挪威的院子992
因为疫情的原因，让你在超近的距离以内发现了他的兴趣所在这是一件可喜可贺的事情，但是，孩子毕竟才只有五岁，每天让他开开心心最重要，兴趣也只能是作为快乐的辅助！千万不要拔苗助长！学龄前儿童只需要有一个正常的作息习惯即可！适当穿插一点寓教于乐的兴趣活动！让他觉得学习也是一件好玩的事情，那么必然会事半功倍啊！莫急！
亓悟生
我家孩子也是这样。男孩，现在十岁。一直喜欢思维类的书和电视。也很喜欢自己去改装乐高积木，拼好，再拆掉，再把零件都混合，再拼，乐此不疲。
就是不爱读书，每次都是在我和他爸的威逼利诱下，读一点。
后来我给他买的，也都是思维扩展的书籍。比如地球未解之谜，悬疑小故事，数学类的九宫格，举一反三等等。
我觉得每个孩子都有自己的特长，我们做父母的，尽量去引导，去开阔他的思维和眼界，就好了。五个手指头，还不是一般齐呢，对吧！
凯猫儿
哈哈，首先为你的细心观察和精准概述点赞，只是难道这不是一件应该说声“恭喜你”的事么？为什么似乎还有些疑惑呢？我儿子今年小学四年级，这些年辅导他学习，发现语文完全不是死记硬背的知识，有很多是阅读开放思维题，就是考察孩子的概括和表达能力，这一块是重点也是难点，很多孩子都很吃力，而对于您孩子来说，相信届时反而会有很大的优势，这还只是小学阶段，到了中学，大学，包括走入社会，无论艺术类还是理工科，对这种抽象思维运用的能力只会越来越倚重，就算是文科，也是需要抽象的概述能力，总之，你真的无需担心，字迟早会认识的，反而是这种能力需要保护和进一步的开发，假以时日，受益无穷！
草叔
父母是孩子最好的老师，兴趣爱好又是孩子学习的第一动力。
在疫情期间和孩子相处多了发现了孩子的兴趣爱好，这样很好，以后你有时间也要多陪陪孩子。孩子的健康成长离不开父母细心的教导。对于孩子正确的兴趣爱好应该大力支持，不能打击他的积极性。以后你给孩子买思维观察力方面的书，可以选择那种带文字多一点的。这样孩子如果想要去搞他的兴趣爱好，就不得不去学习认字了，慢慢地他就会发现认字也是很重要的了。
我小时候喜欢听故事，也不喜欢认字。但是我父母又很忙，一天之中就只有晚上才有空给我讲故事，还好我妈给我买了很多带文字和图画的故事书，《伊索寓言》、《中国成语故事》什么的。但是我识字又少，想看故事书又看不懂，只能看看故事书上的图片，于是我就求着我妈教我认字，随着我认识字的增多，我也能看更多的小故事了。
对于孩子的兴趣爱好，父母要正确引导，用对方法。
SimplePENG
五周岁孩子喜欢那种思维的书，不喜欢认字读故事怎么办？
五岁的儿子正是思维成长的关键时期，在这个时期父母的陪伴和引导尤为重要。我曾经也做过五岁孩子的父亲，你的问题把我带回了曾经的岁月，那我就讲讲我儿子五岁时的故事，希望对你有所帮助。
1.儿子五岁了
满怀着喜悦的心情，陪儿子度过了五岁的生日。每个父亲几乎都有望子成龙的情结，我自然也不能免俗。
由于目前社会比较重视理工，我也渴望我的儿子，将来能够成为一名科学家，为祖国的科学事业做出巨大的贡献。为此我从小就给他讲了很多科学家的故事，慢慢引导他喜欢理工学科。
2 发现了一个严重的问题
不知何时，儿子爱上了逻辑思维书籍，也喜欢动手做一些与逻辑思维有关的事情。我心中窃喜，儿子终于爱上理工了。不过很快我们就发现了另一个问题，儿子不喜欢读书认字。这怎么得了，要知道文字是一切学科的基础课，任何科学没有文字做基础都是走不远的。认识到了问题的严重性，我很想把他从逻辑思维的兴趣中拉回来，喝斥他认真学习文字知识。可又怕这样会断送了儿子的理工天赋。何去何从，甚是忧愁。
3.因材施教
和儿子沟通了很多次，仍然没有什么效果，他继续喜欢他的逻辑思维，继续不喜欢读书认字，我拿他一点办法都没有。看着儿子，我满心愁绪。没有办法，我只好去请教我曾经的老师。不过我还真从他那里取到了经。他告诉我，孩子不喜欢读书认字，是他不喜欢你给他提供的教材，换本教材就是了。
明白这个道理后，我就不再强迫他读书认字了，只是在他所喜欢的逻辑思维书籍上，全部标上了拼音。我不再帮他解说逻辑思维书上的意思，一切让他按着拼音读。别说这个方法还真管用，不久儿子就认识了很多字，再也不用担心儿子偏科啦。如今我的儿子已经成长成为我心目中的理想儿子，因此我也更加感激那位曾经指导我的老师……
