爱小猪的妈妈
学生不做家庭做业是什么原因，老师应该要了解清楚。不能一有问题就推给家长，有的家庭家长文化程度低，对孩子的做业根本就起不到指导做用。我见过一次有一个孩子的母亲自己不会指导孩子做做业，就把孩子的做业通过微信发给远在千里之外孩子的小姨。让小姨帮孩子做做业。这样的做业对孩子能起什么做用？现在有的家长抱怨说孩子的做业太难做了，根本就没办法指导。学校必定是专业管理教练孩子的，应该对孩子的心理多分析给于正确的指导。
向往141043242
对于布置什么家庭作业都不做，家长也置之不理，老师能怎么办，只能挣扎之后凉拌。
我的办公室有两位初二的班主任，我们办公室的走廊常有学生来写作业，都是家庭作业没有完成的。或者语文课文没有背诵下来，或者英语单词不会，总之，位置天天不空缺，有的孩子天天来，我们都认识了。班主任也尝试着给家长打电话，负责任的家长，孩子的作业情况确实有好转，但是多数坚持不经常，好几天。不负责的家长不接电话，有的干脆关机。
老师们还在挣扎，家长不管，我管。天天看着写，考，不会，还去写，再考。我也问过他们，家长都放弃了，老师怎么还在坚持？老师们也表示很无奈，这样的孩子不管就彻底完了，放弃学习就意味着要闹课堂了，会影响其他同学，会更难管，管学习比管纪律要省心。
家长都放弃的孩子，即使老师还在拼力拽着不放手，成绩真能提高吗？老师苦笑着摇头。
尤其是现在非常时期，校外教育机构也都停止，家长一定要上心，看着孩子写作业，你先掉链子放弃了，孩子也就松懈了，慢慢撤退，退到谷底在想拉已经来不及了，后悔莫及。
家长们，为了孩子有一个好的未来，千万不要放弃。
元气女神
对于这样的孩子，我认为先别忙着让他写任何作业，记住：别忙着让他写任何作业。那么怎么办呢？
作为老师，要了解这类孩子，了解孩子的方方面面。
首先是：这个孩子在班级中的存在感，人是在集体中成长的，集体中他存在的姿态，比如，他在班级最善长什么，他在班级里是内向还是外向的，一般和谁走的近，他对每一个科目老师的印象，有没有受过同学们欺负，甚至了解他的过往的学校经历，问问孩子以前和他在一个班级的同学或者联系一下以前甚至小学的班主任和任课教师。有些孩子以前很优秀，就是近期在他身上发生过在他来说很重要的事情，给他造成创伤，使他改变了。从而不相信任何人，封闭自己。
其次，把目光聚焦孩子的家庭。问题中说家长也置之不理，说明家长对孩子也无可奈何或者极不负责。那么，我们更不要急于催着孩子回家写作业了，催促家长了关注孩子作业了，了解家庭状态，家庭构成与背景，家庭人员变化，从中找出原因，也许孩子因家庭重大变故使他难以接受。或者家长有家庭暴力倾向等等。
最后，也是最关键的，通过以上的了解与把握，我们走近孩子，走进孩子的内心世界。当然走近孩子，可以有许多办法，先前的了解为我们走近孩子打下了基础，投其所好，共情感化：多设计孩子善长的，拿手的，感兴趣的内容，使他积极参与，找到成就感，找到自信，对于他的困惑，苦恼，甚至痛苦，给予最大化的理解与共鸣。从而取得孩子的信任，拉近与孩子的距离，近而慢慢走进他的内心世界。孩子只有亲其师，才能信其道。
孩子的教育不是一次成形的，需要等待。
木子悠格
家长不管？现在的人都把自己的孩子看得重，正常上学后还给报的这样那样的补习班兴趣班。实在不管，恐怕是力不能及。我儿子的一个同学，父母长年在外打工，孩子由爷爷奶奶带着，父母山高路远管不上，爷爷奶奶不会做管不了，因此作业一直都不做，学习成绩也特别差，老师呢也就让学习好的几个学生轮流给补补课，也算尽心了。我儿子回来还给我说他怎么帮助，我说帮同学学习自己就当复习，还能锻炼自己。对没人管的孩子我们也只能这样了。
新心情的第一天
面对一群不求上进的学生，曾经我在开家长会的时候说道：你对你的孩子什么样，我就对你的孩子什么样。我的意思是，你对你的孩子认真负责，那我就会你的孩子全身心付出。你对你的孩子不闻不问，那我对你的孩子也不会太上心。说实话，这可以算作是一种迫不得已的威胁。遗憾的是，但是这种威胁并没有任何效果。有的家长仍然对孩子不闻不问，理由多种多样：我不识字，我说她她不听，我一说她她就哭，我怕伤了她的心……更有甚者，一个家长身患重病 她的理由是：我连自己的命都顾不了了，我还能顾他？如此种种，你让身为老师的，该如何抉择？不要求，不管理，说你不负责任。严格要求，严格管理，说你伤孩子自尊了，投诉你，告你，你甚至有丢工作的可能。亲爱的朋友们，你说老师应该如何选择？
