wm無處安放的心

朋友你好。這裡是心理諮詢師老友手札，很高興回答朋友你的問題。

在朋友你的問題裡，我覺得有這樣幾個關鍵點：

1、管教；

2、面對；

3、磨蹭、不專心；

4、更好的方式。

那麼，帶來的理解就是，“怎麼做才能更好的讓孩子不磨蹭，並且專心”。

接著我們先看看後面提到的這幾種方式有哪些弊病。

喊、吼叫、威脅、恐嚇

在這些模式裡，都帶有非常強控制的味道，這種控制是建立在三個基礎上：

1、忽略孩子真實感受、真實情況；

2、將孩子當做不能有任何磨蹭；

3、孩子只能是聽話的。

而其本質是是：家長接受不了不聽話、不專心的孩子，所以出現這兩樣之後，家長異常焦慮，為了讓自己不再焦慮，然後開始極端控制。

這帶來的影響是：

1、孩子越來越反抗，或者越來越壓抑真實的自我；

2、家長處於一點就著的狀態；

3、這種一點就著會延伸到生活的其他方面。

其他方式

在這個時候我們要搞清楚另外一些事情：

1、為什麼我們會選擇這種方式；

2、孩子究竟需要些什麼。

之所以選擇這種方式，是因為除此之外我們並不知道可以做些什麼，也並不知道孩子究竟需要什麼。

什麼都不知道的我們，也就只能選擇聽從“孩子要成績好”、“成績不好家裡人的努力就是值得的”，然後想要把注意力與精力放在控制孩子積極、努力學習上面。

但是對於孩子來說，即便家裡人告訴他們，你不學習未來你會如何如何，他也並不能理解，因為他缺乏相關的經驗讓他明白，“那種未來並不好”。

另外呢，包括很多家長都做不到不磨蹭、專注，更別說孩子了。

究竟需要什麼

在這裡說這些，並不是想說學習不重要。而是在於，小時候的孩子，比較缺乏獨立思考的能力，所以他們學習和認識外界主要方式在於模仿。

那麼家長就是他們的第一模仿對象和主要模仿對象。

所以，在同一個家庭裡，孩子的性格往往會和父母性格差不多。

基於此呢，現在孩子需要的是一個可以模仿的對象。

如果家長一直用喊、吼、威脅、恐嚇，出來帶給孩子負面影響，讓孩子覺得自己不被愛，也會讓孩子學會用這樣的方式處理問題。

當他們想要父母聽自己的話、滿足自己的訴求的時候，也會這麼做。

那麼，這時候一個比較好的模仿對象，才是最需要的。而這就直接指向於，作為父母的我們，能傳遞給孩子什麼、我們自己究竟如何。

自己

那麼做好自己就是最基本的。

如武藝姝的父親，每天下午都會關閉手機陪孩子，這樣做持續了很多年、浙江鄉村醫生蔡笑晚的6個孩子，有5個現在是博士，而他為孩子所做的一切總結一下就是陪伴學習、引導學習、讓學習趣味。

兩個家庭的家長，都沒有把孩子放在刻板的，“你是孩子，你必須聽我話”的位置上。而是充分的尊重孩子、儘可能的陪伴孩子。

家長嫌棄孩子磨蹭、注意力不集中，這並沒有把孩子放在平等的位置上、沒有認識到孩子在這個年齡本該如此，是單純的為了讓自己少操心、不焦慮、努力一天能看到點舒心的東西，而誕生的對孩子的不尊重。

父母在這個時候，疲於生活、疲於照顧孩子，然後就把情緒釋放在孩子身上了。

我們連自己都做不好、都活的這麼勉強，哪有時間和心力去引導和陪伴孩子呢？

問題

朋友你提到的這個問題，也還是基於，“我已經很累了，別打擾我了，安心的學習吧、聽話吧”，這樣樸素的念頭。企圖尋找到一個萬用的辦法，在不用自己做太多努力的時候，讓孩子能夠聽話、能夠專心。

