如何陪伴孩子提升閱讀力？

最幸福的事莫過於一家人躺在床上一起看書

一、什麼是閱讀力

閱讀力通常是指喜愛閱讀，通被過閱讀提升知識水平、個人修養並用於指導生活和工作的能力。我有一位親戚妻子和他劃清界限，孩子因為無人照看溺水身亡，年邁的父母也因此氣急病倒撒手人寰，他一直孤身一人。

知識的傳承就是耳濡目染的過程

童年記憶中最深刻的就是他獨自坐在窗前讀書，有時候陽光照進來，灑在他銀白的頭髮上，一幅老花鏡時而戴著時而取下，有時嘴裡念著什麼，有時又長久的沉默，最高興是有時他把我抱到腿上給我故事，孟母三遷、華佗動手術、北緯30°。

在我7歲那年的一個早晨，我去叫爺爺起床吃早飯，推開門看到他像往常一樣坐在那把藤椅上，手裡拽著一本線裝舊書，耷拉著頭，就這樣爺爺睡著了，像往常一樣，但是永遠地睡去了，那年他92歲。

這麼多年過去了，時常在逢年過節時大家還會談起他，我的這位爺爺他有一個非常高貴的習慣——閱讀。這樣的閱讀絕不是快餐式的瀏覽和目的式的檢索，而是一種浸潤靈魂的生活方式，通過這種方式，生命的寬度和厚度被無限拓展，書讓我們不僅有能力如何變得優秀，更有能力面對困境和苦難，這就是真正的閱讀力。

二、為什麼要提升孩子閱讀力

常聽老師們說:"用書‘喂’大的孩子愛思考，會學習，不叛逆"。於我個人為什麼要讀書而言深有感觸的兩點是：

第一點：讀書讓我不再寂寞，愛讀書可以排解自己的各種壞情緒，還能從書本中去解答生活中的各種困惑；

第二點：有一句話是這樣講的“閱讀是最浪漫的教養，也是世界上門檻最低的高貴”，我不是出身名門，但是透過自身的不斷學習精進我會不斷縮短這段差距，而閱讀是最便宜又最有用的方式；

在這個時代，閱讀已經是為數不多縮短物質與精神財富指引人走向成功的晉升通道，但我們生活的環境卻讓我們的孩子很難養成閱讀的習慣。美國的精英和富人們在娛樂節目培養“垃圾”固化階級，手機和電視在全世界氾濫導致我們的想象空間、生活空間、交流空間、閱讀空間在縮水。

在一次家庭訪談中，一位非常焦慮的母親向我抱怨到：“她在家裡根本不和我說話，我覺得她這樣就是不正常”，而女兒卻非常冷漠地說："我有什麼問題！只是我真的沒有什麼想和你說的！"整個訪談的氛圍降到了冰點，事實上這位女兒在單獨和我訪談時總是會說很多，哲學、藝術、文學以及個人的困惑。於是我試圖對這樣的衝突進行干預，我問媽媽：“您有什麼愛好嗎？比如種花、閱讀什麼的。”

她回答：“我的愛好是工作，賺錢，我已經很多年沒有讀書了，因為根本靜不下來”，我告訴媽媽：“您知道為什麼她很安靜了嗎？事實上也許她只是和您很難溝通，因為您放棄了學習和成長”。我時常告訴一些寶媽寶爸：“如果您想要您的孩子很聰明，將來能夠成為社會精英，請放下手機關掉電視，因為孩子的智力是要通過與父母的眼對眼的交流，身體和身體的觸碰發展而來的。”但是在今天，有多少父母因為希望孩子不要再吵鬧，給孩子看電視或者把手機遞給孩子。

三、一二三四教你陪伴孩子提升閱讀力

要想幫助孩子真正提高閱讀力，請記住我們的一二三四。

閱讀之旅是父母的大手牽著孩子的小手一步步走出來的

a).一箇中心：請記住，孩子的閱讀力是在陪伴中產生的

精神分析大師弗洛伊德曾說：讓孩子放棄自我中心和為所欲為，需要愛的補償，在慢慢建立愛的關係中，孩子可以戰勝生理衝動，建立規則，養成良好的習慣。所以陪伴是孩子成為人，習得社會性最重要也是最根本的途徑，想要健康、獨立、優秀的孩子，就應該給與最好的陪伴，在陪伴中和孩子一起成長，也就是說陪伴中的父愛母愛會化作對規則、知識、道德的愛，想要孩子愛上一樣東西，根本的做法是父母陪孩子一起在愛中去嘗試和體驗它。

閱讀就是這樣的，如果您想要孩子愛上閱讀，首先請您放下手機或者手裡的工作，陪孩子席地而坐拿起書本來一起閱讀。今天，我們經常聽到父母抱怨自己的孩子不喜歡讀書而學校佈置的閱讀任務非常多。我想問的是，為什麼孩子不愛閱讀？去看看很多人的家吧，幾乎所有的房子客廳都是電視牆和沙發，有時候父母下班回家忙完家務就在那裡葛優躺，並時常催促孩子：快點寫作業，早點寫完早點睡覺。這樣的大環境不可能讓孩子有閱讀得慾望，這樣的催促孩子也不可能覺得閱讀是一種放鬆，像任務像家庭作業，必須按時按量的完成。

b).兩個要點：愛讀和會讀

愛讀是因為小孩子都好奇，都說興趣是最好的老師，所以先從孩子喜歡讀愛讀感興趣的讀本培養孩子的閱讀習慣，這是一個切入點，比如孩子喜歡看奧特曼的動畫片，那麼我想要改掉看孩子看電視的習慣，我們就買一些奧特曼的書籍給孩子讀，這樣既有陪伴也改掉了孩子看電視的習慣，避免了孩子由於看電視太多而視力出現問題，以及電視裡面奧特曼的暴力場面對於孩子的不良影響。

