因为自己的畏难心理还是因为对老师的不满。去掉心结，由易到难的开始学习这门功课。跟着老师从基础学起，初中的知识点比较简单，没有那么困难只要用心去学，100多天是足够补起来！

总结

孩子的教育没有捷径，往往一个现象的背后是多重因素的影响。初高中最主要的引导方式，应该早期让孩子树立理想，有正确的榜样才是关键。

孩子找到自己的内驱力，往往比外界一些花里胡哨的方法要管用几倍几十倍。

希望对你有帮助，谢谢[玫瑰]

大索老师

偏科严重，这个问题相对来说还是比较严重的，那为什么会造成这一个现象呢？来源于他的兴趣。由于他可能爱好哪几门课之类的，所以说他对那几门课非常的庄严会。造成偏科？下面我就提出我自己认为两个比较好的方法去慢慢引导他。一让他重新拾起他对不感兴趣的课的信心，当他在那门课上有了一点点的进步，应该是给出适当的奖励，并且鼓励他说真棒之类的，第二就是强制性的让他学，我知道这种方法肯定非常不好，但是没有办法。这个只有强制才能让他慢慢改正过来，让他觉得学了这个也没有那么难，有一点成就感的感觉就会慢慢爱上这门课。减少偏科严重的问题。

小孩解说

我们首先要明白初三学生的心理特点。1、产生成人感　2、 独立性和依赖性　　3、 自我评价能力提高　　4、 自尊心增强　　5、 片面性和表面性　　6、 性心理的产生、发展和表现等。当然这些可能不会全部集中在一个孩子身上。

第一步，你要明白你孩子的心理特点。这就需要家长和老师配合，通过和老师沟通孩子平时表现（这里的表现不是指成绩，而是对待学习的态度和平时课堂和课下表现）和家长对孩子平时生活的表现，来总结孩子心理特点。

第二步，通过孩子心理特点来区分好坏和引导。总结出孩子心理特点之后，这时，家长就要判断这种心理特点是否正常，如果不正常，这时就要靠家长和孩子自身了。

孩子刷抖音和头条的原因很多，其中心理就是很重要的一方面，孩子为什么喜欢刷抖音头条呢？

一方面你要搞清你孩子关注抖音和头条的那一方面内容。！比如你孩子关注国家大事方面的，可以允许孩子刷上一个小时，增加孩子阅历，何乐而不为呢？如果你孩子只是关注游戏和搞笑方面的内容，这时不要一棒子打死，你要给他规定时间，如果直接不同意他看，他心中的欲望只会无限地放大。

第二点，家长不要将偏科的原因归结到刷抖音头条。偏科原因很多，我认为偏科原因可能是，一开始学习的时候，可能一时没有认真听，错过了，以后听课，就可能产生一个知识点不懂，后面的也不想听。或者，孩子对这个老师有点看法。再或者，这课是背诵多一点，恰巧孩子不喜欢背诵。

总之，偏科的原因应该靠家长与孩子沟通得知的。

最后，我感觉这个学不好的科目，如果有时间，最好在起点开始学，不要怕时间长，你可以找一套完整的网课，网课时间短缺少互动，但是知识点全，比只看知识点起码更加灵活，学完这一套网课，只需要让孩子成绩维持在优秀左右就可以，不要奢求太高因为那是压力。

以上均属于我的拙见，如有不足，多多包涵！

關鍵字: 升学考试 偏科 刷抖音