ontheway42434582
李斐振
我家小孩去幼儿园，幼儿园是公办的，先是小班趣味游戏并没有作业，上中班时候，只是口头学习，认认字，晚上由家长陪同，每天晚上学习6个字，上大班时候，学习拼音，8个字，数学6道题，每天晚上是由家长陪同，没有过多作业，几乎在学校就是做游戏和学习。开发智力游戏最多，孩子也很爱去，如果真像沈巍说的，那样老师会很难做，我同学家里小孩就因为在幼儿园大班不好好听老师话，也不学习，上了一年级都赶不上，这样老师累，孩子也累，家长更累，幼儿园学的都是基础。跟上学布置的作业差远了！而且。幼儿园也不是每天都有所谓的作业。亲子活动，和每天晚上亲子游戏也很多。
后背难受这是要长翅膀
我觉得还是学点知识好，我家孙子一开始去家里附近的公立幼儿园，那里不管饭，一天接两次送两次，听说也不让教知识，去了两个多月我们给他转到私立幼儿园了，私立幼儿园小班就做做游戏学学儿歌，到中班的时候就教算数和拼音了，今年九一要上一年级了，我给买了一年级上册的算数和语文的书想让他提前预习，一看都是他在幼儿园已经学过的了，那些题对于他来说简直是太简单了，孩子在上一年级我们就不耽心他跟不上课了，我儿媳同事家的孩子因为生病幼儿园大班没去多少天，就直接去上一年级了，结果到学校跟不上课了，老师跟家长商量建议他退学在去幼儿园大班，所以说公立幼儿园的孩子上一年级的时候和私立幼儿园的孩子比是很吃亏的。
康福珍758
你这人心里很阴暗，他是这么说的吗？他有说不让孩子学习吗？他说小孩子去上幼儿园不是去让他学ABC。是去学团结有爱，独立 同学友好。其实在幼儿园就开始学习英语有啥用，干脆就研究生的课也给上了吧，
下一个人转话的可能就会说了，沈巍说了去幼儿园不是去学习的，是去研究飞机大炮的。
有许多人都是嫉妒恨，他凭什么一个流浪汉突然就火了啊？他是突然火了吗？不是的，这二十六年期间他一直在读书。只不过他没有在学校读书了吧？这二十六年他仍然没有放弃学习，而且还是那么差的环境下面。昨天他去了长沙市。他说了长沙市好像是长沙博物馆邀请他去的吧？
邀请了很多次都被他拒绝了，可能他自己觉得不好意思去吧！后来人家好像是馆长还是艺术会长说了这句话，他说沈先生我们是很诚恳邀请你过来的，你不要有什么想法。我们是看你是真正热爱文化，热爱知识，在那么差的环境下，你依然拿着书在不段学习。不段进步。你才是真正热爱知识的人。
奥运宝贝
深切感悟，从幼儿园都开始学习，饱读诗书，却只能拾荒。读书有个啥用场？
不过不要听他的，一个混成了这样的人，自己都很难顾住自己，还能有什么高见？只不过都是些一般的事，顾意反着说来显示自己有水平，故弄玄虚而已。
幼儿园该学什么，不该学什么，那是学前教育专家的事，国家有这个学科，有专门研究的专家，是一项专门的学问，要有实验如实验幼儿园，反复测试，反复研究。沈巍在这方面可以说是门外汉，所以就别乱显水平了。
自己有本事把自己的工作搞好，好好拾破烂，干一行爱一行。靠拾荒改变人生，而不要身在曹营心在汉，天天做文学大师梦，把拾荒变成手段，迎合不得势人们的心里，让人觉得高手在民间，登堂入室的都是不学无数的小人。一个拾荒的比教授强，这个社会黑白颠倒，有学问的人都在拾破烂。
我上学时，学校有个老校工喜欢拿一些难字去问学校最牛的，教语文的校长，而且是在放学时或上学时门口人正多时，经常让校长下不了台，老校工以此来台高自己，羞辱校长。一着沈巍对一群人高谈阔论，就让我想起那个老校工，天南地北什么都懂，就是上不了讲堂，当不了校长。
