數學學霸趙老師
此舉措是不得已而實行，因為學生不能出門，所以不得不採取一些上直播措施來充實自己，從而不荒廢自己。
但是網課直播有一些弊端，總結下來有以下幾點：
一、適合直播上課平臺較少，網絡平臺紛繁複雜
除最近比較火的“釘釘”app外，其他適合教育直播的app較少。疫情期間由於不能上課，學生只能在家裡同通過互聯網，通過使用電腦手機的方式來觀看老師直播上課，由於直播平臺有限，一些學校選擇“娛樂直播平臺”，影響了上課的氛圍，一些網友在知道有該直播間後，集體在直播聊天窗口刷屏，嚴重影響上課進度。一些網友或者是學生在直播間刷“火箭”等禮物，會影響到上課的進度，更會吸引學生的注意力，讓上課效率降低。
二、中學生自制力較差，需要家長在旁邊監管
大學生的自制力較好，因為大學生在大學期間會有一些網課，且自學能力較強，但也避免不了會有一些消息影響到上課進度，小學生由於缺少與老師的視線交流能力，也就是老師可以通過上課來觀察學生的學習狀態來適當提醒相應學生，但是由於是直播課程，老師無法看到學生的實時學習狀態，所以會影響到學習效率，所以可以適當安排家長來監督學生學習，或者在學生旁邊和學生一起學習。
三、整體上學生在家相對於在學校學習效率較低
學生在家無法做到專心致志聽老師上課，一些學生動不動就要去喝水，就要去上廁所；相反在學校可以提供一個限制學生活動的場所，可以讓學生在準備良好的情況下，用一個適合學習的狀態來學習。
四、一些學生惡意給教育直播軟件評價打低分！
我們可以從一些應用商店裡的評分可以看出，一些學生在給“釘釘”直播軟件惡意打低分，（據說低於一分app就會強制下架）要知道現在已經到了開學的時候，在不學習，六月份的中考、高考在接到正式考試時間之前，再不學習就來不及了，所以一些學生要做好隨時準備學習的覺悟。
總結：在當下，我們需要的是培養學生的學習狀態，與學習興趣，讓學生能夠主動的去學習，所以我覺得在這個特殊的時期下，雖然直播上課效率沒有正式課堂的效率高，但是我們不得不採取該措施來學習，來趕上學習進度。
社會視野
在疫情當前的非常時期，網課學習是我們不得不面臨的訣擇問題，至於說網課學習的效果這個是仁者見仁，智者見仁。
前幾天，孩子的學校班主任就在班群裡呼籲大家做好網上授課的準備，我一看就知道西安這些天形勢有些嚴峻，可能一時半會定不下來開學時間才做的臨時舉措
，當然，對自學能力強的孩子，問題不是很大，網課與面對面授課雖然時間優勢明顯一點，但是師生往往缺乏眼神交流和情感交流，也沒有面對面那種師生互動的激情課堂。對於哪些自控力不強基礎差的孩子，網課要麼受罪，要麼高興地跳起來！
一來，家長監督嚴，但無法督導以及作業輔導，孩子活受罪，家長不理解;
二來，家長忙別的事，孩子一個人呆在房間，身在曹營心在漢，消磨時間，有的甚至玩起手機或電腦，在此情況下，家長一定要讓孩子拿出一個切實可行的詳細計劃，具體到幾點幾分做什麼，家長監督執行，一旦計劃得不到落實，家長和孩子要事先商量好懲罰措施，避免秋後算帳。
總之一句話，家有家教，嚴有嚴教，以不能傷害孩子自尊和影響孩子身心健康為前提，提昌自主學習，快樂學習。
長城102424683234
武漢肺炎，不能上學。到了上學的時間孩子都窩在家裡，很多學校推出了網課。
我如何評價網課這種形式？
第一，這只是無奈之舉。
如果新肺結束，各種網絡授課就會結束，孩子們又會重新開始上面授的課。
如果有的選，面授和網課二選一，大家都會選面授。但新肺期間不能聚集，只能選網課。
所以說網課是無奈之舉。
第二，網課只對自覺的孩子有效果。
平時在課堂上課，都有很多孩子走神。課室有老師管著，有課堂紀律，大部分孩子都會走神，何況是沒人管的網課。
那些自覺的孩子，不用網課，你給他一本書，他就能自學。這種孩子就是別人的孩子，尖子生。
對於絕大多數孩子來說，你要他老老實實上網課，一廂情願而已。對於絕大多數孩子來說，網課基本沒用。他不會給你老老實實聽。
第三，網絡老師跟學生互動，效果差。
不要說授課，就是網戀，最後還得見面。隔著網上課，跟課室裡上課，效果差多了。
春暖花開003
我本人就是從事教育行業的，體會很深。
最近受疫情影響，無論機構還是學校都會組織孩子上網課。這是沒辦法中的辦法，上了網課總比不上網課要強，不是嗎？四個字，聊勝於無。
當然，這時候有一些上網課的孩子學習效果還是比較好的，這些孩子通常本身就有良好的學習習慣，他們有求知慾，有進取心，對自己有一定的要求。通常這些孩子的家長，也一直對孩子的學習很上心，不是隻過問兩句就草草了事，而是會親自花時間去了解孩子平時作業情況，關注孩子平常學習的狀態。
而大部分孩子，平時在學校學習，是靠老師外力壓制，在補習班學習，靠補習班老師一個個監督，他們的學習不是自主自發的，而是被迫的，是完成任務式的。在家如果家長不花時間精力去陪伴孩子學習，他們是沒有這樣的自覺性的。拿著手機聽網課的時候，可能聽個熱鬧，甚至直接在走神。網課佈置的作業並不及時完成，幾次三番催促之後敷衍一下，甚至有的孩子連敷衍都沒有。
其實，對於真正會學習、愛學習的孩子，網課效果一樣好。對於玩心重，喜歡逃避學習任務的孩子，一旦沒有了外力的推動，效果肯定大打折扣。
弘毅在線微課堂
回答問題之前呼籲大家，面對疫情，同舟共濟，共渡難關。疫情影響是方方面面的，各行各業的。教育部門倡導學生停課不停學，怎麼學？互聯網時代當然是網課模式。那我們首先來了解下網課的特性。\r網課就是利用手機、平板、電腦移動線上教學，即時連接、即時學習。打破時空限制，利用碎片化時間，簡單快捷。瞭解這個特性，可以說網課是這段時期最優選的學習形式了。\r但有效的同時，問題也有的。由於這次疫情來得迅猛，讓所有人措手不及，網課也是在停課的情況下急忙推出的教學方案模式，教者與學者都是在不熟練的情況下操作網課工具，也會出現網課平臺不穩定，授課卡頓等等現象。\r疫情帶來災害，也讓我們懂得，在任何困難面前不低頭、不屈服，有信心戰勝一切。
