未涞123312746

能，本人本来自认天赋稍稍好点，本硕985，但实际天赋一般。普通人努力，不说清北，一般的985都没问题。

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有人说“考985靠天赋，考211靠努力”，我觉着这句话并不准确。我想通过我的一个学生的例子来说说明下。

这个学生，是一名女生，最后的高考成绩：语文120分，数学150分，英语142分，文综211分，总分623分，说实话，看着她的语数外成绩，应该是冲击一个更好的985大学，甚至有上北京大学的潜力，但是最后只去了一个一般的985大学。当然，这对她也已经很满意了。

因为，她高二分班前，就是班里一个不显山，不露水的小女生，成绩一直在班里20多名。然而，分班对她来说是一个契机！

分班后，她进入文科班，因为我一直是她的班主任，所以对她比较了解，她的排名，从20多名一下成了班级前5名，当然离第一名还有差距，因为第一名分班前就是年级前100名的学生，经常考班级第一名。但是这个女生一下来了信心，学习积极性越来越高，最后考出的成绩是班级第4名，远远超过了原来班里那些比她更好的同学，被一所985大学录取。

后来我问她，高一的时候没看到你有什么数学天赋，但是你的高考数学为何考了150分？她说：“高一开始，自己学数学确实非常吃力，因为高一数学一下难了很多，抽象了很多，而她的脑子也不属于转得快的，再加上假期没有预习，所以听课很吃力，但是她没有放弃，课下就问班里数学成绩非常好的一个男生，再加上认真整理笔记、错题本，最后数学慢慢就跟上了，到了高三，经过几轮复习，再回来看，其实高一的数学还是很简单的，很多原来不明白的问题，都搞清楚了。”

其实，这个学生的经历，验证了一句话“你努力的程度，远没有到拼天赋的时候”！

天赋是一个什么东西，可能很多人都说不清楚，我的理解应该是一些“先天性”的禀赋，而不是后天“培养”的，比如“龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞”，这就是天赋。通俗说就是你与他人相对而言的的比较优势，这个优势，是你生下来就有的，比如姚明身高高，臂展长，天生就是打篮球的料，他的天赋，是多少人一辈子努力都弥补不了的。再比如说你有一副好嗓音，唱歌很好，那么姚明唱歌也不如你，这就是你的天赋，每个人的天赋是不同的，需要挖掘，然后靠着天赋驰骋一生。

然而，这些天赋未必都是学习方面的，所以在学习方面，我不认为天赋有多重要，所谓的天赋，实际上是人家多少年精心培育的结果，而不是先天性的。

考上985大学的学生，除了努力之外，还有这些品种，可能往往会被人“误解”为天赋：

1、专注力：

学的时候拼命学，玩的时候玩命玩，这是很多优秀学生的品质。有个考清华的学生，每周六下午休息时都和同学打篮球，打一下午的篮球，然后回家吃饭洗刷后，去学校上自习了，而和他打篮球的同学，都回家睡觉去了，这就是差距。

优秀的同学，做事专注认真，不受外部环境干扰。

2、学习效率：

有的学生很努力，但是却是效率很低，我们称之为“假努力”、“伪勤奋”，以女生居多，因为她们太听话了。而优秀的学生，则会从效率上下功夫，追求“低投入、高产出”的“集约型”学习，效率更高，所以做题更多，掌握更好。

3、善于学习：

每年尖子生回学校做报告，我再听他们交流时，总有一个感受，他们讲得其实老师都经常讲，但是为什么成了他们的经验呢？

这是因为他们做了，而且做好了，把老师的经验，以前学长的经验，内化成了自己的东西，所以交流起来就非常自然，对于其他学生来说，往往是三分钟热度，也知道这么做，但是并不能真正转化成自己的东西。

4、喜欢学习：

学习不是一件快乐的时期，但是学霸却把学习当成了快乐的事情，每做完一套试卷，每“征服”一道难题，都能找到成就感，满足感，有人说这样苦吧，他们说不苦，这叫苦中作乐；有人说累不累，他们说不累，这叫学习快乐。做自己喜欢的事情，怎么会觉着苦和累呢？就如同那个喜欢打篮球的小伙子，他在烈日下打一下午篮球，也不会说苦喊累，因为他没投入一个篮，每胜一局，都会感受到快乐，享受幸福，但是如果让他看会书，他可能就不是这种感觉了，所以学霸，是那些喜欢学习，又善于学习的人。