那麼，朋友你只關注他是否磨蹭、是否專注，有否關注他內心真正的訴求、親子關係的現狀，甚至自己的狀態呢？

我們還是需要先調節自己的，不然單純的壓抑自己的脾氣，早晚會爆發。所以在這個時候，做好自己是必要的，並且這還會給孩子帶來一個優秀的學習榜樣、模仿對象。

自己好，孩子跟著好，何樂而不為呢？

方式

我會簡單的提供一些方式，但是也請明白，只用方式，不做思想的提高，方式是沒有靈魂的，起到的作用也是非常有限的。

所以家長務必改變的是，我要先優秀，然後帶著孩子優秀。而不是通過管控，讓孩子聽話。法律法規已經很嚴謹、成熟了，照樣還有不遵守的人。

那麼，朋友你可以考慮：

1、給自己列一些學習計劃，然後和孩子一起學習，不過成人學習成人的，孩子學習自己的；

2、有限度的陪伴。在一開始的時候，可以花費比較多的時間陪伴孩子學習，但是慢慢的，等他探尋到學習的樂趣、學習變得輕鬆之後，就可以逐漸開始獨立學習；

3、逐漸傳遞每個人都有每個人需要做的事情，這樣的念頭；

4、不要不讓孩子參與到家務的處理中，一直學習，對於孩子來說，是很難的；

5、試著讓枯燥的學習增加一些樂趣，如比賽。

感謝朋友你的閱讀。希望我的回答能協助朋友你看到世界真實的樣子。祝好。

老友手札

做作業、吃飯拖拉，可以這麼做，前段時間剛讓姐姐在外甥女身上測試了一下，立竿見影。

姐姐一直特別頭疼小外甥女吃飯拖拉的問題，好話說盡，連哄帶騙，發現孩子該吃多久還是吃多久，一口飯在嘴裡能含上半天，一會發發呆，一會聽人說說話，一會又說不要這個不要那個，最後不得不開啟河東獅吼。一頓飯下來感覺雙方都元氣大傷。姐姐很是納悶，自己和他爸爸都是做事雷厲風行的人，怎麼女兒就做事如此拖拉呢？不單單是體現在吃飯上，刷牙、出門、做作業等等。

於是我跟她說試試跟孩子比賽吧。孩子吃飯前，你可以告訴孩子，媽媽今天喉嚨有點不舒服，吃飯比較慢，你也不要吃慢點等等媽媽哦。

孩子一聽這話，平時都是媽媽一直監督自己吃飯的，今天自己要陪著媽媽吃飯，好開心啊，我要好好表現才行。她就會不自學地吃快了。看到孩子吃快了，你也可以旁邊接著說，你吃慢點等等我啊。

如果這時孩子吃得比以前快，你就要表現得略顯失望，然後不得不說，哎呀，怎麼今天你這麼快呀，你以前不是很慢的嘛！如果孩子還是像以前一樣慢，你就及時給予鼓勵說，你真是了不起啊，你真的可以吃得這麼慢啊。你的鼓勵是孩子的動力源。

除了可以跟孩子比賽以外，面對拖拉的孩子還可以從以下幾個方面著手：

第一 理解孩子磨蹭的原因，才能對症下藥

小齡兒童很多事情剛學會，比如穿衣穿鞋吃飯，做起來慢是正常的，還有一些孩子天生就是慢性子，越是催他越容易出錯，所以要先理解孩子的個性和實際情況。另外有些孩子不愛做作業，可能是因為不喜歡這個科目的老師，所以提不起積極性，或者是因為自己覺得作業難，做起來就慢了。總之，在說孩子前要先了解清楚情況，不要一昧的催孩子。

第二 家長看問題要多從積極視角出發

上面教姐姐的方法中在最後孩子不管用什麼辦法都不奏效時，可以從另外一個角度看看，儘量找到孩子的優點誇誇，沒有哪個孩子不愛被肯定的。比如孩子慢，你可以跟他說“好像比昨天快多了哦”“雖然你比較慢，但穿的衣服很整齊呢”“作業的字寫得好工整呢”“你正在努力想做快一點”。

