枫叶4766
孩子上一年级，也意味着漫长的校园生活开始了，在此后至少12年的时间里，都是要在校园里度过的。有一句话“好的人生从好习惯开始”。这告诉我们，如果想让孩子拥有一个美好的人生，首先要让孩子拥有一个良好的习惯。
其实，好的习惯在这里无需多说，家长们也应该知道。无非是生活习惯与学习习惯。
生活习惯包括了卫生习惯，饮食习惯，作息习惯，劳动的习惯和与人相处时的一些行为举止上的习惯。
而学习习惯包括了阅读习惯，计算的习惯，写作业习惯，听课的习惯，遵守集体纪律的习惯，等等。
我们可以发现，两类习惯一个主要的环境背景是家庭，另一个主要是学校，而两者之间也有交叉，比如作业习惯，待人接物的习惯。需要家庭与学校的共同努力。
那这些习惯要怎么培养呢？如果细讲起来，足可以写一本书了。还要列举大量的正反两方面例子加以说明。
那么，我们今天就从战略的角度来分析一下。
首先，养习惯从“微习惯”开始，细节决定成败。古训讲“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这其实就是在告诉我们一个道理，好的习惯从小处来，恶习的根源同样来自微乎其微的细节。
所以，我们要把习惯的养成放在细节上，放小处上。不要只顾着所谓的大方向，总体上。总说对人要有礼貌，可怎么个有礼貌法，孩子不知道，如果告诉他，坐电梯时不要急着按关门键，当还有人没进来时，要按住开门键。从这样一些生活中的细节入手，有具体的内容，详细的指明，才能让孩子更加明白，什么样的习惯是好习惯。
其次，身教大于言教是亘古不变的道理。我们不要把孩子习惯的培养仅是当成孩子的事情。我们家长也要以身作则，比如玩手机这件事。如果大人们能在孩子学习的时候也放下手机，看一会书，或者就是静静地坐在孩子旁边，对于孩子学习习惯的培养都会起到很好的示范作用。如果家长能够有更多的自律，包括饮食上，健身上，作息上养成好习惯，那么何愁自己的孩子不会在这些方面养成好习惯呢？
培养孩子的习惯，其实和锻炼身体差不多：“管住训孩子的嘴，迈开以作身则的腿”。
最后，要提醒各位家长。养成一个好习惯不容易，改正一个坏习惯更难。如果孩子一旦养成了不好的习惯，一定要付出更多的努力，帮助孩子改正过来。否则，坏习惯的影响将是终生的。可以说是后患无穷。而另一方面，如果能将孩子的一个坏习惯纠正过来。其正面的积极效果，对孩子成长的正面影响，也同样是翻倍的。所以说，改正坏习惯，对孩子的影响与意义更大。
我是 @林老师讲作文，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
林老师讲作文
作为小学到高中语文经常年纪第一的过来人觉得有以下几点:
01爱阅读的习惯。培养小孩泛读的习惯，静下心来多阅读，广泛的阅读。
02让孩子多看字典。我小学家里有本厚厚的老字典，经常翻翻字典，字典里面有很多名人名句成语故事，特别受用。
03养成写日记的好习惯。不管多少字，坚持着下去。我高中那么忙也坚持写日记。我觉得对自己思考和学习很有帮助。
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语文学习，需要好的习惯，好习惯伴人一生。好习惯需要从小培养，对于一年级的小学生来说，正是培养学习习惯的时候。那么，想学好语文，需要培养哪些好习惯呢？
一，喜欢读书的习惯。
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一个人获取知识的渠道有很多，读书学习应该是一个人获取知识的主渠道。这里的读书不光指读语文书，还应该指课外书。因此，孩子上一年级，家长就应该多买一些图文并茂并带汉语拼音的儿童读物，给孩子读。当然，读书要有环境有氛围，所以，要引导孩子读书，家长首先要以身作则，带头读书，给孩子营造一个良好的读书氛围。孩子只有感受到读书的乐趣，学习的快乐，才能渐渐养成喜欢读书的好习惯。
二，咬文嚼字的习惯。
咬文嚼字一般指过分斟酌字句，而忽视了文章的精神，是个贬义词。但是，很多时候，有些文字是需要仔细琢磨，认真推敲的，它又有褒义词的色彩。 一年级的小学生，掌握的字词量不多，有时候在语言表达上也希望用一些词，但是有时候用词不当，词不达意现象经常发生。比如，小明参观了植物园以后，学会一个词语“茂盛”。有一天，一个阿姨问小明：“小明，你妈妈长得怎么样？”小明不假思索地答到：“我妈妈长得很茂盛。”结果引得大家一阵大笑。遇到这种情况，家长就要告诉他，这样的词应该用在什么地方，怎么用？孩子学习字词，一方面模仿，一方面矫正，一方面理解运用。如果家长经常帮助孩子矫正错误，咬文嚼字，孩子就会慢慢养成习惯，遣词造句会越来越准确。
