2020-02-16 18:47:13 佚名

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作为一名从事高中教育教学多年的数学老师，我的很多学生在学习数学上也遇到过这样的问题。很多学生的数学成绩不太理想，也因此一直很讨厌数学，遇到了如何学好数学的困扰，而且无论是在高考中还是中考中，数学的分值占比都非常大，到底该怎么样学习好数学，在这里我有一些建议，希望能帮助到你！

首先，在课堂上一定要确保自己做到认真听讲，尽自己最大的能力，集中注意力，保证最多的有效学习时间，因为课上一分钟，课下十年功，课上学习一分钟，远远胜过你在课下，自己摸索很长时间去学习来的有效，所以课堂上的每一分一秒都来的可贵，认真听讲更能让你的学习事半功倍。课堂学习过程中，一定要保证在课堂上理解不透彻，不能完全消化的知识点尽量当堂解决，或尽早在课下多和老师和同学交流，不要把理解不透彻的知识点往后推，这样越积越多，就会造成越不会越不想学，进而渐渐丧失对学习数学的兴趣，失去学习数学的成就感。一定要吃透课堂上的理论知识，更重要的是对理论知识的活学活用，很多学生往往觉得自己听懂了，就放松了，其实理解的只是知识点的皮毛，到自己独立做题的时候就抓耳挠腮做不出来，成绩得不到提高。

然后，一定要做好及时复习，课后，通过再次阅读课本和整理笔记完成两项课后任务，深究理论和深抠例题，要做到“知其然更知其所以然”，才能举一反三，活学活用。每个学时学完后要做学时复习，每个章节学完后要做章节复习，并对章节的知识点进行整理、串联，形成章节的一套完整的理论体系，并归纳出章节中所提到的所有数学方法和数学思想，使得掌握的理论知识点达到活学活用，达到能熟练应用的层面，并通过复习，整理出整个章节的典型例题和经典习题，便于进行进一步研究和确保以后更方便的复习，并通过对章节的复习完成对章节知识点的查漏补缺，不放过任何一个没学会的知识点。

其次，一定要培养自己学习数学的兴趣，养成学习数学的习惯，提高学习数学的成就感，很多同学就是因为丧失了对数学的学习兴趣，所以不能认真专心的学习数学，并非是没有学习数学的天赋，学不好数学，只是不能把身心沉淀到对数学的学习中，所以，我们一定要养成学习数学的好习惯，哪怕是从每天只学习两道数学题开始，由少到多，厚积薄发。在实践中，慢慢的就能重获学习数学的成就感，以及有了学习数学的学习兴趣，最后形成自己独特的学习思维，学习理论，适合自己的学习方法，进而快速有效提高自己的数学成绩。

最后，一定要积极主动的配合老师学习，很多学生的成绩的下滑都是从不喜欢某个老师开始，从不听老师上课开始，然后渐渐丧失了学习兴趣，导致学习成绩下滑。高中学生学习主动性强，小学生和初中生往往是完成老师布置的作业就可以尽情玩耍，听话的孩子就能学习好，高中却不是这样，只知道做作业是远远不够的，老师虽然会嘱咐很多，很难做到面面俱到，事无巨细。因此，初中和小学的学生做到听老师的话，养成学习的习惯。高中学生必须提高自己的学习主动性。

以上就是我的一些建议，不完善的地方需要孩子们根据自己的情况做出符合自己的方案，新的一年希望孩子们积极主动的探索学习数学的兴趣，学习成绩能由此得到不错的提高！如果这篇文章能对你有所帮助，请给我点一下关注。谢谢！

高中数学—何老师

数学是个很奇怪的科目，不是从小数学好，高年级数学就一定能学好。

反而数学学习上，我们经常看到这样的现象：低年级经常考高分的孩子，到三四年级时，数学成绩突然下降；等到初二初三时，那些在小学高年级数学成绩好的孩子，有一部分突然成绩就下降了；到高中后，仍然有孩子在不断掉队。

在数学学习中，这种现象被称作“梯次掉队”。很多家长，包括很多教育工作者，都尝试解释这种奇怪的现象，有人说是“孩子贪玩，不爱学习了”，有人说是“学科变多，孩子跟不上了”，还有人说，“小时候基础没打牢，思维跟学习方法有问题”。

我们倾向于最后一种说法，更准确的说是：数学学习方法不对，数学思维不完善。

学习方法很重要:

一、要培养数学学习兴趣

二、要打好基础

三、要有学习攻略:培养质疑的习惯、学会举一反三、要有一个错题本，专门记错题、提高听课的效率，发散思维

四、要有数学思维:把握好逻辑思维，分析解决问题的思路和方法，总结学习方法，学会举一反三

熊猫玩具乐园

看到这个问题萌宝君就忍不住来答了，曾经很长一段时间，数学都是我学习过程中的噩梦，特别羡慕班上有些尖子生，感觉他们都没怎么下功夫，怎么看一眼题目就会做题。而自己怎么学都学不好，所以越学越灰心。庆幸的是后来高二的时候换了个新的数学老师，帮助我很多，后来高考竟然数学成绩最高（萌宝君学的文科），现在我总结一下，希望也能帮到你的孩子。