第三 讓孩子學會管理時間

低齡兒童一般都沒有時間觀念，你們說的都是具體多長時間。平時在孩子的日常生活中，可以給他一個概念，比如聽一首歌的時間是多長。當孩子完成任務時，提前跟孩子說多長時間完成，就是聽幾首歌的時間。當他開始做時就給他放歌，看他完成多少，然後告訴他，他用了多長時間，下次他就能比較直觀地知道需要掌控怎樣的速度了。就像我們自己考試一樣，一開始也不能很好地把握時間，都是在不斷訓練中，才能知道如何分配時間的。

心理學中有個專有名詞，叫作社會抑制效應。即當一個人在做事的時候，尤其是做一些需要集中注意力、或者不太熟練的事情時，如果有他人在場，做事的效率和發揮的水平就會降低，做事的動力也不如一個人時強。

這就很好的解釋了為什麼你給孩子輔導作業，苦口婆心一遍遍講題，他卻變得呆若木雞，反應遲鈍了。另外，一個磨蹭的家長背後肯定有一位著急的家長，平時催得多了，孩子已經產生免疫了。

育己育人

孩子寫作業特別慢，每天晚上寫作業都得坐在他旁邊，盯著一筆一劃的指導。但是，我們家長又要做飯收拾家務或者忙別的事情，不能時時刻刻在旁邊盯著看，一會兒不看著，這邊就開始偷懶，玩玩橡皮，玩玩鉛筆，一聽到有腳步聲過來就趕快拿起筆寫作業。同班的孩子一個小時就能做完的作業，他有時候磨磨蹭蹭兩個小時都做不完，真是焦慮。

後來聽別的家長說，自家都在書桌旁安裝了攝像頭，就算家長沒時間在旁邊，也能通過攝像頭盯著孩子寫作業。看到好幾個家長都在用，覺得應該是個好方法，試一下又無妨。

家長要輔導，但不是監工

一二年級的孩子在做作業的過程中離不開家長的輔導，這是毋庸置疑的，這時候的孩子識字量不足，需要家長輔助。但有些孩子到了三四年級，甚至是五年級，在做作業的時候依然離不開家長的輔導，這時候就有問題了。

“這個字寫錯了，趕快改正！”

“這道題老師上課不是講過了嗎，怎麼還做錯？”

幾乎很少看到有家長在陪著孩子做作業的時候是心平氣和的，在旁邊一直盯著孩子，一旦發現錯誤立馬指出來並要求改正，孩子稍微慢一點，或者錯誤多一點，很多家長就開始沉不住氣要“河東獅吼”了，這些是大部分家長輔導作業的常態，但其實並不可取。

孩子年齡小，身心發育並不完善，這時候父母要尊重孩子年齡的特性，不能一直催催催。

試想一下，你在工作的時候，老闆一直站在你旁邊盯著你看，還時不時的吼你兩聲，你還能專心工作嗎？這時候內心估計只剩下憤怒、委屈、生氣這些無關工作並且影響工作效率的情緒了。

如果父母實在放心不下孩子自己寫作業，可以找本書或者拿本字帖，和孩子一起學習，大家各做各的事，當孩子想玩的時候，看到父母依然在認真的學，多少都會受到影響。堅決不能出現父母一邊刷手機一遍催促孩子學習的現象，這樣只會讓孩子不服氣，產生逆反心理，不利於學習習慣的養成。

在輔導作業時，先抓習慣，再抓錯誤

做作業之前有三問：

1. 今天各科的作業量有多少？
2. 今天的作業有哪些難點，打算怎麼做？
3. 今天計劃先從哪一科作業開始做？

讓孩子在做作業之前，心裡有譜，讓孩子養成學習有條理性的好習慣。

現在的陪伴是為了今後無需陪伴。孩子犯錯誤並不可怕，可怕的沒有養成好的學習習慣，希望和我一樣的家長們能夠引以為鑑。

唐唐老師說教育

我先來分享一個我閨蜜的故事。

閨蜜有個上四年級的兒子，每天不催不寫作業，即使他趴在桌子上寫作業也心不在焉，不是要喝水，就是肚子疼等等。

不論老師佈置的作業多與少，閨蜜的兒子每天晚上寫作業都能拖拖拉拉到十點，而且一有點時間就是看電視、玩遊戲。氣得閨蜜天天河東獅吼，威脅恐嚇的手段也因為用的次數太多，對她兒子早已不起作用了。