现在人都很聪明，什么都拿来炒作，如果真是一心一意的拾荒者哪里有那么多时间去与路人谈天说地？这种人要小心，不仅仅是在炒作自己，一但有机会还会反社会。反社会现有结构，体制，反社会序化，他的翻身要以破坏社会结构为代价。他心里并不平静，一有机会就要翻过身来，决不会销声匿迹。
红9九
这个观点不是沈先生，在美英法等发达国家：幼儿园的孩子培养，注重的是兴趣爱好培养，并且有明确法律规定，有这样一个案例可以说明很多问题：
父母指着一个○问孩子，这是什么，孩子说是零，父母随即将幼儿园告上法庭，理由孩子看到这样一个圈圈，应当想到很多东西，🍎、鸡蛋、太阳……而幼儿园限制了孩子的思维，不利于孩子健康成长……
所以沈先生的一番说辞，我个人是十分赞同。有几个孩子会记住两岁前背过的诗词等，七八岁是基本都忘记了，所以，我认为，孩子的天性就是通过玩耍，获取大量自然信息，并会对这些信息形成问题，问好多为什么？在幼儿期，应当注重发现孩子的兴趣和爱好，集中在孩子后期测重要于培养，这是发挥孩子最大潜能的根本点。
喜欢的，往往愿意去做，并且能够做的很好，所以，发现孩子喜欢的方面，并且下大力去培养，是最为重要的。
但是“不能输在起跑线上”的中国教育观点，抹杀了孩子的童年，滋生了诸多“补课”“学习班”，让孩子根本没有童年的欢乐。还孩子无忧无虑的童年，给孩子一个尽量大的选择空间，是需要国人改变的认识！
不一样的法
这句话是沈巍原话吗？有没有添字加字改变了原话的意思？各种学习把所有的学习都否决了是否太极端了。我知道的现在很多家长对幼小衔接这块大概分成两种，一种是彻底放养，什么都不管。一种是提前学习小学课程，报各种兴趣班。这两种极端做法我个人都不太赞成。
1.孩子六岁以前的教育学前教育是非常重要的。人格的塑造，习惯的养成，思维的培养都是要做的。六岁前什么都不学，等到六岁以后，很多行为都难以改变了。举例：孩子要学会自己吃饭，自己穿衣等自己可以做的事情，这个是独立的标志。我知道有些孩子上一年级，成绩很好，但是吃饭这种小事情都做不了。有的家长还隔三岔五的找老师盯着孩子吃饭。这样的孩子好成绩是很难维持的。
2.孩子思考能力要在小学前就培养，他不会思考，连老师讲什么都不知道，老师讲的东西他也无法理解。上了小学如何去学习呢。举例，语文的字词句可以从一年级学习来积累，但是语文的理解能力，表达能力等小学前就没有培养过，小学的学习肯定是非常辛苦的。
3.孩子规则意识的养成。
。。。。
这些都是需要学习，学习不仅仅是知识上的学习。还有技能等的学习。
小鱼的玩具城堡
首先纠正一下，“幼儿不能过早的接受教育”之语，非沈先生所言，只能说沈先生说过。
“幼儿不能过早的接受教育”之语，我国多位教育家、人大代表、民间普通人士等都曾说过，甚至在各种正式场合下，也呼吁过。
可事实上，越想纠正，幼儿教育越是红火。因为，皆因三个字“起跑线”，家长们恨不能生个三头六臂，幼儿学习的科目也是越来越多。文化、体育、美术、音乐、乐器、表演等自不多说，现在还发展到了什么“礼仪”。家长、孩子均是疲于奔命。很多的所学到了中学，几乎忘殆干净。家庭的经济在幼儿教育中，也要承受很大的压力，有的家庭甚至为了幼儿的教育，不得不缩衣节食，家庭的生活质量严重下降。
幼儿有幼儿的快乐，他们有他们的生话方式。几乎为“一吃二玩三开心”，而如今，大量的早期教育剥达了幼儿的快乐！
我呼吁：还幼儿的一段快乐时光，取消幼儿早期教育！
坏三子
