根據省、市教育部門文件要求，鹽田區義務教育階段學校於2月17日正式開啟在線教學。全區義務教育14所中小學順利開課，在線運行情況良好，大多數學校網速正常，個別學校出現網絡堵塞現象，都採用錄播或推送資源方式及時解決。
據初步統計，鹽田全區學生平均在線率在85%至95%區間段，上線人數比率在90%以上。有87.5%的學校使用騰訊課堂平臺，100%的學校使用QQ群、微信群作為保底的在線教學方式，部分學校根據實際情況，選用釘釘、異度雲、慕課平臺、曉黑板等其他平臺作為補充。所有學校靈活採用直播、錄播點播、混合學習三種模式結合方式授課，平臺運行整體穩定、流暢。
靠前指揮，確保在線教學有序平穩
為了做好延遲開學期間在線教學工作，確保在線教學有序、平穩、良好，鹽田區委書記陳清、區長楊軍高度重視，多次瞭解在線教學進展情況，副區長莫熙玲多次深入基層下沉一線檢查督導，區教育局把在線教學作為疫情防控的重點工作來抓，成立在線教學領導小組和工作小組，安排區教科院具體組織和實施在線教學工作。
開學第一天，鹽田區教育局局長李志利親自進行網上巡課，局領導班子掛點學校，安排八個檢擦小組，對全區中小學校進行線下督導檢查。
鹽田區教科院院長李天才帶隊，組織小學和中學兩組人員赴學校實地瞭解在線教學情況，教研員以“一人一校”的方式定點對所有學校進行線上巡課，巡課情況良好，各校教學情況正常。
各學校校長、分管教學領導、年級主任、備課組長等都加入到班級課堂群，實時進行網上直接監管，保證班班有人管，課課有人上，確保教學效果。
精準實施，保障在線教學順利開展
鹽田區教科院根據省、市教育部門相關要求，早在疫情防控初期就啟動在線教學的研究與實施，組織全區100多名區級名師錄製了431節精品課程，開展12輪次的信息技術培訓，臨時建立空中課堂指導小組群、在線教學討論群、錄課群等多個微信工作群，編制和下發10多個方案、指南和通知，研發了一套《家庭項目式學習活動手冊》，各學科教研員制定在線教學指引或教學建議，建立了“每日一報”的在線教學巡課制度。
為了確保在線教學的順利實施，區教科院與各方溝通、試用，整合了直播課堂、錄播課堂、混合課堂、開放課程和資源、相關教育教學產品共5大類21種空中課堂教學模式、平臺、課程資源，發佈了《鹽田區教育系統疫情防控期間“空中智慧課堂”實施指南》，為學校根據實際情況自行選擇相應技術平臺、教學模式及課程資源開展在線學習提供詳細的實施操作辦法，供學校參考制定完善本校方案。
為了解區內中小學開展在線教學的實際情況，區教科院面向全區中小學進行了問卷調研，從調研情況來看，鹽田區所有學校都建立了一個全覆蓋（微信群或QQ群），一個主推平臺（騰訊課堂），多個備用平臺或方式，協同教學的技術機制。關於學生家庭網絡和學習設備情況，據瞭解，全區81.8%有家長陪同、97.22%具備上網條件、97.8%有終端教學，其中46.08%可以用電腦、78.68%可以用手機、33.36%可以用平板。
根據廣東省教育廳“堅持‘五育並舉’，發揮家庭教育作用”的文件精神，及深圳市教育局“初二及以下年級開學前原則上不講授新課”的通知要求，區教科院依託鹽田近年來在“課堂革命”、“智慧教育”、“新樣態教育”等方面積累的豐富改革經驗，充分發揮推進整體化、信息化、國際化、現代化的區域優勢，在建設“空中智慧課堂”課程資源時，積極借鑑省、市、區先進經驗，突出活動性、趣味性，注重項目式學習、STEM教育、研究性學習等新型學習方式，形成了豐富的“五育並舉”活動資源。
區教科院還指導各校做好了應對因網絡或平臺系統故障引起的特殊情況應急預案，各學校教師預先通過“騰訊課堂”平臺或班級QQ群、微信群上傳教學視頻、文字、語音等資源，引導學生根據自己的設備情況進行自主學習。
準備充分，學校應對在線教學“各顯神通”
在線教學開啟第一天，鹽田區各中小學通過直播或錄播方式，面向全體學生舉行了“開學第一課”，班主任、學科教師也通過各種資源平臺開展教學，雖然直播、互動、簽到、答疑、地點這些授課形式在變，但是老師和學生們的熱情沒變，線上教學有序開展。
鹽田外國語學校充分發揮英語特色，英語備課組落實寒假作業檢查，第一課講評作業，同時分享給學生關於認識新型冠狀肺炎的網絡英文課，增長學生防疫知識的同時，訓練聽力。各學科名師擔當第一課錄製，在不增加學生和老師負擔前提下，充分利用好日常教學平臺，以備課組為單位自制視頻與擇優選擇相結合，優內容，重落實。各科任老師及時網上答疑，讓學生們足不出戶也能跟著名師學知識，也能解決學習中的困難。
田東中學八點準時開啟“空中課堂”第一課，面向三個年級全體學生直播，後臺監測最高是有2030的訪問量，整個上午課程訪問量為6697，平臺訪問流暢，聲音畫面清晰，家長學生反應熱烈。
雲海學校專題開發了“停課不停學”學法指導課系列課程，目前完成上線的有總起篇、學生篇、客戶端使用指引、上課互動指引等多個微視頻課程。
樂群實驗小學則在課程選擇、學習內容、教學師資、播放安排等方面體現了自己的特色，在課程選擇上，必修課與選修課結合，高年段參加“空中課堂”學習，低年段自主選擇學習方式；在學習內容上，有學科知識的專題式學習，有跨學科的主題式學習，有針對疫情進行的家庭活動項目式學習，有防疫衛生教育課、心理健康教育課，還有體育教師開發的體育課程——宅線運動；在教學師資上，特級教師、全國、省市區級名師、骨幹教師大膽嘗試直播、錄播，將優勢資源與年級共享；在播放安排上，有主講老師與助教結合。
田心小學“空中課堂”第一天，校長和老師上“心”課，學生居家“安心”聽課。校長第一課——走心，班會第一課——貼心，心理第一課——舒心。
全區義務教育學段大多數學校以“騰訊課堂”為主要學習平臺，任課教師在班級學科課堂進行線上教學，微信、QQ、釘釘、小黑板等多種網絡平臺資源被廣泛採用，不斷探索調整更加實用的平臺，通過在線課程、網絡直播、資源推送、在線作業及答疑互動等多種在線教育形式，為學生儘可能提供豐富的教育教學內容，有力確保教學效果。
雖然疫情延遲了正常開學，但在線教學讓學生“停課不停學”。正如李志利局長在新學期校園長開學工作視頻會議上所講的，“推進線上教育的實踐是教育史上劃時代的大事，是未來教育實施形態的大勢所趨，並非簡單的、臨時的舉措。”
【撰文】葉淑萍
【通訊員】陳尚寶
【作者】
【來源】 深圳大課堂南方號
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