後來閨蜜改變了之前的做法，長期堅持用三個方法才改善了兒子的拖拉磨蹭不專心。

1.自然後果教育之法

面對孩子的磨蹭，最實用的辦法，是讓孩子自己去承受自己磨蹭的後果。

父母只需要做到“事前友情提醒、事後自己負責”即可，不要一味地嘮叨、吼叫、恐嚇孩子，這些舉動都是父母無形中給孩子貼的標籤，只會令孩子更加磨蹭，不專心。

比如：父母事先跟孩子約定好，20分鐘內吃完飯，孩子就可以自由玩耍，如果孩子吃飯磨蹭的話，只能減少或者取消孩子的玩耍時間，孩子就會自覺完成所需要做的事情。

在這裡，父母要注意的是，提醒孩子之後就不要頻繁催促了。

不論孩子最後是否完成約定的事情，都能夠讓孩子從中感受到時間的有限性，孩子自然就學會愛惜時間，專心做事不磨蹭。

2.“留白”的自由時間

父母一定要給孩子留出自由的時間，就像一幅山水畫中的留白，才能讓畫顯得更加協調精美。

而父母給與孩子一定的自由時間，從某種方面來說，其實就是他們的獎勵，因為孩子們都非常期待這個不受父母限制的自由感覺。

因此，父母要做到在保證安全的前提下，由孩子完全主導自己的自由時間，想幹嘛就幹嘛，而不是被父母用來安排孩子的學習內容。

其次，父母不要對孩子在自由時間內吃喝玩樂的“放縱”行為表現出焦慮擔憂，這樣只會令孩子產生罪惡感。

而罪惡感會讓孩子一直心有負擔不能盡情的玩耍，始終處於擰巴的狀態，學習時自然也會不專心，因為孩子會老想著自己沒有盡興玩的遺憾。

3.和孩子一起做計劃

父母應該用一些良好的計劃去訓練孩子的時間觀念，以此來調整他們的磨蹭行為。

比如：父母要讓孩子參與計劃的制定，並給與孩子兩三天的調整期，然後根據孩子具體事情的完成度，一起制定出符合孩子學習和生活習慣的日程表。

當孩子做不到時，父母也不要指責孩子沒有自制力，而是平和且堅持原則地告訴孩子，“我們之前制定的計劃，都是一起商量並已經試驗過兩三天的，所以，除非人力不可抗拒的特殊情況，你應該要做到，而你沒有做到，就必須要用到你的自由時間，而且這個自由時間是不能再補回去的。”

當孩子知道自己的磨蹭行為，是要以縮短自己的自由時間為代價，自然會積極主動改善磨蹭的不良習慣。

面對孩子的磨蹭和不專心，父母要採用科學的方法，引導幫助孩子逐漸地克服磨蹭拖延症，而不是一味地靠強制手段壓迫孩子愛玩的天性，引發孩子的逆反心理，反而得不償失。

願我的建議能幫到你。

END

我是淺水小蟹，歡迎大家關注我，和我一起努力進階成為更好的自己和辣媽。

淺水小蟹

家有一娃，快7歲了。自從他上了小學後，也是同樣感覺越來越磨蹭了。早上起個床得催，有時感覺他刷著牙就能去發呆了。

後來想想催不是辦法，有時越是催，越是急，他反而更不急了。於是，我們改變了方法。

第一，讓孩子形成時間觀念。

每天早晨讓他在喜歡的鬧鐘聲中醒來，緊接著，給他一個時間段，自己刷牙、洗臉。有時，我會用我的番茄鍾給他設定一個時間限度，讓他知道10分鐘、15分鐘大概有多久，可以做哪些事。