三，认真书写的习惯。
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良好的书写习惯是写好字的基础，一手好字又是有学问的外在表现。所以一年级的小学生，就要重视书写习惯的培养。培养书写习惯的关键是要求孩子认真。坐姿要端正，眼离字一尺，胸离桌一拳，握笔手离笔尖一寸，写字要一笔一划，不能添笔掉笔，更不能潦草。这些要求，在家长老师的监督下，慢慢培养，逐步养成习惯。
四，学会思考的习惯。
孩子都有爱问为什么的特点。天上为什么会打雷？太阳为什么要从东边升起西边落下？知了为什么总是叫唤？等等等等。是这些爱问为什么的孩子，思维比较敏捷，善于发现问题，有强烈的求知欲。遇到这样的孩子，家长要注意保护好孩子的好奇心求知欲，要积极帮助解答，实在是不好回答不会回答的问题，就要鼓励孩子努力学习，等他的知识丰富了，学问增长，这些问题自己就能解决了。如果孩子不喜欢主动发现新事物，不爱动脑筋提问题，这个时候，家长就要多向孩子提问，诱发孩子思考。特别是结合阅读，给他设计问题，让他思考，让他回答，长期坚持，养成习惯，对以后的阅读理解，构思文章大有裨益。
五，坚持日记的习惯。
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学好语文，离不开作文，写日记是提高写作能力最直接最有效的途径之一。写日记的关键是坚持，每天一篇，从不间断，要做到有话则长无话则短。一年级小学生，可以从写一句话开始，到两句话三句话。不要求质量，只讲究坚持。等孩子养成习惯了，再考虑他的提高问题，质量问题。
六，提前预习的习惯。
提前预习是一种主动学习的行为，它能让你知道新知识哪会哪儿不会。这样听讲就有目的性，针对性。预习做得好，听课就轻松，学习效率就高，学生就容易树立自信心，学习成绩就好。一年级学生预习语文，主要以读背为主。开始要在家长的指导下进行，课文怎么读？写的是什么？怎么样？哪些字不认识？哪些词不理解？课文怎么背等等。按照这样的预习思路，每课坚持，到家长可以放手的时候，孩子也就养成习惯了。
七，背诵记忆的习惯。
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语文知识的积累，很大程度上是靠背诵记忆。所以说，要想学好语文，就得多记多背。一年级的课文大部分是短文，儿歌和古诗，非常适合学生背诵。一年级小学生机械记忆能力非常好，不需要理解，读几遍就会会背了，因此，学习中，家长老师要根据学生这一特点，多要求学生背诵，背的多记得多，语文知识就增长的快。孩子养成了爱背书的习惯，语文成绩就上得快，对学生的口头表达书面表达都有益处。
总之，语文学习需要培养的良好习惯有很多，比如认真听讲的习惯，独立作文的习惯，复述课文的习惯等等，这里就不再一一赘述。
好了，谢谢你的阅读，希望我的回答对你有所帮助。
伯廷
学语文，不外乎听说读写；要想学好语文，当然要从这几个方面培养良好的习惯。
1.听：认真听讲的习惯。
语文学科的知识点细碎繁多，如果在课堂上没有认真听讲，会遗漏很多知识点，造成漏洞；只有抓住课堂，认真听讲，才能从听中获取、提炼重要信息，不断积累。
此外，课堂上倾听其他同学的发言，积极参与交流，也是一个很好的习惯。
2.说：口头表达的习惯。
通过发言展示、交流讨论、复述、辩论等形式的说话练习，培养学生口头表达的能力，及表达背后的思维能力。
3.读：课内、课外阅读的习惯。
包括课内朗读、诵读、默读、跳读、品读等不同形式的读的训练，来理解文本，培养学生的理解、分析能力。
读也包括课外阅读。阅读有益的课外读物可以开阔视野、陶冶情操；深阅读、提出问题进行质疑和思考，还能进一步培养孩子的分析、思考能力。
4.写：写作、表达的习惯。
不管是作文、周记，还是日记、微写作片段，都是可以锻炼表达能力的。养成每天写一小段文字的习惯，最起码在遣词造句方面会有很多好处，思考能力也会慢慢提升。
对于语文学科来说，写，还应该指养成良好的抒写习惯，既有一定的书写速度，又能把字写好，书写正确、规范、工整、流畅。
此外，坚持积累的习惯也非常重要。
将听说读写的习惯坚持下去，日积月累，会有从量到质的变化。
我觉得只要从这几个方面努力，踏踏实实去学，学好语文应该不是太困难的事。
初中语文戚老师
1、聆听孩子讲故事
每位愿意聆听孩子讲故事的家长，他们的孩子的表述能力都会比同龄人强。
讲故事的精彩程度，取决于孩子掌握的词汇量的多少，
掌握的形容词越多，讲的过程运用到的形容词也就越多，故事也就越精彩。
这也是为什么有的孩子才上一年级，讲故事却相当精彩的原因。
那么这些词汇怎么学的到呢？自然来源于语文。