学数学一定别害怕犯错，不要让孩子有畏难情绪。我之前就是因为一直学不好，就听信有些观点说学数学需要智商高，要反应快，然后就觉得自己没有天赋，所以慢慢地也就放弃学习了。其实学好数学跟智商高低没什么关系，普通人也能学好。前提是你不要怕犯错，做错题是很正常的，重要的是学会总结自己为什么犯错。是粗心，是定理记错了，还是根本没理解知识点。我们那个时候人手一本错题集，多思考，多总结，慢慢地你做题的手感就出来了。
基础的概念，知识点要理解，形成自己的知识体系。有些孩子学数学一上来就刷题，搞题海战术。但其实他基础很薄弱，概念都没吃透。这个时候去做题，题目稍微改变几个条件就懵了。因为他根本没理解这个题考的是什么。所以学数学别贪多求快，先把最基本的公理定理记牢，然后做经典例题，重要的不是得到正确的答案，而是体会怎么解的，一步一步证明是怎么来的。你可以让孩子试着给你讲题，他能讲出来怎么做的，为什么这么做，就是吃透了，理解了。
抓好老师上课时间，学会高效听课。有孩子肯定会说，听课谁不会，我上课特别认真，老师讲的一字不落记笔记。那我想说，数学跟语文不一样，语文这节课没听懂，不影响下一课学习，语文靠的是孩子平时的积累。数学是连贯的知识点，这节课没听懂，下节课可能就跟不上了，两三次听不懂，孩子就不乐意做题了。所以数学课怎么听，课前先预习，让孩子心中对知识点有个底。上课就不浪费时间去理解老师的话，能跟上老师的思路。对于老师的提问，自己心中多想想。笔记只记自己觉得重要的。听完课花几分钟做总结。这样的听课，重点突出，能把45分钟的一节课转化成有用的几个知识点，才是高效的听课。

这是我自己总结的一些学数学的心得，希望能给你带来帮助呀。

我是萌宝君，致力于带来科学育儿知识，让爸妈和孩子一起成长！

萌宝贝那些事儿

数学的学习也是有一定的技巧。从课堂到课下，有以下几种方法。

一、课前要预习。任何一门学科都离不开课前的预习。课前预习要至少三边，圈出重难点，标记好不懂的地方。

二、课堂上。针对不懂的地方重点听，重点记。利用思维导图，提纲式等多种便捷方法列出题纲，做到心中有数。课下急用五分钟做好总结。中小学的学习课堂是关键，一定要抓好课堂，可以事半功倍！

三、课下习题。习题要学会归类，先将所有的习题看一遍，分好类。比如，此次的习题分三类。可以先自己做第一类的第1题，不会请教老师或同学。学完立马检测第一类的第2题，加以巩固。如果还有遗漏，家长或老师再加以补充。同一类型做三道题之后，孩子基本就掌握了方法，因此会越做越快！第2类，第三类也用以上方法。

数学主要是多做类型题，做完要学会归类！希望可以帮到你！

言若心声

提高学习数学的兴趣，推荐以下几点和大家分享！

1.数学要求具备熟练的计算能力，所以课后还有做足一定量的练习题，只有通过做题练习才能拥有计算能力。

2.课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。

3.数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。

4.数学重在理解，在开始学习知识的时候，一定要弄懂。所以上课要认真听讲，看看老师是怎样讲解的。

5.数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。

6.数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。

7.数学要想学好，不琢磨是行不通的，遇到难题不能躲，研究明白了才能罢休。

8.数学最主要的就是解题过程，懂得数学思维很关键，思路通了，数学自然就会了。

9.数学不是用来看的，而是用来算的，或许这一秒没思路，当你拿起笔开始计算的那一秒，就豁然开朗了。

10.数学题目不会做，原因之一就是例题没研究明白，所以数学书上的例题绝对不要放过。

11.数学有些名人小故事可以看看，很有意思，对数学学习也有一些帮助

山东卫生学校曹主任

作为一个对数学无感却义无反顾教数学的老师来说。学好任何一科都需要有浓厚的兴趣。必须主观对它有兴趣。我当时就是硬着头皮一点点对无感的学科产生了些许兴趣。毕竟算出一道题或是证明一个结论的成就感真的很好。数学是一件基础与技巧相辅相成的科目。如果只是基础好，不讲究审题做题的方法，成绩不会提高的。