第二，給他積極鼓勵，激發他的行動力。

比如：如果今天能在15分鐘內能完成刷牙、洗臉，那麼晚上回來可以帶他出去玩會。

第三，如果獎勵用多了對孩子沒用，那隻能讓孩子自己來承擔磨蹭的後果了。

前陣子，在看《正面管教》時，當中提到了自然後果。我覺得這點還是很有用的，就比如拿孩子寫完作業後，磨蹭不想收拾書本來說。平常我都會催他趕緊收拾好，後來我也不催了。只是提前會給他打好預防針，媽媽不會幫忙收拾，最後還得他自己來。

有一天，他東西沒收拾好，上課時找不到書本，老師直接發班級群說孩子沒準備好。自從那次後，他回家收拾書本勤快了很多。

最後，孩子喜歡磨蹭，父母也要做好榜樣，畢竟我們每天跟孩子生活在一起。孩子的很多習慣，可能也是模仿而來的，因此，父母也要養成好習慣，這樣孩子才容易受啟發。

而說到孩子另一個問題-不專心。我覺得主要是

平時我們不要去打斷孩子。

比如：孩子在做作業時，可以讓孩子獨自先完成，父母如果有問題，或者孩子有問題，可以告訴他，等他完成後再提出。這樣既可以讓孩子集中注意力，也能讓孩子養成獨立做作業的習慣。

孩子的好習慣多數是從小養成的，父母不可能一直幫孩子，儘量讓孩子養成自己的事自己來的習慣。孩子的成長是一個不斷摸索的過程，作為父母，在孩子摸索過程中可能會有很多意見不同的時候。我們要做的是在理解孩子的基礎上，再去做孩子的腳手架，給他支撐，而不是代替他。

木槿木木

先講一個小故事：

我兒子有一陣子特別痴迷撿豆子，他會去廚房拿黑豆、黃豆、紅豆，各種顏色的豆子，全部倒一起，然後慢慢一個個挑出來，堆成五顏六色豆子堆！

因為年齡小，手不夠靈活，開始的時候他會把豆子撒滿地都是，沙發下、茶几下，哪哪都是，還撿不全，需要大人幫忙收拾！

我打掃時會有點惱，可是看到孩子撿豆子時的專注，堅持就沒去打擾！

一週後，不到三歲的孩子就可以把一堆堆的豆子分門別類重新放回瓶子裡了！

很不可思議對不對？

孩子的磨蹭，大部分跟父母的引導有關。我們不妨問問自己，是不是太焦慮了？孩子真的準備好了嗎？

很多時候，孩子的磨蹭其實是在探索和思考，作為家長，我們需要做的不是催促，不是責怪，而是耐心等待：

這裡總結幾點建議，希望對你有幫助：

1、尊重孩子的探索欲：當孩子嘗試著自己去做的時候，請務必放手。這是父母應有的一個態度，不要因為害怕傷害或嫌麻煩緊緊拉住孩子向前奔跑的腳步！

2、及時關注引導：放手不是放養，尤其是幼齡的孩子，需要家長適當的參與和幫助，比如示範應該怎麼做才能更快更好，在適當的時候給予一定引導和幫助，這能很好地調動孩子的積極性！

3、正面肯定反饋：當孩子自己嘗試獲得成功後，給予積極鼓勵，也允許孩子犯錯， 幫助分析和總結。當孩子的正向行為成為一種習慣的時候，他們就會在自己的軌道上越來越好！

冬瓜也是一顆瓜

我的親身經歷

家有男娃 五歲

孩子性格比較急躁，做事情沒有耐心，動不動就用哭鬧來要挾家長，幼兒園小班曾經被老師一直認為是不是多動症

但是在進了幼兒園，我意識到問題所在，開始刻意培養他的自我控制力和專注力，以及耐心

教育孩子是很漫長的過程，不會立竿見影

但是慢慢你會發現越來越好，只要家長意識到了去做了就成功一半

接著說，

我家娃做事情耐心和專注力很差，我就儘量的選一些培養耐性的遊戲陪他玩，剛開始他會發脾氣，暴躁，摔玩具了都

但是我會很明確的告訴他，你發脾氣可以，但是不可以隨便發脾氣，再一個眼睜睜的看著他發脾氣，他發洩完，你問問，發洩完了嗎？問題解決了嗎？

這樣幾個回合下來孩子就會意識到了，但是他不會一下子控制住自己的脾氣，還是需要個過程和時間的

再一個孩子專注力的培養，我用了大概用了三個月，當我意識到孩子上了中班了，還是坐不住，課外班也坐不住，好了我開始採取措施，因為之前我認為是孩子太小了，坐不住天性使然

