陈明
面对因新冠肺炎疫情不期而遇的超长版寒假，如何有效落实好延迟开学“停课不停学”目标，既是近期各地教育部门疫情防控工作的重点，也是教育工作面临的新课题、新挑战、新要求。石泉县提早着手，精心谋划，坚持“五个结合”务实举措，着力达成“停课不停学”目标，全县中小学“停课不停学”工作顺利实施、开局良好。
坚持整体部署与分类施策相结合。在总体安排上，县教体科技局制定印发了涵盖全县各学段延迟开学“停课不停学”工作指导意见，从总体要求、基本原则、工作目标、重点任务、基础保障等方面作出了整体部署，明确了目标任务。在落地实施上，则针对不同学段、不同学校的实际情况，坚持深入调研、分类施策，严防“一刀切”，同步提出了针对性、指导性强的高中教育、义务教育具体实施要求，同时充分尊重学校意见，同学段学校进一步采取“一校一策”办法，因“校”制宜，精准实施，有效杜绝了“瞎指挥”问题。
坚持网络平台与传统手段相结合。石泉县作为全国教育信息化区域综合试点工作优秀县区，近年来其中小学教育信息化综合应用水平始终走在全市乃至全省前列，该县将师生均已熟练掌握的“钉钉未来校园”软件作为此次中小学“停课不停学”师生互动平台，充分发挥县、片、校三级信息技术保障机制作用，40余名电教骨干全程保障师生在线互动交流高效顺畅进行。针对少数地处偏远农村的学生，则引导教师采取电话交流、信息沟通和家长指导等传统手段相结合的办法，因人而宜，灵活实施。
坚持学习知识与全面发展相结合。在一律不开展新课程教学、科学安排学习时长的前提下，该县针对高年级以上学生，除安排适量的学科知识复习、趣味知识积累外，将师生互动的重点放在指导学生开展亲子交流、经典阅读、艺术鉴赏、体育健身、劳动实践和家国情怀培养上，突出学生主体地位，培养学生兴趣特长，使线上学习成为了学生欢迎、家长点赞的“满意教育”。尤其在道德培养方面，全体教师坚持引导学生在做好自身防疫的同时，密切关注全国抗疫形势和了解各级党委政府采取的得力措施，使学生在润物无声中强化家国情怀和担当意识。
坚持线上辅导与线下自学相结合。为确保学生在特殊时期身心不疲惫、视力不受影响，针对高年级学生，该县严格执行“学生每天在线学习时长不得超过学生在校正常学习时长50%”等刚性规定，将更多的时间留给学生线下阅读自己喜爱的书籍、手工制作、居家健身等有利于自身全面健康成长的“自娱自乐”实践，以及积极参与力所能及的家务劳动。针对低年级学生，则引导学生积极参与“今天我为父母洗次脚”等道德实践活动，强化道德体验，促进亲情交流。
坚持家校合育与疫情防控相结合。该县深刻认识到，“停课不停学”只有在家长的积极支持和密切配合下，才能取得真正实效。因此，石泉县充分发挥近年来依托钉钉平台为所有班级建立的家校联系工作群的纽带作用，通过一个个群平台，老师们既能让家长全力配合做好师生线上交流互动相关协作工作，又方便教师常态向广大学生家长通报疫情防控形势、宣传科学防控知识、普及相关法律法规和及时了解家长思想动态、社情民意并做好疏导工作，有效实现了“家校合育”和疫情防控两不误、两促进，为全民抗“疫”、坚决打赢疫情防控阻击战增添了新动力、激发了新活力。
供稿：石泉县教体科技局
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