5、好心态：当上面的条件都具备了，最后一条就是心态了，这直接影响考场上的发挥和复习备考的心态。对于心态好的人来说，他能做到的就是“胜不骄败不馁”，有雄心壮志，但是又有平常心对待平时的起起伏伏，也许这就是我们所说的“格局”吧。

如果你的孩子具备这些特征，那么恭喜你，他十有八九能考上985大学，这些特质，并非天生，而是后天培养的，所以不要迷信“天赋”。

赢在高三

这个问题，我体会很深

我儿子，天赋平平，就是一个很平常的孩子，笨嘴笨舌，眼中无灵气，甚至有点天然呆。他妈妈自我安慰说，咱儿子不傻，咱们儿子这叫大智若愚，哈哈。教点东西要教很久还不容易掌握，比我家外甥差太多了。我们从小就托人进了市重点小学，亲自接送孩子，监督完成功课，启发智慧，加强智力锻炼，从小就养成了学习、读书的好习惯。上课认真听讲，回家认真完成作业，做好预复习、认认真真、一板一眼的按要求落实到位。在小学毕业的时候，以全班第十一名的成绩，勉强进了重点初中，因为他们班正好11个孩子进重点初中。那里的孩子大多数都是聪明过人，天赋异禀，其中一个孩子是儿子的小学同学，在小学里就表现出了异乎常人的智商，在初二就参加了高中级别的奥赛，并且拿到了金奖，初二就进了国家队，被清华预订了。而我家孩子相比之下，太平常了，无论怎么努力怎么用功，都只能在中上水平。

辛勤努力终于获得了回报。在初二下半学期，随着知识的日积月累，熟能生巧，随着孩子的身体的发育，智慧开窍了，量变到质变，学习成绩直线上升，到了初三时候，在800个学生的学校，已经稳定在学校前80名了，临毕业最好的一次模拟考试是年级第四名。最终中考以全校第25名、全市第40名的成绩，进入了全市最好的高中，而且是直进尖子班。在重点高中不仅要学好自身的功课，还要参加奥赛，经常出外学习和比赛，耽误的功课就靠自己补，几乎没有在12点前睡觉，非常刻苦。三年过后，虽然高考略有失误，也以不错的成绩和奥赛奖项，进入了一所排名前20的985大学，进了985大学也不是进了保险柜，不努力、不踏实、被迫中断学业的学生的例子很多。现在儿子即将大三，已经拿了包含国家奖学金、学校拔尖人才计划奖学金、单科奖学金等多项奖励。

