燕飛新雨
疫情期間，學校、企業等都在統一落實國家防疫要求，家庭現在是人們主要活動的地方。難免家長與孩子之間有各種各樣的矛盾，其中時間上是最主要的矛盾。建議:一是與孩子共同學習，確保好孩子的學習時間，孩子的其它時間由其自行安排，注意孩子安全上不出事情;二是安排好孩子每天的學習計劃，家長忙自己的事情，晚上檢查孩子的落實情況;三是學會放手，讓孩子自行安排自己的時間，家長忙自己手中的事情，適度給予孩子指導。
915堅守
當前，由於疫情無形之中延長了孩子的假期，終於有大把時間和孩子共度親子時光。但是，時間一長母慈子孝，其樂融融的局面被想看不順眼，火藥味十足的局面所代替。
這時候就成了考驗親子陪伴質量好不好的最佳時機。很多時候家長會抱怨沒有時間，所以，對孩子沒有耐心。但現在，時間與機會出現在你面前，你的耐心不但沒好，反而覺得你的時間被孩子所分割。許多的想做的事情做不了，每天還要忍著孩子的各種不順眼，這樣的人日子什麼時候才結束！
山安說，孩子還是那個孩子！
每天孩子跟著家長生活作息時間，原先還算正常在家長眼裡成了“不順眼的熊孩子”。難怪你自己很委屈想發火！
這個時候家長的自我調節變得非常重要。這個調節有兩個方面:心理方面與作息時間。家長作息時間不規律，人的身體調節機能變差，導致精神狀態不好，這時候覺得越來累。孩子精神狀態跟著家長一起變差。
山安說，現在，做好時間規劃很重要。
此時，把自己平時想做的卻沒有時間做的事情，列一個清單。比如，做美食、學瑜伽、和孩子做家務等。列出來後開始做規劃。規劃調整好自己的生活規律，幾點起床、幾點吃飯等把具體的時間列出來，按時間來完成。堅持完成幾天，一切就正常了。
建議家長和孩子一起做規劃！這既是在幫助孩子學習如何規劃時間，也在做榜樣，還能幫助孩子培養時間觀念。同時，相互督促形成良好氛圍。
給孩子做規劃，比如寫作業一小時，鍛鍊半小時，閱讀一小時等，讓他參與制定，然後按要求完成。注意家長做好。
山安說，建議利用這段時間，培養孩子好習慣！
一、培養孩子做家務的習慣
家務，是培養孩子熱愛生活與家人的最好方式，能讓孩子貼近生活，覺得自己是家裡的主任，從而擁有更強的歸屬感、價值觀與責任感。
二、培養孩子主動學習、獨立思考的習慣。
家長要記住，讓孩子主動學習、獨立思考的前提，是家長要學會信任孩子。很多孩子之所以不主動學習，是因為家長平時總覺得自己不自覺，需要家長監督。所以，家長總是強迫和命令孩子去學習。這樣，孩子在被迫的學習的狀態下，內心產生阻力，於是學習的狀態和效果也變得不好，久而久之就不愛學習了。
另外，孩子遇到問題時，家長不要直接給出答案，而是給孩子充分的時間，啟發並引導孩子通過自己思考，一步一步地接近並得出答案。這樣，孩子就會產生成就感，從而有了學習的動力。
居家隔離的時間利用好了，就擁有了一個非常有質量的親子時光。這裡需要父母以身作則，管理好自己的情緒和時間。在建立和諧溫馨的親子關係的同時，一定會有更多意想不到的收穫。
山安說
經此一疫，假期被迫延長，真的暴露出很多的問題，小孩教育就是很大的一個方面，各地推出停課不停學，看似很實用，其實沒啥用，如果網絡課程有效，那還要學校幹什麼？還要那麼多老師幹什麼？
義務教育階段的學生是不適合網絡課程學習的。一是因為學生年齡較小，自控能力差，特別是小學階段的學生，注意力很難集中在課程中那麼長時間。二是無互動，義務階段教學過程要求以學生為主體，教師起主導作用，網絡課程又退回到填鴨式教育。老師很難控制學生的學習進度。三是電子產品長時使用的危害性。
回到題主問題，因為特殊時期，家長在家辦公，孩子在家學習，全部的正式活動集中在了家庭這個單位中，又有上面所說學生網絡課程學習的弊端，家中很難維持母慈子孝的和諧狀態，經常性會雞飛狗跳。除了環境的特殊性外，其實作為家長應該反思我們是否過於干涉孩子的學習生活？
所謂停課不停學，教育部已明確要求禁止開新課的。我們完全可以給孩子一個鍛鍊自控的機會（搞不好也差不到哪裡去），讓孩子學會自己安排自己的時間，家長固定時間檢查完成效果即可，不必時時盯控。
當然，也要求家長適當給孩子提供相對獨立的學習空間，比如書房內，絕對不能在客廳（特別是人數較多的家庭）。和孩子共同商量確定互不影響協議，自然也要家長做好孩子的榜樣，不要一會兒上廁所，一會兒又去吃個水果的。
總而言之，孩子再小也是一個獨立的人，作為父母不能過於干涉，應該更多的讓他們自己去嘗試，自己去完成自己應該做的事情，只有這樣，孩子才會成長。
誠以致遠
我們安排的時間和平時學校裡上課的時間是一樣的
