疫情肆虐的當下，學校停課不停學，要求孩子在家學習。
不去學校，就減少了被感染的風險，家長心裡多少安心些。
但孩子的學習效果多少會受影響，尤其是有些壞習慣的孩子。
我整理出了影響孩子學習常見的9個壞習慣，希望能引起家長的重視。
玩遊戲
寒假時，已經有不少的小學生在玩各種手遊，那叫一個溜。
玩遊戲一直爽，一直玩一直爽；我玩遊戲時是這種體驗，更何況沒有自制力的孩子。
原本逃避開學的孩子，一聽到延期開學，心裡更爽了，又能好好玩遊戲了。
如果不控制孩子玩遊戲，在家學習？也只是個空想而已。
嘗過葷的老虎，除非不得已，才會吃素。
拖沓
你肯定有過這種對話：
你：該學習了。
孩子：等一下
幾分鐘後，還沒動。
你：怎麼還沒開始學習啊？（語氣開始有點急）
孩子：我說了等一下。（不耐煩）
半小時後，孩子還沒動靜，只有當你把他按在桌子前才算開始。
沒有課的孩子最容易拖沓，他覺得自己有一天的時間可以學習，不在乎耽誤一下。
然而結果是等著等著，就到了晚上，最後想想算了，明天再學習吧。
是不是像極了你要看書的時候？孩子也是一樣，拖著拖著，一天就過去了。
所以，要監督孩子的學習，該逼他時還是要逼一把的。
書本亂丟
我家侄子到了學習時，就說“我不知道書去哪了，找不到。”然後就不學習。
明明是自己亂丟書本，有時找藉口說不是自己亂放的，說我明明放在這裡的。
即使是找書學習，在找書的過程中，原先的一點學習慾望都磨沒了。
當想學習時，前幾秒很重要，如果錯過了，就會找藉口不學習了，孩子如此，大人也是如此。
所以，家長在前一天就要孩子放好書，最好是放在孩子的床頭，容易拿到的地方。
不做筆記
好記性不如爛筆頭，在學校時期，聽課效率高於在家學習的效率，不做筆記還多少能記住一些。
而現在在家學習，若是還不做筆記，就相當於走走過場，把課本粗略地過了一遍，能記住多少？
只有在做筆記的過程，才是加深記憶的過程，生字、公式的每一次書寫，就是再次記憶。
而且只有做筆記時，才會發現新問題，有問題，說明思考過。
因此，家長要讓孩子做個筆記，加深印象。
學習無計劃
想到什麼科目就學習什麼科目，這種無序的狀態，一天下來，孩子感覺啥也沒學到。
孩子學習沒有計劃，就是一種無所謂的態度，態度不端正，怎麼學得進，有啥學啥，沒有就不學。
家長理應和孩子制定一個計劃，今天學什麼，要達到什麼樣的目標；明天要學什麼，達到什麼樣的目標。
日計劃，周計劃應該陪孩子一起做好。
學習走過場
在家學習，最大的缺點是老師不能檢驗學習成果，孩子自然就走過場，再加上家長不能一直看著他。
比如孩子一直在聽課文、生字等；但沒有背、記、思考的過程，一天下來，記住的詞可能就那麼一兩個。
這樣一看，學習效率大為降低。
既然老師不在，那家長就要承擔起老師的角色，和孩子一起學習，給孩子設置問題，引導孩子思考。同時要求孩子背誦。
家長主動承擔起老師的角色，才能保障孩子的高效率。
一心多用
一邊學習的孩子，還能記住大人的聊天內容，甚至是還在回味電視劇情節。
這是明顯的一心多用，既想看書，又想記住別的內容，學習效果肯定受影響。
所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。
在孩子學習時，我們就要要求他必須做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”；即使是玩遊戲時。
專心是一種態度，不會因為做什麼事而改變。
讓孩子專心做事，家長們平時應該多加引導。
不能自主學習
對於小學生來說，很難自主學習，只要你不推著他往前走，他能一直原地踏步。
每一個優秀孩子的背後，都站著一個狠心的父母，是父母的奮力託舉，孩子才會有美好的明天。
不管是有課沒課，家長都要根據孩子的精力，適當給他安排學習任務，讓他意識到學習是他自己的事。
尤其是在家學習，你對孩子的每一分鬆懈，都有可能成為別人超越孩子的機會。
不要指望孩子自主學習，先有他律，才有自律；形成孩子的肌肉反應，他才有可能自主，這需要很長的過程。
注意力不集中
學習需要氛圍，沒有氛圍就容易走神，在家學習，能打擾孩子的因素太多了。
有時候是你的一次開門，有時候大人的說話聲，甚至是孩子經常上廁所。
注意力不容易集中，是在家學習最大的缺點，一點小響動，都能成為孩子注意力不集中的理由。
面對孩子的注意力不集中怎麼辦？家長們可以陪伴孩子學習，或者多鍛鍊他，有響動就有響動，不能太遷就他。
就像嬰兒時期，太安靜的環境，睡眠反而不好。
家長做好監督，注意力不集中那就多花些時間來學習。
這次在家學習時間較長，不是幾天，正是孩子實現彎道超車的好時機。
試想一下，如果你的孩子每天都在學習，而別人還在玩時，累積起來，你的孩子進步不止一點點。
而這一定離不開家長的幫助。
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