書本中的知識應在生活中去理解並運用

會讀是基於孩子長大一點，有閱讀習慣後，父母有意識去給孩子植入一些知識，但是這些知識的植入還是以百科生活類的為主，小孩子感興趣，能夠聯繫生活實際，才能夠更好的去理解，去應用，這樣孩子才能更有閱讀的動力去持續堅持閱讀，有時候閱讀不能馬上產生改變我們生活的作用，但是書中那些美好的東西卻在一遍遍沖刷我們的思想與靈魂，我認為會讀最重要的一點是持續堅持閱讀的習慣。

c).三個方法

1.逐字逐句複述

小孩子，選頁碼在3-5頁的簡單繪本，基本以圖片為主，儘量讀了讓孩子跟著複述有助於訓練孩子記憶，但是這裡面需要注意一個尺度，時間不能太長，不要讓孩子對於閱讀失去興趣，這個期間父母應該留心觀察孩子的微表情，一旦感覺孩子有厭煩情緒就馬上終止，等待下次機會。

2.看圖講故事

不識字的孩子最好以繪本來培養閱讀習慣，大部分繪本都是根據文字故事繪成圖，不識字的孩子都會去觀察圖片，以邊聽我們講故事邊看圖片為樂，注意在孩子觀察圖片的時候，父母一定不要打斷孩子，然後我們可以根據平時孩子的興趣提出一些問題，聯繫文中的故事，這樣孩子會慢慢習得通過圖片的細節來記憶故事的內容，這樣又可以幫助孩子多一種記憶的方法。

3.學著概括故事內容

當媽媽給孩子讀完一個繪本後，一定要在第一時間邀請孩子重新講述一遍給你聽，一是檢查孩子到底有沒有在認真聽你講故事，而是檢測孩子的記憶力如何，當你的孩子能夠為你完整講一個故事了，證明孩子的記憶力有一定基礎了，你的付出也看到了成效，但是在此期間父母一定要耐心的等待，持續的去陪伴孩子，每一粒種子發芽都需要耐心的等待的。

d).四個能力：

專注力既是閱讀的基礎，也是培養閱讀力的關鍵。往往很多孩子沒有辦法安靜下來閱讀，同樣其實這樣的孩子也很難安靜下來做其它的事情，兒童多動症這個概念被越來越多的使用，即使很多孩子沒有達到診斷的標準，但是“讓孩子安靜下來”依然是另父母抓狂的問題。

這樣的問題，有一部來自於父母自己的要求，一部分和現在的食物有很大的關係，更大的部分是育兒的環境，太快的節奏是成人世界的要求，孩子根本沒有辦法停下來。 當我們去觀察兒童，會發現他們和很多玩具在一起，每一個玩具的顏色都很鮮豔，非常吸引人，孩子就沒有辦法專注的和一個玩具在一起，當然也沒有人很專注的陪孩子一起玩。更多的時候，是家庭是爺爺奶奶和爸爸媽媽在消費孩子。在這樣的大環境下，孩子就很難培養出專注力。

所以，節奏的問題是養育開始就應該注意的問題，始終尊重孩子的節奏，營造一個寬鬆的自由的育兒環境和家庭環境，不隨意打擾孩子探索和嘗試，才能真正的培養出專注力。

想象力

孩子的世界是天馬行空的，也是五彩斑斕的

前文已經說過會我們的建議是，如果您希望孩子將來能上重點大學，那麼請現在就關掉電視放下手機，因為動畫片太快了太直白了，滿滿的畫面沒有給孩子留下太多想象的空間。文字性的閱讀會充分發揮孩子想象力去創造一系列畫面，加深對文字的理解，正是這個過程不斷地開發孩子的想象力。

記憶力:

每日堅持給孩子讀一個故事，然後讓孩子用自己的語言說出聽到的故事，這樣的過程可以幫助孩子加深對詞彙和已有經驗的應用，從而開發並訓練孩子的記憶力。

現在有很多醉心傳統文化的人士提倡讀經，其中有一條非常值得借鑑和深思的理由就是讀經可以增強記憶力，老一輩的很多大師像陳寅恪、錢鍾書、南懷瑾，他們都是接受這樣的教育，所以著眼孩子的記憶力進行閱讀培養和閱讀訓練非常有意義。

思維力：

人的思維就像電腦的程序

閱讀對培養孩子的智商和情商有著非常重要的作用，閱讀會幫助孩子儲存大量的場景和信息，實際生活中需要時可以自動提取加工，這樣孩子在沒有經歷某些情景時依然可以從容應對，這叫學習的遷移能力。

作為父母，一定要注意引導孩子將閱讀內容和實際生活場景聯繫起來思考，這樣一個廣闊的思維空間就被搭建起來了，就像電腦程序一樣呈現幾何級的拓展，主體框架起來後，隨著閱讀知識的增加的不斷擴張，思維能力像電腦程序一樣越來越豐富。

結語：和孩子一起提高閱讀力，讓閱讀力的提升成為整個家庭成長和發展的基礎，有了這樣的基礎，你會感覺自己的人生和以前不一樣，家庭生活和以前不一樣，育兒也和以前不一樣。

您會發現孩子會越來越沉靜大方，家庭成員之間越來越有生動有趣的對話，這就是陪伴孩子提升閱讀力的意義。

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