最近網課可是一個熱門話題，老師的網課，將課堂從線下搬到了線上，但講課內容不變。

一般老師們只是將課本的知識傳授給孩子，不會教孩子學習“記憶法”。因此很多孩子在網課結束後，除了記住班裡同學給老師點的2萬+的贊以外，課本知識什麼都沒記住。

為了讓孩子消除這種“死記硬背還是記不住、學不會”的挫敗感，花花老師將會用超級記憶法，結合課本知識，教一個輕鬆、快速記憶課本知識的高效記憶方法。

這種方法能讓孩子在輕鬆收穫學習的成就感以後，重燃對學習的興趣，進而快速提升學習成績。

今天花花老師講課的內容是：教大家如何有趣、快速、高效記憶古詩詞。趕緊往下看看吧~

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定樁記憶法

也稱定位記憶法，是圖像記憶方法的重要分支。

通俗來說就是事先找到一些常見的事物作為樁子，然後將需要記憶的信息，通過圖像聯想，給信息和樁子之間定義一個邏輯關聯，最後在人腦進行回憶的時候，只需要記起熟知的樁子，進而聯想到先前記憶過的信息。

運用定樁法來進行記憶，能達到事半功倍的效果。

樁子

我們說的樁子，主要分為五大樁

今天我們先來講一下身體樁，數字樁和地點樁以及人物樁、語句樁暫時不做展開。

身體樁

顧名思義就是從我們的身體上去尋找要點。我們的身體上，可以找到12個身體樁，分別是：

1是頭髮；2是眼睛；3是鼻子；4是嘴巴；5是耳朵；6是脖子；7是肩膀；8是手掌；9是肚子；10是屁股；11是膝蓋；12個是腳掌。

我們這節課先來看看1和2的身體定樁法，如何運用在中小學教材的課本知識裡。

首先1是頭髮，為什麼呢？人最重要的就是頭了，也正是“重頭開始”的，因此1我們定它為頭髮；或者可以這麼理解，古人把頭叫做“首”，1=首=頭=頭髮

為什麼2是眼睛呢？因為在我們的臉上，只有兩隻眼睛，一般沒有誰是擁有三隻眼睛的，除了二郎神，大家都是兩隻眼睛，2=眼睛

好了，現在我們來應用一下，帶入《念奴嬌·赤壁懷古》的詞句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”

首先第一個是頭髮對應“大江東去”。我們要怎麼去想象畫面呢？可以將它想象成為：

一個擁有長長頭髮的古代女孩，她在大江旁邊洗頭髮。她的長髮就順著向東流去的江水一起飄蕩。

所以頭髮對應大江東去。

第二個眼睛對應的是“浪淘去，千古風流人物”

所以第二幅圖像，是眼睛看到了大浪淘盡，然後水裡蹦出一個諸葛亮。

你看，我們是不是就用身體樁記住了《念奴嬌·赤壁懷古》？

這首詞相對來說比較長，年齡比較小的學生需要念很多遍，才能把它記下來，但是用這個定樁法進行記憶，首先速度很快就能記憶，其次，不管問到哪一句，學生都能馬上提取出來。

好了，今天花花老師就講到這裡了，大家也都看到了，這首詞還有剩餘的部分，下一堂課，花花老師將會繼續給大家講解，如何用剩下的那些身體樁（3-12）記憶剩餘的詞句。

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