我的智商平平的儿子，坚持不懈，踏踏实实认真努力，结果还是令人满意的。

从小养成良好的学习习惯，认真踏实，刻苦努力，外部提供适当的条件，会有回报的。

醉眠树

如果我是在十年前上高中的时候看到这个答案，我会坚定地说，光靠努力就可以考到985！

但是十年过去，我已经成为了一名中学老师，所以现在看到题主的问题，我会坚定的否认。

我相信一个学生可以依靠努力，减少娱乐的时间，减少睡眠的时间，提高练习的强度，提高做题的效率，这些可以增加考到985大学的几率，但是很难100%的改变命运。

因为有很多影响学习成绩的因素，难以改变。

一、省份因素

我们以清北招生为例，

2016年，北京高考人数共计6.1万，有626人考上清北。

同年，河北省有42.3万人参加高考，只有281人考上清北。

山东省有70.9万人参加高考，仅有307人考上清北。

有些省份，要想考到清华北大，需要打败两三千人，但是北京的考生呢？他们只需要打败不到一百人。

招生名额和高考人数的巨大差别，以及各个省份学生之间平均实力差异，最终造成了这种高考招生的不公平。

很多家庭因为本省的高考竞争激烈，为了让学生在竞争不是那么大的省份高考，不得不迁移户口，这就是高考移民现象。

二、学校因素

很多偏远地区的普通县级高中，每年过一本线的学生都是个位数，更别说考985大学了。

而重点学校有更优秀的老师和同学，特别是经验丰富，负责人的特级教师，简直是学生的福分，但是普通的高中没有这样的机会接受好老师的教导。

还有重点高中，周围都是优秀的同学，哪怕我们懈怠了，看看周围的同学都在认真的学习，教室里只有中性笔与纸接触的飒飒声，我们也会一下子就有学习的动力。

但是在普通高中，如果周围的同学都在玩，我们的成绩已经稳居全校第一，很难找到可以竞争的对手，让我们可以相互借鉴督促，见贤思齐。

三、家庭习惯

每一位学生的学习习惯，都来自于小时候家庭环境的影响。

每个家庭给学生带来的教育环境是不一样的。

因为不同的父母，对待学习和知识的态度不一样，对于如何学习，如何对待考试竞争的看法不一样，他们的观点，会在很小的时候就塑造学生的性格和学习习惯。

我教过的诸多优秀学生里，他们的家庭背景五花八门，有经商的，有工人，有普通市民，有技术人才，但是无一例外，父母中必然会有一位尊重知识，热衷学习的人物。

题主问的，是否可以靠努力就考上985大学，我们就暂理解为只通过高考这一途径，

上述三个方面都是围绕通过高考进985大学来说的。

其他的自主招生、保送名额、国家竞赛之类的，也都需要一定的社会资源，不是光靠努力就可以达成的。

综上，努力只是考进985大学的前提条件，但不是全部条件。你认为呢？

高锋老师

可以肯定的告诉你：能！

我就举我身边的例子：

我同事的女儿，在初中是成绩名列前茅，但是所有教过她的老师都有一个共识，这个孩子很努力，但是不聪明。高中堪忧！

她中考考上市里最好的高中，第一次期中考试，就遭遇滑铁卢，考的相当不理想。

女孩非常要强，痛哭流涕。但是她没有服输，也没有找借口不聪明就放弃，而是改进学习方法，紧抓学习效率，重视总结、反思、复习、错题，期末考试就进入到年级前200。这个成绩985高校没问题。

其实到了高中，她的任课老师也认为她天赋一般，但刻苦有韧劲，好强不服输。紧接下来的两年半，她丝毫没有放松，严格的自律使她成绩不断提高，高考前学校组织20个人的特优尖子班，她被选拔进去。

最终高考，她被东南大学录取。后来保研复旦。

还有一个女孩，也是资质平平，初中学习成绩一般。但是到了高中，非常注重学习方法，成绩不断提高。第一年高考失利，主动选择复读，在高考成绩下来的第一天，就拿出高中课本开始二次备战。每天11点睡觉，5点半起床，复读一年，真是心无旁骛，最终考入重庆大学。

这两个女孩共同特点就是资质不见得多高，但是目标明确，自控力极强，讲究学习方法，有很高的学习效率。所以，不要总是以自己不聪明为借口、找理由，奋斗才是成功的唯一保障！

师者馥仁心

拿我的一个朋友来说吧。他上高三的时候是我的同桌。他之前也就是上高一和高二前半年的时候，一直都是在普通班里面。但是上高二后百年的时候考到我们班里面也就是预科班。

那个学生就是特别的刻苦，踏实认真，后来他考到了西安交通大学，一个学生从一个后几百名逆袭到全校前几名。没有太多的经验，就是特别能吃苦，能学习。

每天早上五点准时起床，每天晚上12点才睡觉，有时候还躲在被子里面去看书。在高三最后那半年，因为体力不支，家里面给他买的各种补药。就那样硬生生的熬了一年半，然后最后考到一个985名校里面。

所以我说，天赋不高很次要最重要的含在于态度，看你努力不努力，如果你努力，那么即使你再笨也可能会逆袭，那个学生就是之前和我坐同桌。

刚进来的时候还考不过我。总是和我请教。到后来开始跟我讨论跟我争辩。尤其是在物理的时候，他老是感觉没有空间，想象力老是想不到。还有在数学的时候，也就是尤其是几何图形想不出来。