走进北极星
自己的孩子在家，应该在孩子很小的时候注重家庭教育，家教的力量会改变孩子的一生，孩子做错事不是一味的批评教育，应该从价值观，情感方面一步步去解答，他更容易会接受，并且依赖，这是一种好现象，家长和孩子都会成长
栾尘
恭喜你发现孩子兴趣，一定要支持他，让他继续施展自己的天赋！
从你的描述中可以看出，你的孩子应该是个逻辑性较强的孩子。逻辑性强的优势不说别的方面，以后学习就是个优势，上过学应该对阅读理解都有印象吧，那个分高没有标准答案的大题，只要逻辑性够强，基本上都能满分，数理化就更不用说了，对逻辑性要求更高。
孩子毕竟还小，只要功课拉不下，没必要强逼他识文解字，你要知道强加给他的任务他并不乐意接受，不如让他和其他小朋友一样正常学习就可以了。
而且有个问题你可能忽视了，不管孩子以后对什么方面有兴趣，都有一个必要条件，那就是你要明白这方面的规则，就好像他喜欢走迷宫，找茬之类的图书或者游戏，那咱们为什么不在给他解释怎么玩的时候，教给他识文解字呢？
和他的兴趣同路，他也乐意接受，效率还挺高，何乐而不为呢？
相对于发现不了孩子兴趣的家长，你真的是幸运的，要学会变通，这样既能培养孩子的兴趣，又能增长孩子的知识。
如今疫情这么严重，好不容易有机会陪伴孩子，就多陪他做些爱做的事情，这样更能促进亲子感情！加油哦~
星尘的夜空
我觉得你不必焦虑，孩子很优秀，顺其自然就好。男孩子和女孩的成长是不一样的，男孩的逻辑思维比女孩强，认识字的能力前期弱也没关系。认识字太早其实并没有什么好处，因为
有研究统计发现，在学龄前被强迫认字的孩子，初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀，随着年龄增长，这类早认字的孩子优势就不再明显了。首先是一年级容易开小差。因为一年级学的大部分的字，孩子可能在学龄前已经学会了。老师教的字自己都认识，并且在一年级阶段也能轻松拿满分，所以这部分孩子往往更容易开小差、上课分神 。一旦养成这样的习惯，是非常不利于学习的。到了二年级遇到挫折容易气馁。一年级时的尖子生，容易被一年级的成绩所迷惑，以为学习就是如此简单。因为习惯了不认真和不重视，到二年级会渐渐落后于其他孩子，遇到些小挫折就倍感压力，更容易气馁。到了三年级会有“三年级效应”。教育界上有种说法叫“三年级效应”，因为一二年级的重复学习，使得孩子上课走神，加上一二年级的基础扎不好，也没良好的学习态度和习惯，到三年级学习新知识了，往往很难学好，学习成绩也急剧下滑。如此一直恶性循环，很可能会产生厌学情绪，这是非常不利于孩子的身心成长的。
在奥地利严禁孩子七岁前识字，因为他们认为过早地去启蒙这些理性的和语言的结构，实际上是让儿童的智力受到了瓦解。6岁前的幼儿还不具备逻辑思考的能力，过早地强迫孩子认字，孩子不能理解文字的意思，只会刻意记住了汉字的形状和代表的事物。就如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会给孩子造成压力，还由于孩子的左右脑未发育完全而被迫记忆，短时间内会表现出优势，但长期下来智力会受到影响。破坏了孩子的创造力过早地让孩子认字，孩子由于长期的被动吸收知识，孩子的大脑就变成了一个储存信息的容器，还由于信息不能被幼儿所消化，阻碍了孩子的思考和创造力。如果因为认字占据了大多数时间，孩子也没足够的时间玩耍和探索，他们的思维也渐渐被固化，不爱思考、没有创造的欲望、对学习也提不上兴趣。
所以你还是按孩子的天性顺其自然的引导就好，切勿拨苗助长了。
古风醉
你好，孩子的兴趣和行为习惯要适当引导，不能说他不喜欢什么就都依着他，需要耐心和一个过程。
对于您说的孩子的情况，根据儿童发展与教育心理学的专业授课老师的建议和推荐，5岁左右得孩子比较适合看儿童经典绘本书籍。
下面推荐部分书籍绘本，《我妈妈》《海马先生》《晚安，大猩猩》《好奇的乔治去巧克力工厂》《吃掉你的豌豆》《你睡不着吗》《方脸公公和圆脸婆婆》《蜡笔小黑》《14只老鼠大搬家》《驴小弟变石头》《阿利得红斗篷》《我是霸王龙》等等，
希望您的孩子会喜欢！