父母指着一个○问孩子，这是什么，孩子说是零，父母随即将幼儿园告上法庭，理由孩子看到这样一个圈圈，应当想到很多东西，🍎、鸡蛋、太阳……而幼儿园限制了孩子的思维，不利于孩子健康成长……
所以沈先生的一番说辞，我个人是十分赞同。有几个孩子会记住两岁前背过的诗词等，七八岁是基本都忘记了，所以，我认为，孩子的天性就是通过玩耍，获取大量自然信息，并会对这些信息形成问题，问好多为什么？在幼儿期，应当注重发现孩子的兴趣和爱好，集中在孩子后期测重要于培养，这是发挥孩子最大潜能的根本点。
喜欢的，往往愿意去做，并且能够做的很好，所以，发现孩子喜欢的方面，并且下大力去培养，是最为重要的。
但是“不能输在起跑线上”的中国教育观点，抹杀了孩子的童年，滋生了诸多“补课”“学习班”，让孩子根本没有童年的欢乐。还孩子无忧无虑的童年，给孩子一个尽量大的选择空间，是需要国人改变的认识！
“幼儿不能过早的接受教育”之语，我国多位教育家、人大代表、民间普通人士等都曾说过，甚至在各种正式场合下，也呼吁过。
可事实上，越想纠正，幼儿教育越是红火。因为，皆因三个字“起跑线”，家长们恨不能生个三头六臂，幼儿学习的科目也是越来越多。文化、体育、美术、音乐、乐器、表演等自不多说，现在还发展到了什么“礼仪”。家长、孩子均是疲于奔命。很多的所学到了中学，几乎忘殆干净。家庭的经济在幼儿教育中，也要承受很大的压力，有的家庭甚至为了幼儿的教育，不得不缩衣节食，家庭的生活质量严重下降。
幼儿有幼儿的快乐，他们有他们的生话方式。几乎为“一吃二玩三开心”，而如今，大量的早期教育剥达了幼儿的快乐！
我呼吁：还幼儿的一段快乐时光，取消幼儿早期教育！
梁老师围棋精讲课堂
“流浪大师”毕竟是“流浪大师”不是真正的大师，而且他也不懂也没有接触过幼儿教育。因此他说的“幼儿园不应该让孩子过早的接触各种学习”的观点也是不正确的。
第一，幼儿园的孩子也是要学习的。
其实从孩子一出生来到这个世界，接触这个世界开始，孩子就开始认识这个世界，学习各种生存技能，来适应这个世界了。只是婴儿的学习与我们理解的在学校的知识学习有些不一样。从婴儿到幼儿到学龄前这阶段，孩子都是处于一个学习的过程的。比如，婴儿学习吃奶、学习喝水，婴儿还可以很快的学习会游泳。
第二，目前很多幼儿园还是比较尊重幼儿学习规律的。
教育部颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园教育提出科学的指导。该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域对3-6岁各年龄段孩子学习与发展目标及相应的教育建议。
而且现在很多幼儿园的课程都是丰富多彩的，有儿歌、有运动课、有科学课，无论什么课程都多是以游戏、故事、探索的形式进行，非常符合幼儿的学习规律，现在已经基本上不存在什么在幼儿园让孩子接触应试教育的学习内容和学习方法。
第三，幼小衔接课程涉及一些超前教育。
目前，题主提到的问题，主要存在于幼小衔接阶段，让孩子提前学习小学拼音和数学等一些知识内容。
比如：
有些孩子上幼儿园 比较早，大班毕业之后还有一年才能上幼儿园
有些家长比较焦虑，让孩子提前学习小学知识
小学教育，特别是拼音教育方面存在一些问题
辅导机构过度渲染幼小衔接的重要性
多方面的原因造成了这样一种结果。我们个人确实也无力是改变现状，只能去适应。
总体上，我们幼儿园教育是越来越好，越来越符合幼儿成长的规律，以丰富多彩的课程让孩子能够度过一个有意义的童年。