但是就凭着他那一股吃苦耐劳的精神，后来远远地把我甩到后面去。所以说，没有天赋并不可怕，重在于吃苦耐劳，有个名人不是说吗？99%的汗水加1%的灵感。就等于成功，这句话真实的折射到了那个学生身上。

公考遴选写作大讲堂

三分天注定，七分靠打拼。天赋固然重要，但是努力更是必不可少。

我有一个发小，小学学习并不好，而且他不是不爱学习而是老师口中的“笨孩子”，怎么学也学不好。幸好小学升初中不需要考试，而是划片上学，加上他是教师子弟，于是进入了本市的重点初中。他的父母还特地找人让他进了重点班，跟着有经验的老教师。

可是在很长一段时间里他的学习并没有起色，甚至老师会直接和他的父母说：“咱孩子的情况也都清楚，学习也挺努力，怎么就是学不会呢？家长也别太着急，上不了重点高中，普通高中也行啊也有不少选择。”他妈妈本就爱面子，又被同事这样说到脸上那还了得？于是不知道是父母的威逼利诱起了作用，还是努力学习感动了老天，中考时他发挥出色，虽然没上了重点高中，但还是去了一所不错的学校。

到了高中，他的父母不知道是心累了还是淡定了，反而对他变得顺其自然了。但转折也是在这时发生了，他的数学天赋仿佛在一夜间爆发，在全校名列前茅。有了数学的信心，再加上疯狂补习语文和英语，到了高三他已经成为了学校里不折不扣的学霸，高考时也顺利的考上了一本。

到这时候他才说，其实这么多年自己明明很努力的学校却一直排名靠后，心里有很强的挫败感。但他就是不信自己学不好，就更加疯狂的做题，找方法。到了高中经常去找数学老师请教讨论，所以才有了“一夜间的爆发”。这之后他更加有了信心，知道自己一定能行，便更加追求全面发展。

如果说天赋是额外的加成，那努力就是普通人获得后天加成的最好办法。

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高中如果天赋不高，仅凭借努力能不能考上985大学？这个问题真的很难定论，小徐老师从教20年，见过头脑特别好使的学生，也见过只能踏踏实实听老师讲课，并多次练习后才能掌握解题要领的学生，但最终他们能不能考上985大学，还有一个重要的因素，那就是学习态度和学习方法因素。

小徐老师的学生小A，男生，初中时，是老师的得意门生，全校800多名学生，他永远是全校第一名，老师都说，人家这孩子不用教，脑袋瓜是真好使，初三下半年，他爸去外地打工，孩子渐渐没了管教，开始沉迷游戏，到最后发展到逃课去网吧上网的程度，老师们苦口婆心地劝了又劝， 大道理摆了又摆，实在不想浪费了这孩子这么好的脑袋瓜。最终，这孩子在老师的紧盯和苦劝下，虽然学习态度并不是太好，但最终还是以全县前五的好成绩考入重点高中。

进入高中后，强中更有强中手，再加上高中的老师并不像初中的老师那样关心学生的心理状态，渐渐地他又心思动荡，开始跳墙到外面的网吧玩通霄，后来被学校发现，开回家反醒过几次，最终因学习态度不端正，再加上落课太多，只考了一个二本院校，至今老师们说起来，还为这孩子惋惜。

另外一个学生小B，女生，我们学校同事的亲戚，上初中时并不显山露水，但学习特别努力——作业是全班完成的最认真的，下课也很少出教室，一门心思思考自己不会的问题，但即使这样，在初中时的成绩只能考到班级15名左右。教过她的老师都说，这孩子虽然学习态度好，就是脑子有点慢。

中考那年，她爸知道孩子脑子并不好使，早早给她准备出12000元，担心她只能自费上重点高中，不过那年这孩子的努力并没有白费，最终压线考入重点高中。

中考那年暑假，人家孩子知道自己头脑并不灵光，自己借来高中的课本和练习题，一看就是一个假期，上高一的时候，这孩子在高中只能排到班级20名左右。但，这孩子的亲戚，我们的同事说：“高中开家长会的时候，高中的老师都说这孩子是心无旁骛，一心学习的孩子，虽然来得慢，但知识点掌握的扎实。”