大语文，包括了课内的学科知识，也包括了课外阅读学习到的知识。
2、不拘泥于语音语调
目前新版本的语文，从一年级到三年级故事非常的多，足够让孩子讲很久的故事，但要让孩子愿意讲这么多故事，关键在于家长是否也愿意，倾听孩子一遍又一遍的那个表述不全的故事……
注意在孩子讲述完故事之后再去纠正，不要在倾听的过程中去纠正孩子，错误的表述，错误的读音，给孩子讲解孩子不懂的词语意思。
不过讲解词汇意思这点比较适合三年级的家长，对于一年级、二年级纠正孩子错误的读音和表述即可，词汇理解方面可能还有一定难度。
那些脑洞大开的小故事
我们知道随着部编版语文教材的推广使用，从今年开学，全国的语文教材趋于统一。语文学习成为了孩子们学习的重点。得语文者得高分，这绝不是危言耸听，而是实际摆在我们面前的例子。
小学一年级正是孩子步入语文学习的黄金时期。因此，学好语文，叩开语文学习的大门则是初始年级的孩子必须要做的事情。
语文是我们的母语，因此对于语文的学习，大多数的孩子是不太重视的，的确我们每个人从出生一开始就在说母语。就在运用语言文字了。但是无数的事例在告诉我们，语文学习要想学好非常难，需要我们下大功夫才能成功。
语文学习，习惯很重要。作为家长在孩子初步学习的时候，观察的习惯要有所引导。我们每个人都在用自己的眼睛去观察事物，但是我们的观察充其量只是看，观察是写好作文的前提。没有细致的观察，我们的作文能力就上不去。作文可是语文的重点与难点。作文成绩提不高，语文就不能学好。因此，教会孩子学会观察事物，或是家长有意识的引导孩子知道什么是观察。用眼看只是观察的表象，用心去思考才是主要。
语文学习多读书是一个很好的习惯。孩子要多读书，这个理念大家已经形成共识，但是多读书不等于读好书。多读书强调的是读书的量。读好书强调的是读书的质。因为孩子正处于一年级。因此，多读书就完全可以。等到了高年级，孩子的能力具备了，就要像读好书过渡了。
语文的学习一定是听说读写的训练，因此习惯的培养也要围绕这些方面来展开的。
说文写作
想学好语文，就要先打好基础，就必须先培养孩子对字，词，句，篇的掌握和运用能力。
一、掌握字的读音和结构，了解字的偏旁和部首，学会用字组词。识字是学好语文基础的基础，要先夯实这个基础。
二、掌握词的意义和词性，了解词的感情色彩，学会用词造句。词语是句子的组成部分，通过词语识记，会提升孩子语言运用和口头表达能力。
三、运用句子写话或说话。借助看图写话或看图说话，培养孩子组织和运用句子的能力，使写话更通顺，说活有条理。
四、对段的划分和理解能力，知道自然段，并大致能说出段意。
五、对整篇文章表达的中心意思的理解能力。
古人云，句读之不知，惑之不解。所以，千里之行，始于足下，字、词、句、段、篇是语文的最基本要素，要学好语文，必须先从基础开始。
夏夜听蝉鸣
小学一年级开始打基础，语文不会难，提几个建议吧，希望对你有帮助。
第一，提前认字、词。在小学一年级的时候，老师们都会布置每天或者每周记几个字、词，并且进行检查。如果这项工作在老师布置之前就做了，很容易受到老师的表扬，这对孩子的自信心是很有帮助的。
关于如何记，如果孩子有兴趣自是不用多说。如果孩子没有兴趣，可以帮助他(她)培养兴趣，比如将认字与他(她)喜欢的事情结合起来，娱乐中学习。
2.多阅读。“读书破万卷，下笔如有神”小学一年级已经可以认很多字了，让孩子养成阅读的好习惯，会对他(她)以后的生活有极大的益处。
如果孩子不喜欢阅读，可以给她讲故事，看绘本，总之循序渐进，慢慢引导，切不可贪多求快，养成阅读的习惯是最重要的。
此外，父母也要给孩子做好榜样。父母是孩子最好的老师，如果父母空闲时间都在看书，潜移默化下孩子也会慢慢喜欢读书。
3.在生活中学习。
生活中处处有语文，与其绞尽脑汁让孩子学习，倒不如让孩子多谈谈自己的感受，培养在生活中发现美的眼睛。
此外，写作是语文学习的重要组成部分，可以说是语文的半壁江山。刻意的练笔是必要的，可以鼓励孩子多说多写，同时增加课外积累，输入和输出相结合。
每天记录感受，但不是流水账，不必多，当做随笔练习就好。
这是我的一点看法，希望对你有帮助。
芸萱呀
培养阅读的好习惯，平常重视好词好句的积累，阅读时可以划划优美的词语和句子。比如描写人的外貌的句子，描写动物的句子，描写赞美春天的句子，诸如此类还有很多。也可以背诵好的段落和名言警句，古诗词，在写作文时可以运用到作文里，这些都是素材。功在平时，重视点滴的积累。
喆晨麻麻的生活日记
我的看法是 不管你想学好那科做什么事都一样，只要你本人专心去学习用心去做就会有好的成果了 这个就是最好的习惯 。学什么都一样如果不用心去做去学习再有什么好办法好习惯都没用！