首先我每天晚上堅持陪他坐半個小時，可以畫畫看書，但是這半個小時不準離開座位

堅持了兩月效果就能看出來了

再一個專注力的培養，孩子專注力好了才能高效的吸收學習的東西，我選擇了背唐詩，剛開始就是為了讓他專心背，記，一是鍛鍊記憶，二就是為了培養孩子的專注力學知識

我花了整整一天去堅持麼他的性子，他哭鬧，打滾都不管用

然後到第二天就知道了，開始很快的背詩，現在基本一首詩讀十幾遍就可以記住

綜上就是我對自己孩子的一些小的辦法，不一定對每個孩子試用，但是我真的想和爸爸媽媽們分享，孩子真的是需要時間

我家娃自從我重點關注以後，改變了很多，當然也有懲戒，我個人認為懲戒也是需要的，尤其男娃

但是不可隨意的打罵

香蕉蘋果和梨

在管教孩子時，面對孩子的磨蹭和專心，比喊叫、吼罵、威脅、恐嚇更好的方式就是溫和而堅定的告訴孩子，你的做法是錯誤的，做任何事情都要認真、專心。

我家裡有兩個男孩子，大寶上小學三年級了，二寶上幼兒園中班。兩個男孩子都比較皮，我幾乎天天都在吼，因為你小聲說話，他們根本就不聽你的，依然我行我素，而我卻被他們搞得心力憔悴。特別是當大寶上小學後，作業進入我們的生活後，那真是天天吼，因為他寫作業磨蹭、不專心，本來二十分鐘能夠完成的作業，他肯定會拖到一個小時來完成，一會兒玩橡皮、一會玩鉛筆，就是不專心寫作業。作為陪寫的我，看到他這樣子，就來氣，一般都是大聲喝斥他，讓他敢緊寫，特別生氣時就會恐嚇他，說你再不認真寫作業，就不要寫了，不要去上學了；有時還會利誘他，你好好寫作業，週六、日就帶你出去玩。然而大寶可能剛開始會認真一點兒，過了一會兒又成了老樣子了。

和孩子“鬥爭”的過程中，我發現你越吼孩子，他反而越不寫，好像要和你做對一樣，你恐嚇他，他會很輕視你；而你利誘他，如果你沒有做到，他會變本加利。到底要怎樣管教孩子呢？我看了許多育兒書，也和其他家長溝通過，也請教過老師，最後，我總結了如下幾點，希望能給有育兒困惑的父母們解惑。

第一：讓孩子承擔磨蹭、不專心的後果。

大寶剛上一年級的國慶節，我和他爸帶他們倆兄弟去永泰玩，他們也非常期待這次旅行。我們是和非常要好的一家人一起拼車去，約好早晨七點半出發。然而這天早晨，我大寶先是磨蹭著不起床，吃早餐時也不好好吃，時間馬上就到了七點十分，還有二十分鐘。我嚴肅的對他說：“寶寶，如果七點半，你還沒有準備好，那你就不能去了。”他這才著急起來，然而七點半依然沒有準備好，我和爸爸、弟弟三人就準備走了，大寶急得哭了起來，但我和爸爸沒有管他，他又對我說：“媽媽，我可以和劉叔打個電話嗎？”他嘴裡的劉叔是我們這次出行的司機，我把電話給他，他客氣的給劉叔說，麻煩他要多等幾分鐘，他馬上就能出發。從此以後大寶明顯不再磨蹭了，學習鐘錶知識後，他對時間觀念有了進一步的認識，越來越守時了。

