為進一步優化“空中課堂”網絡教學內容和組織實施，根據上級相關文件精神和學校實際，薛城區雙語實驗小學先後採取多項措施，規範開學期間“空中課堂”教學活動。
多渠道瞭解學生“空中課堂”學習狀況。“空中課堂”開課以來，學校全程關注學習動態，用心聆聽各方聲音，每日及時彙總梳理學習情況。2月12日，學校德育處、教導處聯合召開了“空中課堂”學習指導工作視頻會議，反饋“空中課堂”學習中存在的實際問題，徵求有針對性的改進建議，為學校進一步調整工作舉措提供依據。
合理調整學生居家學習的組織形式。對於一二年級，學校將綜合採取“線下自主學習+線上反饋答疑”的方式開展居家學習指導，不再統一組織“空中課堂”學習，家長和學生可自行決定是否參與。對於3-6年級，學校將繼續採用“‘空中課堂’學習+線上反饋答疑”的方式開展教育教學，但線上學習時長不得超過80分鐘。
編制和推薦適合低年級孩子的居家特色課程。為科學安排學生居家學習活動內容，學校特別推薦適合低年級孩子的居家特色課程。該課程包括經典閱讀、快樂家務、健康運動、親子話吧、探索研究等多元板塊，更加立體生動，符合孩子們身心發展特點。家長可根據自身家庭實際，幫助孩子從中選取適宜項目予以合理組合，指導孩子照此學習和實踐。
堅持“空中課堂”觀摩學習和反思交流。學校要求全體科任老師繼續做好“空中課堂”的觀摩學習，詳細記錄下教學重點、難點、易錯點；及時進行課後反思，從教師的教和學生的學兩方面梳理課堂的成功和不足之處，寫下自己的觀點及建議；以教研組為單位，進行每日小結，對開學後如何在“空中課堂”的基礎上進行二次教學開展交流。
嚴格規範教師的線上教育教學活動。學校嚴格遵守上級相關規定，要求：不得硬性要求一二年級學生參加線上學習活動；不得強行要求學生或家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業；科學設置作業形式和內容，統籌學生作業量；正式開學後，學校所有年級所有學科的教學都將從零起點開始。
“空中課堂”的開設為學生居家學習提供了強大助力，但“空中課堂”並不是居家學習的唯一途徑，居家學習也絕不能完全取代課堂教學教學。下一步，學校將根據上級文件精神和工作實際，不斷優化“空中課堂”的組織實施，做好學生居家學習指導工作，確保學生快樂學習、健康成長。（張薷月、倪士忠）
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