高二下半年的时候，孩子凭借自己的刻苦钻研的精神成绩越来越好，竟然进了学校的重点班，高三的时候已经在重点排到12名左右的成绩，高中的老师不得不钦佩的说，这孩子是真心爱学习，以钻研学习为乐的孩子。最终她以优异的成绩考入南开大学计算机专来。

虽然高中拼的是智力水平，但天资聪慧的学生，心如果不在学习上，仍然无法保持优势，而天赋不高的孩子，如果能有一种不服输的精神，并愿意抓尽一切时间“笨鸟先飞”，心无旁骛、不懈努力的话，仍然还是有希望逆袭，考上985大学的。

以小徐老师的观察发现，天赋并不高的学生，在高中逆袭的原因，有以下几点：

一、“笨鸟先飞”搞好预习。

拿我们学校高中部天赋并不高，但学习成绩却能保持名列前茅的学生，都有一个共性的特别，那就是提前搞好每一科的预习，他们不仅利用假期提前预习课本内容，并做题不断探究解题方法，而且在课间也利用一切可利用的时间，做好预习，以求能跟上老师讲课的进度。

二、认真对待作业，不留漏洞。

在我们学校高中部，总有一些同学不放过任何一个不会的问题，无论是问老师，还是问比自己聪明的同学，直到弄会为止。

三、一步一个脚步，做好错题集，时时复习，总结，循序渐进。在反复钻研题型的过程，找到一套解题的切入口，拥有自己的学习方法。

如今的高考，题型还是有一定规律可循，如果头脑不是足够的聪明，那么，头脑聪明的学一遍就可以会的东西，头脑反应慢的孩子学上十遍、二十遍，最终也能达到贯通的地步。

正如，俞敏洪谈自己当年的学习经验时说的那样，自知自己资质差，那么就拼命来学，人家读五遍能记住的单词，自己读10遍，20遍，百遍、千遍，直到读会为止，这就是天赋不足的学生最终能考上985大学的诀窍，总之，学习没有捷径可走。

指尖教育帝国

我觉得考985高校要靠努力+运气。要想学习优秀，努力肯定必不可少，还要脚踏实地学习。就以我带过的学生来说吧，我原来班上初中3A(我们这里最好成绩为6A)作为指标生进入我们高中的，我接手时我发现这位同学智力很普通，就像大家说的没有天赋，不是那么聪明。但是这位同学有个最大的优点:百折不挠，不怕颠倒，读书非常用功，遇到不会的总来问老师，争取把老师教的每道题都搞懂，我评价他就是老黄牛式的努力，周末别人放假，他在教室里自习！一直这样坚持了三年，就在18年高考，人家最后考到了北京航空航天大学航空实验班。

从这个例子说明，不聪明通过努力也可以变聪明的，曾国藩也是个非常典型的例子，最怕就是又懒又不聪明的人，而且还尾大不掉，不可一世！

唐老师高中数学

我儿喜欢唱歌、画画、演讲、表演，都曾经拿过初中学校比赛一等奖，素描一直考到十级；他还喜欢踢球，喜欢长跑，代表学校参加过区中学生运动会；他还喜欢写作，从小学的时候就开始写科幻小说，在省级中学生刊物上发表过几篇散文。

我儿子是不是很有天赋？

但明眼人一眼就能看出来，这些天赋都是文科方面的、文艺方面的、体育方面的，都不是理科方面的。

文理平衡各方面全才的人很少，我儿子就不是个全才，文科方面不错，理科却不大出色，尤其是数学，怎么都不开窍！但我儿子高中二年级时，偏偏选择了学理科。

我儿子在高中阶段已经够努力了。高中三年，五个寒暑假，他加起来休息了也就只有30天，但最终的高考，数学只考了100分出头，只上了一个中游985。

所以说，如果没有这方面的天赋，一个高中生通过努力是可以考上一般的985高校的，但是几乎不可能再上一个层次了，清北复交这样的顶尖高校更是想都不要想。

假如他选择了学文科，我想他大概用不着费这么大力气，也能够考上一所985高校。

關鍵字: 努力 本硕 教育