“學生累家長難，老師又累又難”
2月14日，就當大多數老師們給孩子們進行網課直播的時候，央視新聞發佈的一條消息，引發了老師、家長和學生的大規模討論，立即衝到微博熱搜第一的位置。
央視新聞：近日，四川、廣東、山東、陝西等地明確中小學因延遲開學耽誤的教學時間，可通過調整週末和暑假等方式補齊。
如果讀這條消息比較迷茫，我們一起看一下廣東省教育廳《通知》中的具體描述：
因延遲開學耽誤的教學時間，可通過週末（週六或週日）1天時間調課、壓縮暑期假期等方式補償，保證總課時不減少。開學後，學校要在第一時間組織開展疫情防控疫情防控知識教育、心理健康輔導。
讀完廣東省教育廳的通知，相信大家對“補齊”這個事情有了比較清晰的瞭解。
然而，在教師給學生們上網課、家長監督孩子上網課、孩子每天上課寫作業的背景下，大家對這項政策的看法產生了兩級分化。
讓我們先來看看網友們的評論。
支持暑假補齊
@A玲琳：暑假補齊是最好的方法，上網學習我們偏僻的地方，信號很差，孩子根本沒法網上學習。
@林00：我覺得網課不適合所有小孩，我家不自覺，愛玩遊戲，還有小孩看手機時間長，對眼睛不好，支持暑假延後。
@袁者之：我覺得這些措施的實行都是為了學生好，網課的效率和時間是比不了在校教學的。
其實，支持的評論還是比較少的，即便是支持，前提也是要停掉網課。
反對，師生都要休息
@東風化雨：我天天備課、上網課，比平時累多了。
@徐徐徐徐徐小Q：有誰能為教師真正考慮一下呢，在距離假期結束一週時就開始各種培訓，教研備課。每天對著電腦備課，做課件，上課，批改作業。現在又要佔用暑假時間補課，老師不是鐵打的呀。
@瞻彼淇奧DAYTOY：既然要佔用假期，那現在就取消網課唄，放過老師也放過我們這群孩子。整天盯著電腦屏幕，眼睛快瞎了。上完網課還要寫比平時多好幾倍的作業，還要打卡，比上學都累。
@雙哥麼麼噠：別說學生了，老師們第一個不同意！我們網課也上了，作業也改了，天天和家長溝通陪聊！我們的努力白做了嗎？
@起飛的mdxs：暑假上課，不管對誰，都是一種酷刑吶！
從網友的評論來看，不管是支持還是反對，大多數人都對目前上網課的方式持反對態度。或者，上網課與假期補習二者選一。
老師們除了表達對網課的不滿之後，還擔心自己在寒假的努力是否白費了，有沒有相關政策呢？
寒假工作是不是白費了？
有老師提出疑問：如果真的用假期來補齊課時，那教師在寒假所做的工作，是不是白費了？
可能一開始，很多地方沒有理解“停課不停學”的真正含義，導致很多學校讓老師錄直播課，甚至有形式主義之嫌，偏離了教育部的政策。
直到教育部相關負責人公開解釋什麼是“停課不停學”以及出臺禁止學校組織老師錄新課的文件之後，大家才明白什麼是“停課不停學”。
並且，教育部為了保護小學生的視力，國家中小學網絡雲平臺，不再提供小學學習資源，僅提供中學內容。
如果一開始，地方理解“停課不停學”，教師就不用在假期把過多的時間用在準備網課上面，也就不必那麼累了。
但實際上，即便教育部發文了，很多學校依然組織教師開授直播課，老師、家長和學生也是從早到晚，很累很累。
不過，也有些學校及時“改正”，比如河南某地小學，老師只需要給孩子推薦相關的名師課程，做好作業批改及溝通引導即可，不必像之前那樣大費周折去準備網絡直播課了。
但批改作業也是工作，就在老師們擔心自己在寒假的努力是不是白費時，2月14日，教育部發布《通知》：
《通知》要求，各地教育部門和學校要做好“停課不停教、不停學”組織部署工作，結合當地線上教學平臺和各校實際，因地制宜組織教師開展在線教學，注意青少年身心健康，不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學。
教師承擔在線教育教學、在線輔導答疑、作業批改等計入工作量，納入績效管理。 同時，做好教師信息技術能力提升和師訓資源開放共享工作。
從《通知》中，我們可以瞭解到：老師在寒假做的工作，是被計入工作量的。
這項制度為教師提供了保障，或者說是吃下了一顆定心丸：教師在寒假的努力沒有白費。
其實努力是否白費還有另一個解釋：就是自己做的努力有沒有價值，如果學生們不滿意，一直抱怨，效率低下，那麼自己做的直播課，努力將大於回報。
除此之外，老師在延期開學期間做的直播課，或者說講的新課，算不算“因延遲開學而耽誤的教學課時”呢？如果算正常課時，那麼大概率也不會用週末和暑假去補齊。
這也只是猜測而已，具體還是要等接下來各地的政策要求了。
相比其他地區，北京市是開始直播課比較晚的地區之一
（不早於2月17日），所以，北京市教育部門可以充分響應教育部的號召，制定出“有溫度”的延期開學工作安排。
2月14日，北京市教委召開工作部署會，針對“停課不停學”明確提出以下幾點工作要求：
- 堅持健康第一，始終把學生生命安全和身體健康放在第一位；
- 延期開學期間不上新課；
- 不開展任何形式的線下集體教學活動，不得要求學生每天上網打卡；
- 把疫情防控知識學習作為居家學習的重要內容，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育，引導學生積極進行適合室內開展的體育與健康運動；
- 堅持五育並舉（複習鞏固知識、閱讀經典文學、開展美育活動等） ；
- 鼓勵學生自主選擇課程資源，引導學生提升自主學習、自我規劃能力；
- 堅持家校協同，形成家校教育合力。
如果按照北京市的工作安排，老師就不用每天都要準備網課，就不會過度勞累了，做法值得推廣。
寫在最後：
最後，教師枕邊書還是要呼籲：特殊時期，尤其是上網課的地區，可以適當給予教師補貼或者一些評職稱的便利，因為他們真的太辛苦了。不僅僅在寒假忙，也有可能在今後的週六日和暑假同樣如此忙碌。
但同時也請老師們能夠靜下心來，做好上級要求的工作，與學生們共同度過這段艱難又難忘的歲月。
也請家長理解老師，老師在這段時間不斷的“打擾”，也是有上面的指示，即便沒有指示，她也是真心為了孩子好才會和您不斷溝通的。
希望各地教育部門能夠出臺類似北京教育部門那樣的，對老師、家長和孩子都好的“有溫度”的政策。
相信不管什麼困難，都會過去的~
加油！共勉！
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