淮河集萃
说这些的前提是家庭作业的量要合适。现在的学生真是胆子大啊，敢不做家庭作业。我们小时候家庭作业是必须要完成的，不用家长强迫，是自己逼着自己哪怕做错了也一定能要完成，完不成会觉得很丢脸，因为第二天不交作业的老师会在班上点名，而且还要罚站，全班同学那眼神能让我羞得无地自容。就算罚了站，晚上依然要补交作业，加上新作业一起写那要写到半夜去了，那滋味太酸爽，所以我不敢不交作业。
学生不想写作业倒还算正常，但家长不管这个就不能理解了。现在的社会是知识当道，没点竞争力以后注定被淘汰，就算家里有一辈子花不完的钱，交给一个不学无术连基本数学、财务知识都没有的人，几年就败得精光了。如果是经济不好或事一般的家庭，那更不用说了，你孩子要上学就必须写作业，必须靠知识才能改变命运了，不然以后就只能在底层为一口饱饭苦苦挣扎。如果只是学生不写作业，家长愿意和老师沟通，想办法改变现状的，说明还有希望，老师还是值得帮助这个学生。如果遇到不写作业家长还不管的，我认为就不要管了，他爸妈都这样了，你就算苦口婆心教育也是没有用的，等这些孩子长大了，社会大学会好好教育他们，让他们尝尝当年不交作业的后果。
朵拉成长树
对于布置家庭作业什么都不做，现在的家庭作业全都是微信群布置的，这样一来做不做作业的责任全都给了家长，如果没有完成就在微信群里点名批评，所以有时候不管老师还是家长都要站在对方的角度考虑一下，家长为了生活并不是整天都呆在家考虑孩子的学业怎样，怎样的，这也导致很多家长敢怒不敢言的原因！
现在我一部手机最少有7到8个老师要求下载的关于学习的软件，如果是我我有时间我会打开教教孩子，但换成老人呢？
我女儿正在就读的学校布置作业我也是服了了，不管中午放学还是晚上放学都有一大堆没完没了的怎样，每天都11点多都无法完成
大伙伴与小伙伴
手机用户6448405427
为了避免被人说“三味”缺乏教师职业道德，还是先讲一下，当面对学生这种作业不做、家长也置之不理的情况时，老师可以采取的一些积极措施：
一方面，找学生谈话沟通，了解学生不做作业的原因、存在的学习问题等，给予有针对性的指导和鼓励；
另一方面，找学生家长谈谈，让家长既明白孩子学习的重要性，也为家长如何教育孩子提些指导性建议等。
作为一位老师，能够这样去做，我认为已经算得上尽职尽责了！
但是，在教学实际中，老师这样做了，却往往收不到太大效果。
在农村中小学，这种情况很普遍 ——
很多学生各科均分仅可考个几分、十几分，对于学科知识几乎是一窍不通，根本听不进课，自然也就无法完成作业。而家长，也清楚孩子确实不是“读书的料”。因此，家长也就随孩子去，想学点更好，不想学就算了。以家长的素质和能力，也难以改变孩子的这种现状啊。
最后，“三味”想讲的就是：
当学生自己放弃了学习，家长也不再抱任何希望时，学生不写作业，家长置之不理时，老师又还能有什么妙招呢？
老师在思想品德教育上多操点心，学习上别逼他太急，让他顺利平安地坚持到毕业，也只能如此了！
在农村中小学，面对这种学生，老师采取“放弃”者居多。不过，这与“师德师风”真的无关！
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。三味聊教育
问这个问题的恐怕是老师吧？而且不是乡村老，是有编制的公办学校的职业老师吧？
如果是乡村教师，很少有这样问的老师的，因为现在农村，一般都是爷爷奶奶带孩子。父母外出打工了，因为不打工根本无法养家糊口。爷爷奶奶一般很少懂学校留给孩子的作业的。不是不想管，而是管不了。在农村这样的例子太多了，所以大家都习惯了，甚至麻木了，所以老师也很少这样问了，直接去家访。
事实上，在城市也有类似的问题，有的人为了买房子，特别是学区房。搭上了全家的积蓄，还要还十几、二十年的贷款，夫妻两个上班，钱不一定够。有的夫妻打两份工，一份正式工，一份临时工，所以不一定顾得上孩子。当然这只是个例，建议老师做做家访。乡村教师经常这样做的。
当然也有那种有充足的时间的家长的，他们应该不会不管孩子。现在的孩子鬼精，鬼精的。比我们小时候聪明多了。会欺骗家长，就是不肯好好学习。
所以多做家访，多了解一下孩子家庭，跟孩子的父母多做交流。相信这样的问题多少会解决一点。