治大寶不專的毛病，我也是讓他 自己承擔後果，他不專心寫作業，作業總是錯誤百出，以前我都是檢查得好好的，後來就不給他檢查了，上交後，老師給他留了幾次，現在寫作業也認真了。

第二：父母要只針對孩子的錯誤行為，不可為孩子貼標籤。

這一點很多父母都無法做到，剛一開始時，我也是如此。每當兩個孩子做錯了事，我都是說你這個人怎麼這樣呀，比如你好笨呀之類的。後來我發現我完全否定了孩子這個人，事實是他們只是某個行為出現了偏差，於是我改成了只批評他們的錯誤行為，而不對他貼標籤。例如他們在坐地鐵時總是大聲喧譁，我會指出大聲喧譁這種行為是不對的，會引起別人的反感，但不會說他們的人會引起別人的反感。

第三，父母要有耐心，給孩子改正自己錯誤的時間和空間。

改正一種錯誤的行為是需要時間的，特別是對年齡比較小的孩子。孩子剛開始時可能只能專注十幾分鍾，可是後來可以坐在那裡二十幾分鍾，他這就是一種進步。不能一下子就要求他從10分鐘進步到40多分鐘。還要指出的是，一定要事後表揚，不要開始就稱讚。

做孩子喜歡的丁丁媽媽

作為兩個孩子的媽媽，對這類問題真的很有話說。

1. 兒子剛上學的時候，就是磨蹭、注意力不集中。每天作業要寫到很晚，本來作業不是太多，他寫著作業一會渴了，一會要去廁所，寫好作業起碼要跑出來三四趟。
2. 總算寫好啦，然後再收拾收拾洗洗澡，就十點以後了。
   
3. 因為睡覺晚第二天就起不來，往往叫了幾遍才慢悠悠地起來洗漱，你本來起床挺早做好了飯，等著他快馬加鞭三下五除二吃好，看他不急不燥挑三揀四的樣子真的挺惱火。
   
   
   
   
   
4. 就忍不住發火：快點，到點了。快點，遲到了………用別人的話說，你們每天慌的跟打仗一樣。
5. 面對我的吼叫威脅，孩子會經常出現慌忙不知所措的情況。面對你不定時的一驚一乍，給他心理造成了一定的負擔，時刻擔心你會對他發火。
   
   
   

這樣的生活方式時間久了大人孩子都會累的，必須改變。怎麼改變呢？

一．首先從我做起，不再凡事都為他包辦。讓他知道學習、整理書包、收拾房間都是他自己的份內事。媽媽有自己的事要做，不能每時每刻都圍著他轉。媽媽身體也會累也需要休息，自己力所能及的事要替媽媽分擔。他剛開始的時候你會看他做的不好或心疼他，就忍不住想幫忙，但請住手，慢慢地你會發現他成了你想要的樣子。

二．其次要給他適當的鼓勵，不要沒完沒了的說你這也不行那也沒做好。這樣只會打擊孩子的自信，讓他自己否定自己，做事畏首畏尾。要重拾孩子的信心給他適當的鼓勵，不應再一味地追求完美，容忍他犯錯，更給他改正錯誤的機會。

三．然後同孩子一起成長，換位思考，站在孩子的角度想問題。你會發現孩子磨蹭、不專心不是故意為之，因為他的能力有限或習慣養成。這需要你拿出百倍的耐心和寬容來引導孩子，幫他成長。

峰華晨諾

朋友的孩子幼兒園放學回家，帶了老師佈置的畫畫塗色作業，一張簡簡單單的蘑菇塗色練習畫。吃飯之前，他拿著畫筆在那裡畫，孩子他爸陪在他的邊上。畫一個點點，就摸摸這個，再畫畫點點，就摸摸那個，5個蘑菇點點足足花了半個小時，把他爸氣得直接拿走了畫跟彩筆。

吃完飯，換媽媽陪著，因為家裡的電視機開著，畫幾筆，看一會兒電視，再畫幾筆，擺弄一下玩具，媽媽差一點就炸毛了，催著孩子把畫給畫完。朋友跟我抱怨說：“我算是體會到一點人家輔導作業的心情了。能把我氣死！怎麼這麼磨蹭！”

