人生如梦ZjXT1314
王小力951
因为我们80后是被老师打过来的一批人，本人不反对适当体罚，但是当年多少学生是喊冤被罚的！多少老师真是恨铁不成钢，多少老师是一己私欲！
贵州省贵阳清镇市红枫三小李玉晴教师，作为班主任，教了我6年，毕业至今差不多18年了没和她联系过了，她也许已忘了我是谁，也忘了她当年为人师表时所作的一切：
1.1998年五一前期，我奶奶（93岁）病痛，时日不久，我父亲已赶回四川老家，我母亲来校帮我请假（请假时间为4月28日）带我回去见她老人家最后一面，她以学业为重，不予批准。可是4月30日就有所谓的班干部请假没来上课，原因是上坟。不要问我为什么记得那么清楚，因为仇恨！
二十年后的现在，每每提起这件事，都是泪。
我怪我父亲，我都十岁了，居然没见过还在世的奶奶，连她老人家过世都没带我回去，父亲的回答是家里没钱，你请假就耽误了学习，老人家去世的时候也给你请假的，但是老师不同意了嘛，爸爸妈妈没读过书，就希望你好好读书，更不敢违背老师的话，我父亲哭了。
（没读过书代表啥?代表着基本就是穷！）
2.2001年记得她教我们“劳动课”，上课时，她叫我们打开课本，可是当时很多人都没带书，她很生气，但是也没办法，她就叫邻桌的大家相互一起看，我当时是一个人坐，我前排是王峰和王慧，正巧两人都没带书，我把书给他们，让他们打开，立着放中间然后我们三人一起看，她朗读课本时走到了我们这里，揪这我的耳朵说：王峰不要给他看，我说老师：书是我的。她就这样默默的走了，没留下一句话来，书还是那本书。
她妄为人师表，这两件事一直深深的烙在了我的心上，她不配为人师表，叫她一声老师，我都觉得恶心。
她为人师表时收了多少学生家长的礼？20年来多多少少也听了许多，没送礼的学生，被她揪过耳朵打过脸的人是多少？当然并不排除是他们不听话。
同学聚会，我不去，是因为我看到她就想骂她！
袏拐
我们小时候家长都会主动和老师说，我的孩子不听话就给我揍，打坏了算我的，所以我们都很怕老师，但不恨，那时候要是老师让你回家找家长，就像天塌一样世界末日来了，那时候家长没有给老师送钱送物的，老师补课也没有要钱的，现在都翻过来了，家长送钱老师收钱，学生也不怕老师了，老师也不敢打学生了，家长也能打老师了，老师是不是拿了人家就手短了？是进步了还是倒退了？
无为而治56144506
我小学的数学老师张向海，是我的恩师，小学六年数学都是他教的。班上学生都怕他，上课不敢走神，因为如果谁上课走神，他的粉笔会满天飞的，甚至黑板刷也会“飞”起来，当然，六年下来，现在回想，他就没有“打中”过，也许是“技术”太差，没有“定准”。但是他教的数学真的顶呱呱！那时学校没有设立奖金，他常常从他穷迫的腰包里面掏钱来买文具奖励我们。现在恩师还常常询问我父母关于我的情况，感恩！
帅气的70后
我是六四年的，对此深有经历体会。当年确实是这种情况……零几年我二儿子读小学四年，和同学玩，被课卓伤了眼角缝了几针。我一点也没在乎，反而班主任和校领导反复打电话我，要求家访并要向我道歉。多次电话后，我生气了，骂了他们小题大做！……！
飞龙十八号
谁小时候被老师打，他的家长还帮老师？我在1988年小学三年级时被老师打了一拳，回家我就带父母去找学校，老师当面对我道歉，学校扣了他半年工资奖金。虽然最后听说那位老师因为教学能力强，10年后当了校长。但打孩子就是不对！教育孩子确实要严格一些，但粗暴的教育和管理方式，就是不能提倡！
我不是Ironman
那时候老师打学生是真的打，我们老师给同学定的分数绝大多数都是六十分及格，差一分打一下，女生轻轻打，男生狠狠的打。给我定的是七十分，有一次我考了六十九分，给狠狠的打了一下，疼了好几天。他还美其名曰的说什么，响鼓也要重锤敲，你说我委屈不委屈，到哪里去说理去。
原上草131818803
真是一个好问题，我就把我想到的写下来，可能不全，供大家一看。
第一个原因——乡土观念。
只讲乡村，城市不熟悉。
70，80，甚至90后几乎每个村都有小学，或者二三个村共建一个小学。一个镇上应该有三到七个初中，因学生而异。
农村小学中的老师几乎会兼任各年纪各课的教师，这是人员不足的原因。另外任课老师基本上是本地人，或者干脆是本村人。外地任课老师也不会常来，报酬少了。
这就造成一个现象，老师与学生除了师生关系外，绝对还有某种亲戚或者邻居关系。既使家长与老师互相没见过面，也不碍他是你大姨妈的小姑的大外舅等等等。
这就是我所说的乡土观念，中国特有的。要讲清楚，费口舌，一个极简单的表现现象————家长，尤其是上了年纪的老人，做事喜欢找熟人，或者找熟人的熟人。
一旦“找熟人”便意味着他们把你当自己人。
小学老师是你家长的“熟人”，打你也就是一句话的事。
因为这是家长默许的，在家长眼中这个老师是你的长辈，打你是因为你不好，是了为纠正你。至于会不会做出过激伤害，这种情况一般不会。因为大家是熟人，将来要见面的，“打重了”不好交待。
初高中会在离家远的地方，但是经过小学的一次筛选，学生会懂事很多，不会乱惹事。
第二个原因——师生观念。
师父如父，这是四个字，也是一种对学生弟子的承诺。
当然这与生父的意义不一样，比较一下就知道。
西方文化中的老师与中国的老师意义就不一样。
别人是一个职业，与商人，农民一样，你给钱我教知识，能不能学会是你自己的事，与我无关。
中国的老师，除了职业属性外，还有一层长辈属性，就是家长经常说的”为你好“。
当然，老师们不会肉麻的说这句话，他们会拿棍子在后来打你向前走。
到今天，这种属性淡了，根本原因是引进了西方那套东西，是好是坏，还难说。
第三个——信息传递。
古代有好老师，也有坏老师，虐待学生的事件有，但由于信息交流少，不会引进很大的重视。
现在不同，无论在全国的任何一个地方，有这样一例，全国人民都会知道。
所谓”狗咬人不是新闻，人咬狗才是“。
少数的例子会被放大无数倍，造成一种假相，影响着家长们的判断。。
暂时想到就这么多。有想到再补。
艾洛布
首先，绝大部分教师都是好的，一心一意替学生作想，但正所谓林子大了什么鸟都有，现在的家长是当年的学生，经历了挨打，记得敢那份屈辱，而当年的学生的家长，父母辈很多都没上过学，虽爱孩子，但也没经历过那份屈辱。
连锁机构财务经理
我55年上小学，记得那时候没有打手板的器具了。可是老师有一种教学工具叫教鞕。那个学生犯了较为错误处罰时就是罚站！重时候就用教鞕打手！但是我们当时最怕的就是请家长！家里的处罚要比学校严重的多。哈哈哈，实话实说！