如果只会做题的技巧，基础扎实，一样会丢很多分。

所以想学好数学，扎实基础是根本，知识点与计算能力必须同时训练。其次还要在此基础上学习钻研审题做题的方法，这个方法因人而异。一味地学习不一定适合自己。需要结合自身实际调整作用。最重要的一点要学会分类总结。好的总结会让你事半功倍的。一定经常整理错题，总结归纳相关题型或是同一知识点下的相关题型。这样有针对性的突破，成绩会有提升。

以上仅代表个人观点。

落日暖阳

“这几门课里面，数学最难学了。”各位家长，是不是经常听到自己的孩子这样抱怨？

　　的确，数学学习是一个一环扣一环的过程，不像语文、英语课程那样，即使学校没有跟上，课下复习也可以有所提高。

　　而对于数学来说，一个知识点没有跟上一定会影响另一个知识点的掌握，甚至可以说，会影响物理、化学等其他学科的学习。

　　那么，我们怎样才能帮孩子解决数学这个“老大难”呢？

　　其实，孩子的数学成绩上不去，归根结底与学习习惯有很大关系，大师今天就和大家说说，影响孩子数学成绩提高的15个坏习惯都有哪些。

　　1课堂不认真听课

　　孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。

　　在这里建议孩子：

　　（1）同一时间只做一件事，不一心二用；

　　（2）学习要有计划性和目标性，并围绕计划和目标展开学习任务；

　　（3）做作业时，放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关，从而减少注意力的分散，比如做语文时，就不要把数学摆到能看到地方；

　　（4）长时间的学习容易出现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，休息10分钟；

　　（5）身体是革命的本钱，精神不好，注意力肯定不能集中，所以平时得锻炼身体，劳逸集合；

　　（6）通过由易到难解决问题，建立学习自信心，培养学习兴趣，让兴趣和自信引导学习，近而提高集中力；

　　（7）学习之前的1小时内，避免做一些让自己兴奋的事，如剧烈运动后，人的身体是亢奋的，学习集中力会很低；

　　（8）课前要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。

大皮轱轮

好问题！一线数学教师一枚,站在一线的角度浅谈己见。

一，如果是良好水平，比如100分能拿80分。这种基础尚可，难点在于突破天花板，冲击90，100分。这种情况需要找个比较专业的老师分析一下学生数学学习问题所在，是计算不行，还是应用题部分，还是操作题，亦或是基础知识点有漏洞，亦或是不够灵活，方法层面应用不行。找到问题，精准施策。

二，如果是及格水平，100分的话拿到60左右。不用分析，基础知识点层面肯定是由漏洞的，需要筛查，下功夫查缺补漏，打牢基础，再上台阶拔高。

三，如果是学困生水平，100分拿到40左右及以下。重点先突破数学基础计算题是一种解决办法。这种学生往往缺乏比较好的数感，算数都不行，应用题，或者更灵活的拔高题目，更难。

总的来说，需要具体分情况，来采取解决办法。

祝好运！

一线小学数学教师秦川

首先要给幼儿建立数学认知,把数学生活化、游戏化、儿童化,最重要的是趣味性。

1、通过游戏进行数学启蒙，游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法,有利于培养孩子积极主动地探索数学。

因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。

游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。

这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。

2，通过绘本进行数学思维启蒙

没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。

绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。

以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。

数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。

3，看动画片进行思维启蒙

儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。

孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。

哥哥VS妹妹

基本每两天，我就会收到悟空问答有关“数学”方面的问题邀请，我之前都认真回答，每次这方面的回答都被推荐头条首页，也有被评为优质回答，阅读量都过万的，真有心寻求孩子数学学习方面的，建议有空翻翻我之前的回答，有比较详细的建议，再有什么问题也可以直接与我留言沟通。

今天收到这个推荐问题，觉得没什么新意，本也不想再重复自己的主题观点作答，但一联想到昨天一位简介自称“教育战线上不可多得的优秀教师，致力于初中数学教学研究”、认证为“教师资格证持有者教育领域创作者”、位置显示是当前疫情重点地的这么一位“优秀教师”，竟然全盘抄袭黏贴之前我回答的原创观点文字！我本是也想回答同一个问题，翻阅其他回答发现的，随后投诉并留言，没多久对方回答就被删了，但我保留了截图。再看看，诸如此类的回答者，基本可以分为三类：一类是院校体系“持证教师”、一类是自身育儿经验的“生活分享”、再一类就是如我这种专注校外教辅的“教培从业人员”。公说公有理，婆说婆有理，给出的答案和方法千奇百怪，足够让提问者不知所措，无从下手。我不是真正的“持证教育者”，也不是只讲套路的生意人，我只想以我育儿（我儿子目前是小学五年级资优生，数学特见长）、从业（专注少儿思维训练）的实践经验来提醒大家：