相信很多爸爸媽媽都有這種類似的煩惱吧。儘管軟硬兼施，可孩子依然是磨磨蹭蹭，慢吞吞地跟不上大人的節奏。

那為什麼孩子會這樣磨蹭讓你抓狂呢？我們來分析一下。

孩子磨蹭有原因

1、孩子處於動作發展期。由於神經、肌肉的活動還不協調，同時缺乏一定的生活技能，處於動作發展期的孩子就會有手腳不靈活、不協調的表現，從而導致做事情比較緩慢。

2、孩子對需要做的事情缺乏興趣，就會用磨蹭來拖延。比如，讓孩子看喜歡的動畫片，沒幾天就能看完；而讓孩子收拾玩具，他就會磨磨蹭蹭的，任你三催四請，直到馬上就要“爆發”時，他才會稍微把動作加快一點，等你稍微不注意，他又放慢了速度。

3、注意力不集中。3歲之前的孩子對周圍的一切事情都很感興趣，所以總會被眼前的事吸引而忘記了手頭的事。就像朋友的孩子，畫畫時被電視給吸引，而浪費了不少時間。

4、家庭環境影響。家裡父母及其他成員若是慢性子，那麼孩子十之八九也會是慢性子。

5、孩子的時間觀念差，做事情缺乏緊迫感。

6、父母過多的對孩子靜心照料，使得孩子過分依賴父母。明明面對的是一些自己需要自己完成的事情，他也會不緊不慢地磨蹭，等待父母的援助。

既然有這些原因，那該怎麼樣幫助孩子擺脫“磨蹭”，跟拖延說拜拜呢？不如試試下面的方法。

1、給孩子做好榜樣

如果父母也有磨蹭的習慣，一定要改，要養成雷厲風行、乾淨利索、動作迅速的做事習慣。父母有了良好的行為習慣，才能讓孩子有一個好的學習榜樣。

2、試著跟孩子比賽

父母可以跟孩子進行比賽，比如看誰穿衣服快，誰疊被子快，誰刷牙洗臉快等等。另外，要給孩子設計一張比賽的成績表，記錄每天做事情所用的時間。進步了，那就獎勵孩子，沒有進步，就不給予獎勵。

3、利用孩子的愛好來激發孩子做事的興趣

父母可以選擇孩子平時愛聽的故事、最愛玩的時候遊戲等來激發孩子做事的興趣，促使孩子快速行動。比如孩子喜歡玩遊戲，那爸爸媽媽就可以對孩子說：“你快點把畫畫完，我們就可以再玩昨天的遊戲了哦。”不過在利用這種方法的時候，不用欺騙孩子，說過的話就要兌現，否則，不但達不到目的，還可能對孩子良好品格的形成帶來消極的影響。

4、訓練孩子的手上速度

孩子因為動作不熟練，缺乏操作的技巧以至於做事慢，父母可以通過教給孩子一些基本的技巧，讓孩子的動作快起來。比如怎麼穿衣服比較快；怎麼整理玩具才能拿取方便，學習分門別類等等。孩子找到了方法，速度自然也就提高了。

5、適當給予孩子鼓勵和誇獎

表揚和鼓勵要比批評和指責更能有效地激發孩子的積極性，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的認同，所以，要想讓孩子不再磨蹭，父母改變對孩子的評論是必須的。“你如果再快一點就更出色了！”“你現在比過去進步很多了喲！”等，比“你快點行不，慢死了！”“你怎麼這麼笨！”更好，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己。

除了一些方法，還需要讓孩子明白磨蹭是會給自己帶來損失的。讓孩子去品嚐磨蹭帶來的後果。比如孩子賴床，提醒他一下“再不快點就遲到了哦”。等他真的遲到了，捱了批評，下次自然而然也就會加快速度了。

說在最後

孩子做事磨蹭，不要吼，不要喊，也不要上家法，從自身和孩子出發，想想這背後的原因，幫助孩子一起改正，孩子會在父母的努力下，漸漸的變得更加好！

關鍵字: 專心 不完美媽媽 育兒